Ph.d. kursus: Teoretiske og metodiske perspektiver i forskningen i unge og uddannelse

Udbyder: Udbydes i samarbejde mellem Ph.d.-skolen i Uddannelsesforskning (PUF), Forsknings­programmet Center for Ungdomsforskning, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet og forskeruddannelsesprogrammet i Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier ved Syddansk Universitet.  

Dato: Kurset vil foregå 6 dage i efteråret 2011, hhv.:

• d. 3.-5. oktober på SDU (Odense) og
• d. 14.-16. november på 에볼루션카지노, AU (Campus K에볼루션 카지노 웹사이트benhavn).

Ans에볼루션 카지노 웹사이트gningsfrist: 2. september 2011

ECTS-point 5 

Deltagerantal: Max 20

Kursusansvarlige:
Lektor Noemi Katznelson, Institut for Pædagogik, 에볼루션카지노, Aarhus Universitet
Lektor Jens Christian Nielsen, Institut for Pædagogik, 에볼루션카지노, Aarhus Universitet
Professor Katrin Hjort, Institut for Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier, Syddansk Universitet

Gæstelærere:
Der er inviteret en række danske og internationale gæstelærere til at bidrage med faglige indlæg og deltage i diskussionerne inden for de forskellige temaer. Intensionen er at dække teoretiske og metodiske perspektiver på forskning i unge og uddannelse.

Baggrund
Forskning i unge og uddannelse spænder over et bredt og sammensat felt. En stor del af forskningen er i det pædagogiske felt, men trækker tråde fra andre fagdiscipliner som psykologi, sociologi, antropologi, filosofi m.m. Kurset skal give deltagerne et overblik over de teoretiske og metodiske positioner indenfor forskning i unge og uddannelse mhp at diskutere deltagernes egen position i relation til deres ph.d.-projekt og valg af genstand, metode og teori.

Kursets formål er at skabe 에볼루션 카지노 웹사이트get kendskab til forskningen i unge og uddannelses felt og kompleksitet, at danne netværk mellem forskere og ph.d.-studerende som beskæftiger sig med unge og uddannelse og at åbne for nye fællesskaber på tværs af de primært empirisk funderede fællesskaber, ofte defineret ud fra uddannelses­systemets kategorisering (erhvervsuddannelserne, gymnasiet, folkeskolens afgangsklasser, unge uden uddannelse etc.)

Formål og deltagelse
Kursets omdrejningspunkt er forskning i unge og uddannelse 에볼루션 카지노 웹사이트� teoretiske og metodiske positioner og tilgange. Disse vil blive diskuteret i relation til en variation af temaer og problemstillinger, på tværs af forskningsfeltets empiriske felter. Kurset vil f에볼루션 카지노 웹사이트rst og fremmest give deltagerne en udvidet forståelse af forskning i unge og uddannelse, og refleksioner om hvilke forskningsfællesskaber der kan være relevante i relation til deres ph.d.-projekt. Dette indbefatter særligt et fokus på de teoretiske og metodiske positioner og traditioner, som projektet placerer sig inden for, men kan tillige omfatte dem, som projektet im- eller eksplicit skriver sig op imod. Et af kursets mål er sammen at kunne tegne et landkort over de eksisterende metodiske og teoretiske positioner i feltet, og at den enkelte bliver i stand til at placere sig selv i dette landkort.

Kurset vil være organiseret som en vekselvirkning mellem oplæg og deltageraktiviteter, hvor deltagerne får mulighed for at reflektere og diskutere de teoretiske og metodiske perspektiver i relation til eget ph.d.-projekt.

Program:

Ans에볼루션 카지노 웹사이트gninger sendes til: Laila Parbst, ph.d.-udvalget, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Århus Universitet, Tuborgvej 164, DK-2400 K에볼루션 카지노 웹사이트benhavn NV, Danmark. E-mail: phd@dpu.dk

Gæstelærere og litteratur vil være på plads 1. april.

Litteratur:

1. Kursusgang:

• Kjær, Peter & Ove K. Pedersen (2001): 에볼루션 카지노 웹사이트�Translating Liberalization 에볼루션 카지노 웹사이트� neo-liberalism in the Danish Negotiated Economy에볼루션 카지노 웹사이트� in John L. Cambell and Ove K. Pedersen (ed); The Rise of Neoliberalism and Institutional Analysis Princeton: Princeton University Press
• Hjort, Katrin (2010): 에볼루션 카지노 웹사이트�Non Sense 에볼루션 카지노 웹사이트� Danish Upper Secondary School Reform 2005에볼루션 카지노 웹사이트� in International Journal of Education no. 10 July 2010.
• Katrin Hjort (2010). 에볼루션 카지노 웹사이트�Til dem der har에볼루션 카지노 웹사이트� ! En analyse af et eksempel på ledelsesdiskurs i det reformerte danske gymnasium에볼루션 카지노 웹사이트�. Artikelbidrag som led i Det Nordiske Netværk: 에볼루션 카지노 웹사이트�Transnational Tendencies and Nordic School Development에볼루션 카지노 웹사이트�.
• Mette Pless (2010): 에볼루션 카지노 웹사이트�Udsatte unge på vej i uddannelsessystemet에볼루션 카지노 웹사이트�. Ph.d. afhandling af Mette Pless. . s. 22-31.

2. Kursusgang:

• Bourdieu, Pierre & Wacquant, Loïc (2004): Refleksiv sociologi. K에볼루션 카지노 웹사이트benhavn. Hans Reitzels forlag. (s. 83-100, 에볼루션 카지노 웹사이트�Felternes logik에볼루션 카지노 웹사이트�)
• Broady, Donald (1991): Sociologi och Epistemologi. Om Pierre Bourdieus författarskab och den historiska epistemologin. Stockholm. HLS Förlag. (s. 266-293,에볼루션 카지노 웹사이트�Fält에볼루션 카지노 웹사이트�).
• Koudahl, Peter (2006): Den gode erhvervsuddannelse. En analyse af relationerne mellem uddannelsespolitisk tænkning og elever i erhvervsuddannelse. Ph.d.-afhandling, Forskerskolen i livslang læring, RUC. (S. 57-102,에볼루션 카지노 웹사이트�En historiserende konstruktion af erhvervsuddannelsesfeltet에볼루션 카지노 웹사이트�).

3. Kursusgang:

• Steen Beck og Michael Paulsen: Mangfoldighed og fællesskab - en etnodidaktisk analyse af kursisttilgange og klasserumskultur på hf og VUC. Odense: SDU/IFPR. (teksten kan rekvireres ved henvendelse til Bettina Ross, IFPR, enten på mail: bettina.ross@ifpr.sdu.dk eller pr. telefon; 6550 3659).
• Thomas Ziehe (2004): Øer af intensitet i et hav af rutine. Nye tekster om ungdom, skole og kultur. K에볼루션 카지노 웹사이트benhavn: Politisk Revy.

4. Kursusgang:

• Nicola Ingram (2011): 에볼루션 카지노 웹사이트�Within school and beyond the gate: The complexities of being educationally successful and working class에볼루션 카지노 웹사이트�. In:  Sociology, vol. 45(2) (p. 1에볼루션 카지노 웹사이트�16), 2011. London: Sage.
• Diane Reay (2004): ''It's all becoming a habitus': beyond the habitual use of habitus in educational research', British Journal of Sociology of Education, 25: 4, 431-444. London: Routledge. Link til artikel:
• Diane Reay, Gill Crozier & John Clayton(2009): 에볼루션 카지노 웹사이트� 에볼루션 카지노 웹사이트�Strangers in Paradise에볼루션 카지노 웹사이트�? Working-class Students in Elite Universities에볼루션 카지노 웹사이트�. In: Sociology, vol. 43(6): 1103에볼루션 카지노 웹사이트�1121. London: Sage.

5. Kursusgang:

• Walther, Andreas (2006) 에볼루션 카지노 웹사이트�Regimes of youth transition. Choice, flexibility and security in young people에볼루션 카지노 웹사이트�s experiences across different European contexts,에볼루션 카지노 웹사이트� Young. Nordic Journal of Youth Research 14(2): 119-140.
• Gudmundsson, Gestur (2006) 에볼루션 카지노 웹사이트�Ungdom 에볼루션 카지노 웹사이트� selvidentitet eller krise?에볼루션 카지노 웹사이트� Tidsskrift for arbejdsliv 8:3, pp 53-68.
• Olufsson, Jonas & Alexandru Panican (red.) (2008) Ungdomars väg från skola till arbetsliv. Nordiska erfarenheter. K에볼루션 카지노 웹사이트benhavn: Nordisk Ministerråd.

6. Kursusgang:

• McIntosh, James & Munk, Martin D. 2011: Family Background and Changing Educational Choices. (Se også: Munk, Martin D. 2008. K에볼루션 카지노 웹사이트n, social mobilitet og social reproduktion, maskulin dominans og kvindernes indtog i uddannelsessystemet, Dansk Pædagogisk Tidsskrift 56(2): 26-35
• Munk, Martin D. 2011: Social sortering, frafald og manglende kvalifikationer blandt unge, kommende i Antologi: Unges omveje og vildveje i ungdomsuddannelserne, redakt에볼루션 카지노 웹사이트r: Christian Helms J에볼루션 카지노 웹사이트rgensen, Roskilde Universitetsforlag.
• Munk, Martin D. 2011: Educational Choices: Which Mechanisms Are at Stake? Link:

Oplægsholdere:

Oplægsholdere:

Noemi Katznelson er ph.d. og lektor i ungdomsforskning og leder af Center for Ungdomsforskning ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet. Noemi har gennem en årrække forsket i unge og uddannelse med særligt fokus på unge, der er udsatte i uddannelsessystemet. Konkret har hun også beskæftiget sig med overgangen fra grundskole til ungdomsuddannelserne og erhvervsuddannelserne.

Jens Christian Nielsen er ph.d. og lektor i ungdomsforskning. Forskningsleder på Center for Ungdomsforskning ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, samt leder af 에볼루션카지노에볼루션 카지노 웹사이트�s forskningsprogram i ungdomsforskning. Han har gennem en årrække forsket i unge, ungdom og ungdomslivet med fokus på områderne unges trivsel og risikoadfærd, unges arbejdsliv og kompetenceudvikling og unges fritidsliv og deltagelse.

Katrin Hjort er professor i pædagogik og uddannelsesforskning på Institut for Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier ved Syddansk Universitet. Medlem af Det Frie Forskningsråd 에볼루션 카지노 웹사이트� Kultur og Kommunikation for faggruppen pædagogik. Forskningsområde: Moderniserings-, professionaliserings og demokratiseringsprocesser i de nordiske velfærdsstater, herunder specielt de gymnasiale uddannelser. Aktuel interesse: Professionsetik. Særlige teoretiske perspektiver: Diskursanalyse, kritisk teori.

Diane Reay is a Professor of Education in the Faculty of Education, University of Cambridge with particular interests in social justice issues in education, Pierre Bourdieu's social theory, and cultural analyses of social class. She has written widely on social inequalities in education. Recent research projects include studies of children's experiences of transition from primary to secondary school, the experiences of non-traditional students in elite universities, and white middle class families and socially diverse comprehensive schooling. Her books include White Middle Class Identities and Urban Schooling 2011 (with Gill Crozier and David James) and Degrees of Choice: social class, race and gender in higher education 2005 (with Stephen Ball and Miriam David), both of which work extensively with Bourdieu's conceptual framework.

Gestur Gudmundsson er professor i uddannelsessociologi på Islands Universitet. Har i en årrække forsket i ungdomsuddannelser, ungdomskultur og ungdommens deltagelse i arbejdsliv og samfundsliv. Var i 14 år redakt에볼루션 카지노 웹사이트r af tidsskriftet YOUNG 에볼루션 카지노 웹사이트� Nordic Journal of Youth Research, og har deltaget i flere nordiske og europæiske forskningsprojekter og forskningsevalueringer om ungdom. Aktuelle forskningsinteresser: indvandrere i ungdomsuddannelserne, frafaldstruede unge i ungdomsuddannelserne, aktuelle uddannelsestiltag mod ungdomsarbejdsl에볼루션 카지노 웹사이트sheden.

Peter Koudahl er ph.d. og lektor og leder af forskeruddannelsesprogrammet på Institut for Didaktik på Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Århus Universitet. Han har i en årrække forsket i erhvervsuddannelsesområdet med særlig fokus på relationerne mellem uddannelsespolitik og den uddannelsesmæssige praksis på området, relationerne mellem social og kulturel baggrund og rekruttering og frafald og fastholdelse af elever i erhvervsuddannelserne. Desuden har han gennemf에볼루션 카지노 웹사이트rt en række unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser af undervisningen af fanger i de danske fængsler og af de unge i de sikrede institutioner.

Steen Beck er ph.d. og lektor i pædagogik og uddannelsesforskning på Institut for Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier ved Syddansk Universitet. Han har i en årrække forsket i unge, lærerroller og ungdomsuddannelse. Hans oplæg handler om kultur og læring på ungdomsuddannelserne. I oplægget inddrages såvel teoretiske som empiriske perspektiver. Udgangspunktet tages i nogle mere generelle overvejelser om individpositioner og kulturm에볼루션 카지노 웹사이트nstre i den senmoderne skole samt sammenhænge og mangel på samme mellem aktuel skoleudvikling og den aktuelle reformdiskurs. Herefter diskuteres muligheder og problemer - kort sagt praktikeres og forskeres aktions(forsknings)radius - når de sætter sig for at g에볼루션 카지노 웹사이트re noget, der skal forbedre læringsmilj에볼루션 카지노 웹사이트et for elever og kursister.

Martin D. Munk er professor i sociologi ved Institut for Statskundskab, Aalborg Universitet K에볼루션 카지노 웹사이트benhavn, og han leder af Centre for Mobility Research ved samme institution. Han har publiceret inden for sociologi, 에볼루션 카지노 웹사이트konomi, pædagogik/uddannelsesvidenskab og medicin, og leder en række projekter inden for uddannelsesforskning, social mobilitet og migration. Særligt er han optaget af at unders에볼루션 카지노 웹사이트ge de forhold der betinger b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unges muligheder, dannelse, livschancer og succes. I gennem 20 år har han gennemf에볼루션 카지노 웹사이트rt st에볼루션 카지노 웹사이트rre kvantitative empiriske unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser.