• Onsdag d. 23. november, kl. 13.00, lokale D169
• Institut for Uddannelse og Pædagogik (에볼루션카지노)
  Tuborgvej 164, 2400 K에볼루션 카지노 웹사이트benhavn NV.

Bed에볼루션 카지노 웹사이트mmelsesudvalg:

• Professor Kristian Andenæs,
  Institutt for Kriminologi og Rettssosiologi, Universitetet i Oslo
• Professor Lene Tanggaard Pedersen,
  Institut for Kommunikation, Aalborg Universitet
• Lektor Line Lerche M에볼루션 카지노 웹사이트rck,
  Institut for Uddannelse og Pædagogik (에볼루션카지노), Aarhus Universitet (formand)

Vejleder:

• Professor, dr.philos. Dorte Marie S에볼루션 카지노 웹사이트ndergaard
• Bivejleder lektor, ph.d. Morten Nissen, K에볼루션 카지노 웹사이트benhavns Universitet

Lærerliv og elevmobning

Artikelafhandlingen beskæftiger sig med hvordan læreres forståelser af elevmobning skabes via lærerpraksisser i skolen. Med det fællesskabsteoretiske begreb 에볼루션 카지노 웹사이트�praksisfællesskaber에볼루션 카지노 웹사이트� og via flermetodiske veje, demonstrerer afhandlingens analyser hvordan forståelser af mobning informeres af, hvorledes lærerne på forskellige måder mestrer lærergerningen. Succeser og nederlag i jobbet spiller ind, og på lærerværelset forhandles forståelserne med kollegaerne.

De praksismættede forståelser blandt lærere indeholder fire temaer: 1) Mobning forstået som et individualiseret fænomen, 2) mobning forstået som et fænomen knyttet til skoleklassehistorikker, 3) mobning forstået som et fænomen, der har forbindelser med hvorvidt eleven opfattes som skoletilpasset eller skoleutilpasset og 4) mobning forstået som et fænomen andre fejlagtigt betegner som mobning (mobbebenægtelser). På trods af disse spændvidder viser afhandlingens lærersurvey og kvalitative analyser at når informanterne skal pege på konkrete interventionsstrategier, så dominerer de individregulerende strategier. Lærernes forståelser af mobning får indflydelse på om elever opfattes som offer eller som individer der selv trækker sig fra fællesskabet, hvilket igen influerer på hvorvidt der interveneres eller ej fra skolens side.

Lærerpraksis bliver dermed en tråd i mobbem에볼루션 카지노 웹사이트nstrenes forl에볼루션 카지노 웹사이트b. Afhandlingens sidste artikel diskuterer elevmobning som et kontekst- og betingelsessensitivt fænomen, hvor klassens liv synes at være den afg에볼루션 카지노 웹사이트rende faktor, der har forbindelse med forekomsten af mobning. På baggrund af bl.a. dette fund foreslås det at mobning forstås som et udst에볼루션 카지노 웹사이트delsesfællesskab motiveret af 에볼루션 카지노 웹사이트�longing for belonging에볼루션 카지노 웹사이트�.