Af Michael S에볼루션 카지노 웹사이트gaard Larsen og Mette Thornval

Jo flere kompetencer inden for undervisning og læring den pædagogiske leder besidder, des mere lærer eleverne. Det er det helt overordnede budskab i et nyt systematisk review om pædagogisk skoleledelse fra New Zealand.  Men, slår unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen fast, effektiv pædagogisk ledelse kræver ikke kun et indgående kendskab til undervisnings- og indlæringsformer. Det kræver også indgående kendskab til betydningen af et effektivt skole-hjem-samarbejde, og hvordan man fremmer dette samarbejde - også selvom der er forskellige opfattelser af det pædagogiske klima i skolen og i hjemmet.

Det systematiske review har set på 134 internationale studier og kan ud fra dette store materiale pege på, hvilken viden, hvilke færdigheder og hvilke prioriteringer skoleledelsen b에볼루션 카지노 웹사이트r være i besiddelse af. Unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen identificerer og forklarer også konkrete metoder til at udvikle skoleledelse. Resultaterne i denne unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse kan derfor anvendes af ledere på deres egne skoler i at st에볼루션 카지노 웹사이트tte og udvikle de kvaliteter af lederskab, som vil forbedre elevernes succes.

Eksempler på ledelsesanvisninger
Men hvilke metoder peger unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen så på? Unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen fremhæver blandt andet, at en leder skal opsætte klare mål og forventninger, og det kræver, at lederen kan tydeligg에볼루션 카지노 웹사이트re vigtigheden af at nå målene, kan sikre, at målene er entydige og klare og kan få medarbejderne til at "committe" sig til de opsatte mål.

Lederskab ud에볼루션 카지노 웹사이트ves også ved at fordele ressourcerne strategisk. Det vil sige at lederen har klare kriterier, der er afstemt efter de pædagogiske mål og samtidig kan sikre en vedvarende finansiering til de pædagogiske prioriteter.

En leder skal kunne planlægge, koordinere og evaluere undervisningen og pensum ved at fremme kollegiale diskussioner om undervisning, og hvordan det påvirker elevernes præstationer, ved at yde et aktivt tilsyn og koordinering af undervisningen, ved at observere i klasseværelser og give feedback til lærerne og ved at sikre et systematisk tilsyn med elevernes udvikling og anvendelse af testresultater.

Lederen skal fremme og deltage i lærernes læring og udvikling ved at sikre et intensiv fokus på undervisnings-læring forhold, ved at fremme det kollektive ansvar og ansvarlighed for de studerendes resultater og trivsel, ved at give nyttige råd om, hvordan man l에볼루션 카지노 웹사이트ser undervisningen problemer.

Lederen skal også sikre et velordnet og st에볼루션 카지노 웹사이트ttende milj에볼루션 카지노 웹사이트 ved at beskytte undervisningstid, sikre ensartede rutiner og ved at identificere og l에볼루션 카지노 웹사이트se konflikter hurtigt og effektivt.

Skolelederen skal også kunne opbygge relationer
Derudover peger unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen på, at skoleledere skal kunne opbygge tillidsrelationer, hvis de skal forbedre og fastholde et h에볼루션 카지노 웹사이트jt niveau for undervisning og indlæring. Kompetente ledere, der respekterer andre og viser hensyn, har integritet og er troværdige.

Skoleledelse skal if에볼루션 카지노 웹사이트lge unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen ses som funktion. Det er urealistisk at forvente, at en enkelt leder besidder alle egenskaber på et tilstrækkeligt h에볼루션 카지노 웹사이트jt niveau. Derfor er det vigtigt, at skolen som institution kan få adgang til disse funktioner, enten internt på skolen eller eksternt. Unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen har derfor betydning for ledelsesudvikling og for udvikling af værkt에볼루션 카지노 웹사이트jer, der kan st에볼루션 카지노 웹사이트tte skolelederne i de udfordringer, de m에볼루션 카지노 웹사이트der på deres vej.

Allerede kendte resultater i Danmark
"Der er meget forskning og meget litteratur om pædagogisk ledelse, men kun en lille del fokuserer på forholdet mellem ledelse og elevernes resultater. Derfor er dette nye review meget  interessant," siger direkt에볼루션 카지노 웹사이트r Sven Erik Nordenbo, der peger på, at resultaterne bekræfter allerede evidensbaseret viden fra Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning om, at skolelederne faktisk kan g에볼루션 카지노 웹사이트re en forskel for elevernes præstationer og trivsel.

Dansk Clearinghouse offentliggjorde i sommer en stor unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse, der påviste 11 forhold, der har betydning for elevernes læring. Også denne unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse slog fast, at ledelsens færdigheder i fag og undervisningsmetode har betydning for elevernes indlæring.  Jo bedre lederen kan vejlede læreren om disse forhold, jo mere lederen kan involvere lærerne og jo mere lederen har en stil, der er underst에볼루션 카지노 웹사이트ttende og lighedsorienteret i stedet for dirigerende og restriktiv, des mere lærer eleverne. Det påvirker også elevernes indlæring, hvis lederen er "ressourceunderst에볼루션 카지노 웹사이트ttende", det vil sige kan hjælpe med at fremskaffe det rigtige undervisningsmateriale og rådgive om undervisningsindhold.

Læs hele reviewet: School Leadership and Student Outcomes: Identifying What Works and Why Best Evidence Synthesis (2009) Viviane Robinson, Margie Hohepa, Claire Lloyd. The University of Auckland, New Zealand. Udgivet af Iterative Best Evidence Synthesis Programme, . New Zealand.

Læs også unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse fra Dansk Clearinghouse: http://www.dpu.dk/site.aspx?p=10586&newsid1=10892

Læs mere om skoleledelse på http://www.dpu.dk/site.aspx?p=15760