Hvordan kan undervisning ud에볼루션 카지노 웹사이트ves i praksis, så fokus på faglighed og udvikling af klassekulturer præget af trivsel går hånd i hånd? Det er nogle af temaerne for Helle Plauborgs nye ph.d.-afhandling, som handler om, hvordan det didaktiske, det faglige og det sociale spiller sammen i undervisningssammenhænge. Unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen er baseret på eksperimentelle casestudier på tre skoler.

에볼루션 카지노 웹사이트�Pointen er, at det didaktiske ikke kan adskilles fra det faglige og det sociale i skolen, selvom vi ofte kommer til at tale om de her aspekter af det at undervise, som om de lever separate liv. Et af målene med unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen er, at give handleanvisninger for lærere i klasseværelserne. Viden, lærere kan bruge i praksis, og forhold som de skal være opmærksomme på. Også med henblik på at synligg에볼루션 카지노 웹사이트re hvor komplekst det er at undervise og holde skole에볼루션 카지노 웹사이트�, siger Helle Plauborg om afhandlingen.

Hun viser i unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen, hvordan forhold uden for klasserummet hele tiden træder ind i det. Graden af forældreopbakning og kvaliteten af skoleledelsen præger de specifikke undervisningssituationer i skolen, og problemer i én time vandrer videre til den næste. For eksempel læringsmål har ikke effekter som isolerede didaktiske greb, tværtimod hænger de tæt sammen med, hvordan det didaktiske, det faglige og det sociale i 에볼루션 카지노 웹사이트vrigt spiller sammen i undervisningen. Men afhandlingen peger samtidig på, hvordan nogle timer kan blive velfungerende, såvel fagligt som socialt, på trods af dårlige ydre betingelser og problemer i den enkelte klasse.

Eksperimentelle casestudier

Fra store kvantitative unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser er der en generel viden om sammenhænge mellem f.eks. lærerhandlinger og elevers læringsresultater eller trivsel, men de fortæller ikke meget om, hvordan undervisningen skal tilrettelægges i praksis for på én gang at befordre faglighed og velfungerende sociale klassekulturer. Lærere på tre vidt forskellige skoler har derfor arbejdet med et katalog af undervisningsmæssige greb inspireret af forskningsresultater, som antages at kunne forbedre både faglighed og elevers velbefindende.

Lærerne havde meget forskellige betingelser at arbejde under. De tre klasser i unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen var i en byskole præget af sociale problemer og med mange etniske minoritetsb에볼루션 카지노 웹사이트rn, en landskole ramt af lærerfyringer og klassesammenlægninger, og en forstadsskole med b에볼루션 카지노 웹사이트rn fra stille villaveje med stor opbakning fra en veluddannet forældregruppe. Igennem et skoleår fulgte Helle Plauborg så undervisningen i de tre skoleklasser. Resultaterne blev meget forskellige.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det var meget tydeligt i unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen, at i de timer, hvor det faglige var i forgrunden og var tydeliggjort som ramme for undervisningen på en meningsfuld måde, der blev eleverne l에볼루션 카지노 웹사이트ftet både fagligt og socialt i klasserne trods ydre begrænsninger에볼루션 카지노 웹사이트�, siger Helle Plauborg.

에볼루션 카지노 웹사이트�Lærere, der formåede at g에볼루션 카지노 웹사이트re undervisningens mål tydelige for eleverne, som var grundige i deres instruktion, gav klar feedback, og som samtidig arbejdede målrettet med at 에볼루션 카지노 웹사이트�forstyrre에볼루션 카지노 웹사이트� den sociale orden i klasserne, f.eks. med elev-elev læring og ændrede gruppesammensætninger, forbedrede både det faglige og trivslen i deres klasser,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Helle Plauborg.

Om afhandlingen

Afhandlingen 에볼루션 카지노 웹사이트�Intra-aktivitet af didaktik, faglighed og socialitet og udvikling af en tænkning om læring og didaktik - analyser af tre eksperimentelle casestudier에볼루션 카지노 웹사이트� af Helle Plauborg blev den 19. november 2015 forsvaret ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet. Afhandlingen udgives i 2016 som bog fra Hans Reitzels forlag.