Udbyder: 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, Tuborgvej 164, 2400 NV
Dato:  30. maj-1. juni 2011
Tilmeldingsfrist: 18. april 2011
Sted: Campus Emdrup
ECTS-point: 2,5

Undervisere:
Professor Erling Lars Dale, Universitetet i Oslo
Lektor Mie Buhl, Arts, Aarhus Universitet, Campus Emdrup

Deltagerantal: max. 20

Kursussprog: Dansk/norsk

Indhold:

I en senmoderne kontekst er begreber om didaktik udfordret af de kompleksitets- og kontingensproblematikker, der udfolder sig pÃ¥ forskellig mÃ¥de inden for uddannelsessystemet. Nye tværdisciplinære fagkonstruktioner og nye organiseringsformer for undervisning og læring udfordrer forstÃ¥elser af uddannelsernes akt에볼루션 카지노 웹사이트rer og disses positioner. Kurset tager afsæt i, at didaktisk refleksion kan ses som en strategi for professionalisering af disse positioner inden for uddannelsessystemets forskellige niveauer og fagomrÃ¥der. Kurset har til hensigt at udfolde og diskutere begreber om didaktik med henblik pÃ¥ at kvalificere projekter, der arbejder med didaktiske problemstillinger.

Historisk har didaktik i betydningen anvisninger for undervisning sit udspring i 1600-tallet, hvor undervisning betragtes som en kunst (Comenius). Hovedsynspunktet er her, at didaktikken sætter begreber pÃ¥, hvordan en undervisningssituation kan lykkes. Senere opstÃ¥r en interesse for de tre parter i en uddannelseskommunikation, nemlig den lærende, det, der skal læres og læreren (Herbart). Dette er ofte skitseret med den sÃ¥kaldte didaktiske trekant. Forandringer i begreber om didaktik har resulteret i udfoldelse af teorier, der reflekterer dette forhold. Didaktik kan sÃ¥ledes forstÃ¥s som den praktiske tilrettelæggelse og gennemf에볼루션 카지노 웹사이트relse af undervisning samt refleksioner af dette. Men didaktik kan ogsÃ¥ forstÃ¥s som et begreb for en teoretisk disciplin, hvor det reflekteres, hvilke komponenter didaktik skal beskæftige sig med. I lyset heraf vil kurset beskæftige sig med, hvordan didaktisk refleksion kan konstituere professionalisering af uddannelsesaktiviteter med henblik pÃ¥ forskellige genstandsfelter. Der fokuseres sÃ¥ledes pÃ¥ relationen mellem didaktik som teoretisk disciplin og didaktisk praksis med henblik pÃ¥ at belyse konditionerne for denne relation. PÃ¥ kurset konkretiseres det med temaerne: didaktik som teoretisk begreb herunder forskellige positioneringer, didaktisk refleksion som professionaliseringsstrategi og didaktisk refleksion i relation til forskellige genstandsfelter.
Kursets workshopdel vil blive struktureret i relation til de deltagende studerendes beskrivelser af didaktiske genstandsfelter og problemstillinger med henblik pÃ¥ at kvalificere den efterf에볼루션 카지노 웹사이트lgende diskussion med og vejledning af de studerende. 
Kurset henvender sig til studerende, der arbejder med didaktiske problemstillinger på forskellige institutionelle niveauer i uddannelsessystemet fx grundskole, ungdomsuddannelser, mellemlange og videregående uddannelser eller inden for forskellige fagområder.

Program:

1. dag: Tema: Hvordan kan didaktik forstås som teoretisk begreb?

13.00 에볼루션 카지노 웹사이트“ 13.15 Introduktion til kurset v/Mie Buhl

13.15  에볼루션 카지노 웹사이트“ 14.00 Oplæg: Didaktik som begreb. Placering af didaktik i den germanske tradition, som ligger til grund for den didaktiske tænkning i Norden. v/ Mie Buhl.   

14.00 에볼루션 카지노 웹사이트“ 16.00 Oplæg: Udfordringer af didaktikbegrebet i en senmoderne kontekst. Didaktiske positioneringer. v/ Erling Lars Dale 
 
16.00 에볼루션 카지노 웹사이트“ 17.15: Workshop:
 
16.00 에볼루션 카지노 웹사이트“ 16.45 Deltagere laver procesorienteret skrivning af tekster om et eller flere begreber fra dagens oplæg relateret til eget projekt med henblik pÃ¥ afklaring af didaktisk positionering.
 
16.45 에볼루션 카지노 웹사이트“ 17.15 Plenumdr에볼루션 카지노 웹사이트ftelse af problemstillinger udsprunget af processkrivning. 

 
2. dag: Tema: Didaktisk refleksion som professionaliseringsstrategi
  
09.00에볼루션 카지노 웹사이트“12.00: Oplæg: Differentiering som senmoderne operationalisering af didaktisk refleksion v/ Erling Lars Dale.

13.00에볼루션 카지노 웹사이트“16.00: Workshop:

13.00 에볼루션 카지노 웹사이트“ 15.00 Plenum: 4 deltageroplæg á ½ times varighed: 4 deltagere fremlægger, hvordan de positionerer det didaktiske genstandsfelt i forhold til praksisfeltet i deres projekt.

15.00 에볼루션 카지노 웹사이트“16.00: Gruppediskussioner af oplæggene med 3-6 deltagere i 4 grupper organiseret ud fra interessefællesskab.
 
16.00에볼루션 카지노 웹사이트“17.00: Plenumdr에볼루션 카지노 웹사이트ftelse af problemstillinger udsprunget af gruppediskussioner. 
  

3. dag: Tema: Didaktisk refleksion i relation til uddannelsessystemets specifikke genstandsfelter
  
09.00 에볼루션 카지노 웹사이트“ 12.00: Oplæg: Forandringer i et senmoderne perspektiv. Hvordan varetager uddannelsessystemets institutioner uddannelsen af undervisere til at blive didaktisk reflekterende undervisere? Eksemplificeret ved læreruddannelsen v/ Mie Buhl.
  
13.00 에볼루션 카지노 웹사이트“14.00: Workshop: Deltagere laver procesorienteret skrivning af tekster, hvor der fokuseres pÃ¥ implikationerne af at relatere didaktisk refleksion til deres specifikke genstandsfelt.  

14.00 에볼루션 카지노 웹사이트“ 15.30: Gruppediskussioner i de fire grupperinger fra dagen f에볼루션 카지노 웹사이트r ud fra egenproducerede tekster  
 
15.30 에볼루션 카지노 웹사이트“ 16.30: Plenumdr에볼루션 카지노 웹사이트ftelse af problemstillinger, der er udsprunget af gruppediskussioner.

16.30 에볼루션 카지노 웹사이트“ 17.00: Evaluering og afrunding

Form:
Kursets form er en vekslen mellem læreroplæg og workshop med deltageres skriftlige og mundtlige reflekterende processer samt programsatte deltageroplæg. Hensigten er at give et grundlag for at kvalificere begreber om didaktik i relation til professionaliseringsproblematikker. Læreroplæggene skal bidrage til en præcisering og udfoldelse af, hvilke didaktiske implikationer deltagernes projekter kan initiere. Workshoppen skal give deltagerne mulighed for at operationalisere og tematisere didaktisk refleksion i relation til egne projekter. Workshoppen er organiseret med en progression, hvor deltagernes egen tekstskrivning skal kvalificere efterf에볼루션 카지노 웹사이트lgende bidrag i gruppediskussioner og plenumdr에볼루션 카지노 웹사이트ftelser med henblik pÃ¥ at fokusere didaktiske problemstillinger. De 4 deltageroplæg skal tjene til at pege pÃ¥ forskellige didaktiske problemstillinger aff에볼루션 카지노 웹사이트dt af forholdet mellem projekters genstandsfelter og praksisfelter.

Deltagerne udarbejder 1-2 sider forud for kurset, der redeg에볼루션 카지노 웹사이트r for hvilket didaktisk genstandsfelt, de arbejder med. Papiret skal sendes til kursusansvarlig senest 1 mÃ¥ned f에볼루션 카지노 웹사이트r kurset. Papiret distribueres til alle kursusdeltagere forud for kurset og danner desuden grundlag for undervisernes organisering af diskussionsgrupper. De deltagere, der 에볼루션 카지노 웹사이트nsker at lave oplæg pÃ¥ dag 2 bedes desuden medsende et abstract pÃ¥ max ½ side, hvor de redeg에볼루션 카지노 웹사이트r for hvilke sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmÃ¥l, de 에볼루션 카지노 웹사이트nsker at rejse i relation til positioneringen af det didaktiske genstandsfelt i deres projekt. Underviserne vil her iblandt bede 4 om at forberede et oplæg. Det forventes, at den opgivne litteratur er læst.

Litteratur:

Buhl, M.(2002). Paradoksal billedpædagogik. Variationer i læreruddannelsens billedkunstfag. K에볼루션 카지노 웹사이트benhavn: Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag
Dale, E. L.(1998). Pædagogik og professionalitet. Århus: Klim,
Dale, E. L.: Kunnskapsregimer i pedagogik og utdanningsvitenskap. (under udgivelse)
Dale, E. L.(1999). Kundskab, rationalitet og didaktik. I: Dale, E.L. (red.) Pædagogisk filosofi. Ã…rhus: KLIM, Oversat: Ib H에볼루션 카지노 웹사이트y Hansen.
Dale, E. L (2003). Tilpasning og differensiering i grunnopplæringen. Oslo: Cappeln Akademiske Forlag
Schnack, K. (red.)(2004). Didaktik pÃ¥ kryds og tværs. K에볼루션 카지노 웹사이트benhavn: Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag
Nordenbo, S.E. (1995). Danish didactics 에볼루션 카지노 웹사이트“ An outline of History and research I: Hopmann, S., Riquarts K.(ed.). Didaktik and/or Curriculum, Kiel: Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität
Hopmann, S., Riquarts, K.(1995). Basic Problems of Comparative Didaktik. In: Didaktik and/or Curriculum, Kiel: Institut für de Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität
 
Kursusansvarlig: Mie Buhl, e-mail: mib@dpu.dk

Ans에볼루션 카지노 웹사이트gninger sendes til: Laila Parbst, Ph.d.-udvalget, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Tuborgvej 165, DK 2400 K에볼루션 카지노 웹사이트benhavn NV, e-mail: phd@dpu.dk.

Brug venligst Application Form.