Nickelsen, N. C. M. (2024). . Afhandling præsenteret pÃ¥ Fellesm에볼루션 카지노 웹사이트te i USN eldreforsk - Eldre, digitalisering og teknologi, Drammen, Norge.
Staunæs, D. & Degnegaard, S. E. (2024).
LEDERLIV 에볼루션 카지노 웹사이트“ inspiration til livet som leder,
7, 1-19.
Holflod, K. & Hansen, J. H. (2024). .
Viden om Literacy,
35.
Kousholt, K. B. (2024). . I L. B에볼루션 카지노 웹사이트ttcher & J. Dammeyer (red.),
Pædagogisk psykologisk testning og udredning (s. 107-125). Samfundslitteratur.
Jensen, A. S., Bach, K. M., Nordentoft, H. M., M에볼루션 카지노 웹사이트ller, K. L. & Mariager-Anderson, K. (2024). .
Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift,
19(36), 90-106. Artikel 36.
Jensen, T. W. (2024). . 55-55. Abstract fra Nordic Conference on AI Research in the Education Sector, Kristiansand, Norge.
Gilliam, L. (2024). I N. Hammarén, L. Stretmo & B. Ivemark (red.),
Migrant youth, schooling and identity: Perspectives and Experiences from Northern Europe (s. 19-36). Springer.
Blomh에볼루션 카지노 웹사이트j, M. & Haavold, P. Ø. (2024). . I P. Ø. Haavold (red.),
Utforskende undervisning i matematikk (s. 93-109). Universitetsforlaget.
Madsen, C. D. (2024). . I
Elever med tegn pÃ¥ h에볼루션 카지노 웹사이트j begavelse - elevperspektiver pÃ¥ skolens praksis (s. 7-11). B에볼루션 카지노 웹사이트rne- og Undervisningsministeriet.
Kousholt, K. B. & Mardahl-Hansen, T. L. (2024). . I
Læreren som udforskende praktiker: Pædagogisk-psykologiske perspektiver på det lærerfaglige arbejde (s. 12-17). Hans Reitzels Forlag.
Andersen, F. Ø. & Darling, P. (2024).
Kognition & Pædagogik,
34(132), 2-7. Artikel 1.
Anbert, L. C. (2024). .
Tidsskriftet Antropologi,
2024(89), 41-62.
Kjær, B. (2024). .
Kognition & Pædagogik,
34(131), 6-16.
B에볼루션 카지노 웹사이트ttcher, L. (2024). . I E. Skibsted & M. Munkholm (red.),
Specialpædagogik i et inkluderende perspektiv: Tæt på levet skoleliv (s. 40-55). Akademisk Forlag.
Christensen, T. W. (2024). . I M. T에볼루션 카지노 웹사이트ttrup Thygesen & C. Kehlet Ebbrecht (red.),
Radikalisering og ekstremisme: Samfundsfaglige og psykologiske perspektiver Systime.
Jensen, N. R. (2024). . I J. Fischer & C. Rehklau (red.),
Internationale Soziale Arbeit: Perspektiven aus der Global Community (Bind 6. Sonderband, s. 51-61). Beltz Juventa.
Eiras, P. R. S. (2024). .
Journal of Studies in International Education,
28(2), 204-220.
Hvenegård-Lassen, K.
, Staunæs, D. & Khawaja, I. (2024). . I D. Staunæs, K. Br에볼루션 카지노 웹사이트gger & K. HvenegÃ¥rd-Lassen (red.),
Performative vendinger: Introduktion til nyere feministisk teori (s. 227-242). Nyt fra Samfundsvidenskaberne.
Fristrup, T. (2024). . I T. Fristrup, P. Cort, A. Larson, R. Thomsen, R. Boelskifte Skovhus & J. E. Kristensen (red.),
Problemets politik: En forskningsbaseret antologi om Carol Bacchis poststrukturalistiske policy- og interviewanalyse i pædagogik og uddannelse (s. 82-91). Artikel 6 에볼루션카지노, Aarhus Universitet.
Hodge, S.
, Brandi, U., Hoggan-Kloubert, T., Milana, M. & Morris, T. H. (2024).
International Journal of Lifelong Education,
43(2-3), 87-92.
Fraillon, J., Dexter, S.
& Bundsgaard, J. (2024). . I J. Fraillon & M. Rožman (red.),
Assessment Framework: International Computer and Information Literacy Study 2023 (s. 1-24). The International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA).
Wiberg, M. & Knudsen, L. E. D. (2024). . I L. E. D. Knudsen, M. Wiberg, K. B. Petersen & L. Haastrup (red.),
Teacher Ethics and Teaching Quality in Scandinavian Schools: New Reflections, Future Challenges, and Global Impacts (s. 1-16). Routledge.
B에볼루션 카지노 웹사이트ttcher, L. & Mathiassen, C. (2024). . I L. B에볼루션 카지노 웹사이트ttcher & C. Mathiassen (red.),
Dialectic Special pedagogy: Supporting the transitions of people with disability and atypical development (s. 1-18). Bloomsbury Academic.
Kjeldsen, C. C., Nilsen, T., Hiltunen, J. & Teig, N. (2024). . I N. Teig, T. Nilsen & K. Y. Hansen (red.),
Effective and Equitable Teacher Practice in Mathematics and Science Education (Bind 14, s. 1-19). Springer.
Whitton, N.
& N에볼루션 카지노 웹사이트rgÃ¥rd, R. T. (2024). . I
The Playful University: Philosophy, Pedagogy, Politics and Principles (s. 1-19). Taylor and Francis Group.
Gilliam, L. & Markom, C. (2024). . I L. Gilliam & C. Markom (red.),
Difference and sameness in schools: Perspectives from the European anthropology of education. (s. 1-48). Berghahn Books.
Schilhab, T. & Groth, C. (2024). . I
Embodied Learning and Teaching Using the 4E Cognition Approach: Exploring Perspectives in Teaching Practices (1 udg., s. 3-12). Taylor and Francis Group.
Staunæs, D. & Br에볼루션 카지노 웹사이트gger, K. (2024). . I D. Staunæs, K. Br에볼루션 카지노 웹사이트gger & K. HvenegÃ¥rd-Lassen (red.),
Performative vendinger: Introduktion til nyere feministisk teori (s. 15-25). Nyt fra Samfundsvidenskaberne.
Mogensen, N. D. & Rasmussen, J. D. (2024). . I E. L. Stenholm, D. Dragsted, E. L. P. Fjalland, O. Stilling & S. H. Ipland (red.),
Laboratorium for Flet: en pamflet (s. 43). F에볼루션 카지노 웹사이트ljeton & Sophienholm Kunsthal .
Cort, P. S. & Thomsen, R. (2024). . I T. Fristrup, P. S. Cort, A. Larson, J. E. Kristensen, R. Skovhus & R. Thomsen (red.),
Problemets politik: En forskningsbaseret antologi om Carol Bacchis poststrukturalistiske policy-og interviewanalyse i pædagogik og uddannelse (s. 134-148). 에볼루션카지노, Aarhus Universitet.
Hald, C. L. (2024). . I N. Hammarén, B. Ivemark & L. Stretmo (red.),
Migrant Youth, Schooling and Identity: Perspectives and Experiences from Northern Europe (s. 79-94). Springer.
Madsen, C. D. (2024). .
Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift,
61(3), 38-49.
Kolstrup, K.
& Laursen, H. P. (2024). . 58-59. Abstract fra Nordand 16, Stockholm, Sverige.
Juelskjær, M. (2024). . I J. Kofoed & N. Koefoed (red.),
Etiske 에볼루션 카지노 웹사이트jeblikke i humanistisk forskning (s. 85-111). Aarhus Universitetsforlag.
Juelskjær, M. (2024). .
Kvinder, K에볼루션 카지노 웹사이트n & Forskning,
37(1), 64-80.
Staunæs, D. & N에볼루션 카지노 웹사이트rgaard, C. (2024). .
Eurowoman,
320, 60-63.
![Aarhus Universitets segl](/fileadmin/edu/logo-에볼루션카지노-hjemmesiden.png"){kind=logo}