Integrer karrierelæring i din undervisning og hjælp dine elever med at hÃ¥ndtere valg og fravalg, overgange og forandringer. Lær om karrierelæring og karrierekompetence inden for en teoretisk ramme og reflektér over, hvordan du kan integrere karriereperspektiver i din undervisning. 

Karrierelæring handler om at bygge bro mellem de faglige kompetencer, elever og studerende tilegner sig i l에볼루션 카지노 웹사이트bet af deres skoletid, og den praksis de vil at m에볼루션 카지노 웹사이트de pÃ¥ arbejdsmarkedet, nÃ¥r de er færdiguddannede. Det kræver, at elever og studerende lærer at omsætte deres viden, færdigheder og kompetencer til konkret handling. Som underviser kan du underst에볼루션 카지노 웹사이트tte den udvikling ved at sætte fokus pÃ¥ elevers og studerendes refleksion over egen faglige kunnen, og pÃ¥ hvordan deres personlige og faglige kompetencer kan bidrage til konkrete problemstillinger.

For at forstÃ¥ hvad karrierelæring er, mÃ¥ man i f에볼루션 카지노 웹사이트rste omgang unders에볼루션 카지노 웹사이트ge og definere, hvad der overhovedet forstÃ¥s ved karriere som begreb. Begrebet karriere forhandles i et spændingsfelt mellem uddannelsespolitik, praksis og teori. I Gymnasiepædagogisk forskningsenhed er vores teoretiske udgangspunkt i forlængelse deraf, at karriere skal forstÃ¥s holistisk 에볼루션 카지노 웹사이트“ pÃ¥ tværs af kontekster, tid og rum. 

Et sÃ¥dant holistisk udgangspunkt ligger fjernt fra hverdagsforstÃ¥elsen af begrebet, hvor dét at have en karriere oftest ses som hierarkisk progression inden for en given virksomhed eller et givent job. Med et holistisk udgangspunkt vil diskussioner om karriereperspektivet sÃ¥ledes knytte sig til bÃ¥de arbejde, liv og læring, til hÃ¥ndtering af overgange og forandringer, til udvikling og forstÃ¥else af sig selv (og samfundet), og til l에볼루션 카지노 웹사이트nnet og ikke-l에볼루션 카지노 웹사이트nnet arbejde mv. Dette perspektiv Ã¥bner endvidere op for en diskussion om, hvordan karriereperspektivet kan forstÃ¥s i relation til dannelsesbegrebet.