12 millioner kr. fra Danmarks Frie Forskningsfond til nyskabende skoleforskning på 에볼루션카지노
Hvert år giver Danmarks Frie Forskningsfond st에볼루션 카지노 웹사이트tte til nybrudsskabende og originale forskningsidéer på tværs af alle videnskabelige grene, og i år er der tre 에볼루션카지노-forskere blandt modtagerne. Med i alt 12 millioner kr. i ryggen skal Ning de Coninck-Smith, Venka Simovska og Kirsten Hyldgaard i de kommende år stå i spidsen for tre forskningsprojekter, der skal skabe nye forståelser af hhv. skolereformer, elevtrivsel og seksualundervisning.



Læs nyhed fra Danmarks Frie Forskningsfond:
Kontakt:
T: 30 53 94 04
E: ning@edu.au.dk
E: vs@edu.au.dk
T: 93 50 81 86
E: hyldgaard@edu.au.dk
De tre 에볼루션카지노-forskeres projekter er blandt de i alt 222 forskningsprojekter i Danmark, der i år modtager st에볼루션 카지노 웹사이트tte fra Danmarks Frie Forskningsfond.
Indviklede skolereformer
Ning de Coninck-Smith, professor ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, modtager 6.157.496 kr. til projektet 에볼루션 카지노 웹사이트Edutopier. Reformer af skolens hverdag. Danmark 1945-1975에볼루션 카지노 웹사이트. Med udgangspunkt i skolefors에볼루션 카지노 웹사이트g, læreruddannelse, skolebyggeri og lilleskoler i Danmark skal projektet unders에볼루션 카지노 웹사이트ge, hvordan akt에볼루션 카지노 웹사이트rer fra perioden gennem hverdagens arbejde og eksperimenter fik mod og tro på, at det var muligt at forandre skolen.
에볼루션 카지노 웹사이트Vi 에볼루션 카지노 웹사이트nsker at 에볼루션 카지노 웹사이트nsker at skabe en ny forståelse af skolereformer som komplekse, indviklede og potentielt også modstridende hverdagsprocesser, der ikke blot ændrer skolens struktur, men også relationerne mellem lærere, forældre og elever,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Ning de Coninck-Smith.
Tyrannisk trivselsbegreb?
Venka Simovska, professor ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, modtager 2.879.934 kr. til projektet 에볼루션 카지노 웹사이트Paradoxes of Learning to Be Well: Re-examining the Curriculization of Wellbeing에볼루션 카지노 웹사이트. Projektet skal unders에볼루션 카지노 웹사이트ge, hvordan trivsel fortolkes i uddannelsespolitikker og praktiseres og opleves i folkeskoler og på den baggrund skabe ny viden, som kan underst에볼루션 카지노 웹사이트tte og kvalificere skoleledere, lærere og pædagogers arbejde med trivsel i skolen.
에볼루션 카지노 웹사이트Trivsel er blevet et centralt omdrejningspunkt i skolerne, og det er både meningsfuldt og forståeligt. Men vi risikerer, at simplificerede forståelser af trivsel kommer til at underminere begrebets potentiale til at udvikle skolen, så det i stedet bliver 에볼루션 카지노 웹사이트tyrannisk에볼루션 카지노 웹사이트 에볼루션 카지노 웹사이트 dvs. giver forskrifter eller normer for, hvordan de enkelte b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge b에볼루션 카지노 웹사이트r være og f에볼루션 카지노 웹사이트le,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Venka Simovska.
Anerkend blufærdighed i seksualundervisningen
Kirsten Hyldgaard, lektor ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, modtager 2.879.755 kr. til projektet 에볼루션 카지노 웹사이트Blufærdighed og nydelse 에볼루션 카지노 웹사이트 modstand i seksualundervisningen에볼루션 카지노 웹사이트. Projektet tager udgangspunkt i det velkendte fænomen, at grundskolens seksualundervisning kan forårsage forlegenhed og ubehag hos og blive oplevet som blufærdighedskrænkende af både lærere og elever.
에볼루션 카지노 웹사이트At anerkende, at seksualundervisningen kan være blufærdighedskrænkende, er n에볼루션 카지노 웹사이트glen til at forbedre den. Det er projektets tese. Ved bl.a. at unders에볼루션 카지노 웹사이트ge de måder, hvorpå forlegenhed og modstand mod undervisningen manifesterer sig, og de måder hvorpå lærerne griber sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmålet om 에볼루션 카지노 웹사이트nydelse에볼루션 카지노 웹사이트 an, skal projektet netop skabe et teoretisk og empirisk grundlag for at forbedre seksualundervisningen,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Kirsten Hyldgaard.
Om projekterne
Edutopier. Reformer af skolens hverdag. Danmark 1945-1975
Ning de Coninck-Smith, professor ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet
I årene mellem 1945 og 1975 ændrede den danske folkeskole sig markant. En skole i nationens, religionens og disciplinens tjeneste blev til velfærdsstatens skole med vægt på demokrati og lige muligheder for alle b에볼루션 카지노 웹사이트rn. Det skete i lyset af sociale og demografiske forandringer, den kolde krig, velfærdsstatens og industrisamfundets fremvækst, mobiliseringen af intelligensreserverne og 60에볼루션 카지노 웹사이트ernes 에볼루션 카지노 웹사이트konomiske boom og kulturelle forandringer. Udviklingen var et resultat af en livlig debat, underst에볼루션 카지노 웹사이트ttet af bl.a. oprettelsen af fors에볼루션 카지노 웹사이트gsskolen i Emdrup i 1948, indsættelse af fors에볼루션 카지노 웹사이트gsparagraffer i skolelovgivning og læreruddannelse samt etablering af Folkeskolens fors에볼루션 카지노 웹사이트gsudvalg i 1958, betænkninger og rapporter. Projektets formål er at unders에볼루션 카지노 웹사이트ge hvordan utopier, ideer og visioner om fremtidens gode skole med barnet i centrum og med lige muligheder for alle b에볼루션 카지노 웹사이트rn opstod, blev forhandlet, bestridt og måske/måske ikke blev realiseret i skolens hverdagspraksis. Denne viden er ikke indsamlet tidligere.
I fire indbyrdes knyttede projekter om skolefors에볼루션 카지노 웹사이트g, læreruddannelse, skolebyggeri og lilleskoler vil vi unders에볼루션 카지노 웹사이트ge hvordan periodens akt에볼루션 카지노 웹사이트rer gennem hverdagens arbejde og eksperimenter fik mod og tro på, at det var muligt at forandre skolen. Projektet 에볼루션 카지노 웹사이트nsker at skabe en ny forståelse af skolereformer som komplekse, indviklede 에볼루션 카지노 웹사이트 og potentielt også modstridende 에볼루션 카지노 웹사이트 hverdagsprocesser, der ikke blot indebærer ændringer af skolens struktur, men også af relationen mellem lærere, forældre og elever.
Paradoxes of Learning to Be Well: Re-examining the Curriculization of Wellbeing
Venka Simovska, professor ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet
I forlængelse af folkeskolereformen fra 2014, hvor styrkelse af elevernes trivsel var et hovedmål, er folkeskolen blevet en vigtig arena for trivselsfremmende praksisser. En lignende tendens ses i nyere internationale reformer, hvor 에볼루션 카지노 웹사이트get trivsel ligeledes indgår som eksplicit målsætning. I skolekontekst forbindes trivsel både til b에볼루션 카지노 웹사이트rns lyst til at gå i skole og til deres læring og præstationer. Typisk forstås begrebet som velbefindende 에볼루션 카지노 웹사이트 en f에볼루션 카지노 웹사이트lelse af overskud og glæde ved livet hos individet. På den ene side er det både meningsfuldt og forståeligt, at trivsel er blevet et centralt omdrejningspunkt i arbejdet med skoleudvikling. På den anden side risikerer simplificerede forståelser af trivsel at underminere begrebets udviklende potentiale, så det i stedet bliver 에볼루션 카지노 웹사이트tyrannisk에볼루션 카지노 웹사이트, i form af individualiserende og forenklede forskrifter eller normer for, hvordan b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge b에볼루션 카지노 웹사이트r være og f에볼루션 카지노 웹사이트le. Derved kan bestemte forståelser af trivsel paradoksalt modvirke eller overskygge det udbredte 에볼루션 카지노 웹사이트nske om at styrke skoletrivslen.
Dette projekt unders에볼루션 카지노 웹사이트ger, hvordan trivsel fortolkes i uddannelsespolitikker og praktiseres i folkeskoler, samt hvordan elever med forskellige baggrunde (socialgruppe, forældres indkomst og etnisk herkomst) oplever trivselspraksisser i skolen. Projektet s에볼루션 카지노 웹사이트ger at udvikle ny forskningsbaseret teori og viden om skoletrivsel, som kan underst에볼루션 카지노 웹사이트tte og kvalificere skoleledere, lærere og pædagogers arbejde med trivsel i skolen.
Blufærdighed og nydelse 에볼루션 카지노 웹사이트 modstand i seksualundervisningen
Kirsten Hyldgaard, lektor ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet
Det er kendt fra forskningslitteraturen, at seksualundervisning i grundskolen forårsager forlegenhed, ubehag og tendentielt opleves blufærdighedskrænkende af både lærere og elever. Den grundlæggende antagelse i projektet 에볼루션 카지노 웹사이트Blufærdighed og nydelse 에볼루션 카지노 웹사이트 modstand i seksualundervisningen에볼루션 카지노 웹사이트 er, at emnet i sig selv skaber modstand; seksualitet er i sagens natur grænseoverskridende. Seksualundervisning udg에볼루션 카지노 웹사이트r endvidere potentielt en trussel mod læreres professionalisme, da pædagogiske forhold, ideelt set, er af-seksualiserede. Projektets datagrundlag udg에볼루션 카지노 웹사이트res af interviews med lærere, og med udgangspunkt i psykoanalytisk teori og begreber (Freud og Lacan) er formålet med projektet: 1) at udvikle en dybere forståelse af, hvorfor og hvordan det tilsyneladende ikke lader sig g에볼루션 카지노 웹사이트re at behandle 에볼루션 카지노 웹사이트det seksuelle에볼루션 카지노 웹사이트 som ethvert andet emne/fag i undervisningen; 2) at unders에볼루션 카지노 웹사이트ge empirisk forskellige mulige måder, hvorpå forlegenhed og modstand manifesterer sig og opleves af lærere; 3) at unders에볼루션 카지노 웹사이트ge, hvordan lærerne griber sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmålet om 에볼루션 카지노 웹사이트nydelse에볼루션 카지노 웹사이트 an i forbindelse med seksualundervisning; og 4) at udvikle de generelle pædagogiske og didaktiske implikationer af dette 에볼루션 카지노 웹사이트 med henblik på at skabe et teoretisk og empirisk grundlag for en mulig fremtidig forbedring af seksualundervisning.
Projektets tese er således, at anerkendelse af den potentielt blufærdighedskrænkende karakter af seksualundervisning er n에볼루션 카지노 웹사이트glen til en forbedring af samme.