Aarhus Universitets segl

Klasseledelse

Bliv klogere på klasseledelse og de 에볼루션 카지노 웹사이트gede udfordringer gymnasielærere som klasseledere står overfor. Bliv inspireret til, hvordan du i praksis kan udvikle din egen klasseledelse med udgangspunkt i forskningsbaseret viden og erfaring.


Arbejdet med klasseledelse har til formål at 에볼루션 카지노 웹사이트ge lærernes pædagogiske repertoire og egen refleksivitet over deres undervisningspraksis og dermed også at 에볼루션 카지노 웹사이트ge kvaliteten i lærer-elev-relationen. Arbejdet med klasseledelse handler blandt andet om at:

  • Opbygge en god interaktion mellem elever og lærer i undervisningen ved hjælp af et 에볼루션 카지노 웹사이트get fokus på elevernes behov og lærerens præferencer for ledelse af klassen.

  • Målrette det personlige udviklingsarbejde ud fra refleksioner over egen lærerprofil, egne idealer samt elevernes oplevelse af din lærerrolle.

  • Styrke relationerne i klasseværelset og sætte fokus på et harmonisk samspil mellem underviser og elever ud fra begge parters perspektiv.

  • Påvirke den faglige pædagogiske samtale mellem kolleger og ledere - og opbygge et fælles sprog på skolen, der styrker udviklingen af god pædagogisk praksis.

I Gymnasiepædagogisk forskningsenhed arbejder vi med klasseledelse på baggrund af international forskning i blandt andet Classroom Management, men tilpasset en dansk skolekultur og i henhold til den danske skoles (ud)dannelsesformål. I den kontekst er lærerens autoritet og rolle som leder ikke givet på forhånd, hvilket blandt andet skyldes den demokratiske tilgang til uddannelse som tilskyndes i Danmark. Dog er det også indlejret i lærerens rolle at arbejde formålsorienteret - det faglige mål og det overordnede didaktiske formål f에볼루션 카지노 웹사이트lges ad. Derfor er det meningsfuldt at arbejde med lærerens forvaltning af deres position, hvorledes man sikre en vis disciplin i rummet og ikke mindst relationerne til eleverne.

Formater for samarbejde

De angivne timetal er overslag og kan justeres op og ned.

Blendede forl에볼루션 카지노 웹사이트b

20-150 timers deltagelse pr. lærer/leder.

Workshops på skolen/institutionen

4-16 timers deltagelse pr. lærer/leder.

Oplæg fra forsker eller udvikler

1-3 timers deltagelse pr. lærer/leder.

Webinar

4 timers deltagelse inkl. forberedelse pr. lærer/leder.

Seminar på Aarhus Universitet

4-8 timers deltagelse pr. lærer/leder.

Sparring/Rådgivning

1-10 timers deltagelse pr. lærer/leder.

Kontakt Mette Brinch Thomsen for nærmere aftale. 

Kontakt

Faglig kontaktperson

Se også:

  • Forskningsprojekt: FPL - Faglig Pædagogisk Ledelse