Der er uendelige muligheder for skolelærere, der vil have deres elever med ud i naturen. Ved skov og strand, på bes에볼루션 카지노 웹사이트gsgårde og museer er der oprettet naturskoler og andre formidlingsaktiviteter med særligt uddannede professionelle formidlere. Men b에볼루션 카지노 웹사이트rnene lærer ikke noget af at komme ud i naturen, hvis ikke lærerne bruger oplevelserne aktivt i undervisningen.

Det mener . Hun har selv arbejdet som lærer og naturvejleder, og har nu skrevet Ph.d-afhandlingen "Når læreren tager skolen ud af skolen". I afhandlingen unders에볼루션 카지노 웹사이트ger Trine Hyllested, hvad b에볼루션 카지노 웹사이트rnene får ud af at tage ud i naturen, og hvad lærernes formål med udflugterne er. Den 12. juni forsvarer hun afhandlingen på Danmarks Pædagogiske Universitetsskole.

Trine Hyllesteds unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse viser, at flere skoleklassers bes에볼루션 카지노 웹사이트g på naturskoler er uden foregående forberedelse eller efterf에볼루션 카지노 웹사이트lgende behandling. "Det er ærgerligt", mener Trine Hyllested, "for det i sig selv at komme ud i naturen lærer b에볼루션 카지노 웹사이트rnene ikke n에볼루션 카지노 웹사이트dvendigvis noget af. Det kan selvf에볼루션 카지노 웹사이트lgelig være sjovt med et afbræk fra hverdagen, men hvis man skal udnytte det fantastiske potentiale, som naturskolerne rummer, kræver det at lærerne og naturvejlederne ved, hvordan de vil bruge naturoplevelsen i undervisningen".

Lærerne som brobyggere
Trine Hyllested anbefaler lærerne at deltage aktivt i naturarrangementet f에볼루션 카지노 웹사이트r, under og efter udflugten. "Inden klassen tager af sted kan lærerne involvere b에볼루션 카지노 웹사이트rnene i forberedelsen af turen. De skal have et klart mål med bes에볼루션 카지노 웹사이트get. På naturskolen kan lærerne selv deltage i aktiviteterne og hjælpe med at samle materiale til at kigge nærmere på derhjemme. Når bes에볼루션 카지노 웹사이트get er overstået og b에볼루션 카지노 웹사이트rnene er hjemme i klasseværelset igen, er det helt afg에볼루션 카지노 웹사이트rende, at lærerne f에볼루션 카지노 웹사이트lger op på oplevelserne, diskuterer og bearbejder dem med b에볼루션 카지노 웹사이트rnene. Det kan for eksempel være ved at lave projekter og opgaver om det, de har set og oplevet".

Som eksempel nævner Trine Hyllested en f에볼루션 카지노 웹사이트rste klasse som efter hjemkomsten fra et bes에볼루션 카지노 웹사이트g på en naturskole behandler det, de har lært om træer ved at lave en stor planche af et træ. Et andet eksempel er en gruppe niende klasses b에볼루션 카지노 웹사이트rn, som efter hjemkomst fra Planetariet laver en model af planeternes placering i solsystemet.

Trine Hyllested understreger, at det er en svær opgave for nogle lærere at stå i, når der pludselig er en anden, der står for undervisningen og måske ved mere om emnet end dem selv. Det kan g에볼루션 카지노 웹사이트re dem usikre overfor naturvejledere og andre professionelle formidlere. Hyllested anbefaler, at lærerne opfatter sig selv som brobyggere mellem eleverne og formidleren og mellem eleverne og selve oplevelsen. Det kræver et aktivt samarbejde mellem naturvejledere og lærere.

Trine Hyllested forsvarer sin ph.d.-afhandling "" den 12. juni kl. 13-16 i lokale D174 på Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Tuborgvej 164, 2400 K에볼루션 카지노 웹사이트benhavn NV. For yderligere oplysninger, kontakt Trine Hyllested: Mail: th@holsem.dk / Tlf: 46322926.