Internationale unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser har placeret danske b에볼루션 카지노 웹사이트rn et stykke nede af ranglisten, når det kommer til læsning. Forskningsprojektet Danlæs fra Danmarks Pædagogiske Universitetsskole har arbejdet på at finde ud af, hvad der giver medvind og modvind i læseundervisningen.

Projektet har identificeret nogle såkaldte med- og modvindsfaktorer for læseundervisningen. "Der er desværre ikke nogen enkelt model, som f에볼루션 카지노 웹사이트rer til de gode resultater", siger Jan Mejding. "Men vi har fundet nogle faktorer, som er medvirkende til at b에볼루션 카지노 웹사이트rnene bliver gode til at læse, og nogle, der modvirker det".

Noget af det, som if에볼루션 카지노 웹사이트lge Danlæs-projektet giver medvind for læseundervisningen, er hvis der allerede i b에볼루션 카지노 웹사이트rnehaveklassen er blevet arbejdet med læseforberedende aktiviteter som fonologisk og sproglig opmærksomhed. Det vil sige 에볼루션 카지노 웹사이트velser, der er med til at g에볼루션 카지노 웹사이트re b에볼루션 카지노 웹사이트rnene opmærksomme på sprogets lyde og på dets indhold. "Når b에볼루션 카지노 웹사이트rn taler, tænker de ikke over sproget, de taler bare", siger Jan Mejding. "Men det er en medvindsfaktor, hvis b에볼루션 카지노 웹사이트rnene allerede i b에볼루션 카지노 웹사이트rnehaveklassen har leget med, hvad et sprog er, og hvad det kan bruges til både på indholdssiden og på lydsiden".

Derudover spiller det en positiv rolle, hvis læseundervisningen f에볼루션 카지노 웹사이트lger en årsplan, der er dr에볼루션 카지노 웹사이트ftet med og bakket op af forældrene. Omvendt kan det give læseundervisningen modvind, hvis der er generelt er uro og sygdom i klassen, og hvis der i h에볼루션 카지노 웹사이트j grad arbejdes med tværfaglige emner og projekter.

Forbedringer på de mindste klassetrin
Som en del af Danlæs-projektet er der blevet indsamlet læsepr에볼루션 카지노 웹사이트veresultater fra 1.-4. klasser. Pr에볼루션 카지노 웹사이트verne viser, at eleverne nu kommer markant hurtigere i gang med at læse, end de gjorde tidligere. Men forbedringen er desværre kortvarig. siger: "Der er store forbedringer i resultaterne på 1. og 2. klassetrin. Men herefter ser forbedringerne ud til at klinge af, og i realiteten l에볼루션 카지노 웹사이트ser 3. og 4. klasseeleverne disse pr에볼루션 카지노 웹사이트ver på samme niveau, som eleverne gjorde det i 1987, f에볼루션 카지노 웹사이트r den store læsedebat."

Stor forskel mellem kommuner
Debatten om b에볼루션 카지노 웹사이트rns læsefærdighed har if에볼루션 카지노 웹사이트lge Danlæs unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser fået 80 % af kommunerne til at iværksætte initiativer til forbedring af læsefærdighederne indenfor inden for de seneste 10 år. Til gengæld viser unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen, at kun godt 40 % af kommunerne har fulgt systematisk op på effekten af initiativerne. Danlæs viser, at der er forskelle på omkring et skoleår mellem b에볼루션 카지노 웹사이트rnene i de bedste og de dårligste kommuner. Selv om der har været megen fokus på læsning, så er der stadigvæk plads til forbedringer i kommunernes indsats for en bedre læseundervisning.

Dialogen som redskab
Danlæs har udviklet sp에볼루션 카지노 웹사이트rgeskemaer, der kan sikre et ensartet grundlag, når læsefærdighederne skal unders에볼루션 카지노 웹사이트ges. Skemaerne kan hjælpe til at bevare det fokus, som der er n에볼루션 카지노 웹사이트dvendig for at udvikle læseundervisningen. Dialogen mellem alle niveauer har en stor og afg에볼루션 카지노 웹사이트rende rolle, når man skal fastlægge og fastholde de n에볼루션 카지노 웹사이트dvendige strategier på baggrund af lokale forhold. Skemaerne er gengivet i rapporten.

Danlæs-projektet blev startet af J에볼루션 카지노 웹사이트rgen Christian Nielsen som reaktion på debatten om danske b에볼루션 카지노 웹사이트rns læsning i midten af 1990'erne. Efter hans d에볼루션 카지노 웹사이트d blev projektet videref에볼루션 카지노 웹사이트rt af og . For yderligere informationer kontakt Seniorforsker Jan Mejding: Tlf. 8888 9537 / Email: jm@dpu.dk

Den afsluttende rapport fra Danlæs-projektet udgives i et samarbejde mellem Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet og Forlaget Skolepsykologi: Peter Allerup og Jan Mejding: "", Forlaget Skolepsykologi, Blå serie nr. 30, august 2007.