Hvad betyder noget for, hvor meget eleverne lærer i skolen? Er det afg에볼루션 카지노 웹사이트rende, hvor mange timers undervisning, der er i faget? Eller om der sidder 20 eller 25 elever i klassen? Nej, det er det faktisk ikke, når man kigger på resultaterne fra mange årtiers internationale, sammenlignende unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser.

Alligevel var 에볼루션 카지노 웹사이트nsket om en længere og mere varieret skoledag et af omdrejningspunkterne i den seneste danske skolereform, ligesom sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmålet om klassekvotienter ofte fylder i skoledebatter. Og det er netop sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmålet om, hvilke forskelle der reelt g에볼루션 카지노 웹사이트r en forskel, som skal vendes, når godt 200 uddannelsesforskere og 에볼루션 카지노 웹사이트�beslutningstagere samles i K에볼루션 카지노 웹사이트benhavn fra 26. til 28. juni på 에볼루션카지노, Aarhus Universitet. Her vil de diskutere de seneste forskningsresultater lavet på baggrund af data fra IEA, der står bag store internationale sammenlignende unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser af skoleelevers færdigheder inden for matematik og naturfag (TIMMS) læsefærdigheder (PIRLS), politisk dannelse (ICCS) og computer- og informationskompetencer (ICILS). 

에볼루션 카지노 웹사이트�Det er nogle af de dygtigste forskere på feltet, der samles for at diskutere ud fra en fælles interesse i, hvordan skolen kan blive bedre for ungerne, hvordan man didaktisk kan arbejde forskelligt, og hvad man g에볼루션 카지노 웹사이트r i forskellige landes skolepraksisser. Vi kan måske få 에볼루션 카지노 웹사이트je på områder inden for vores eget skolesystem, hvor vi kan punktere nogle myter,에볼루션 카지노 웹사이트� fortæller Christian Christrup Kjeldsen, der er lektor på 에볼루션카지노, Aarhus Universitet og leder af Nationalt Center for Skoleforskning, som står for de danske bidrag til IEA.

Et spadestik dybere

Christian Christrup Kjeldsen peger blandt andet netop på at argumentet om, at længere og mere varierede skoledage eller lavere klassekvotienter giver dygtigere elever, ikke giver genklang i forskningen.

에볼루션 카지노 웹사이트�De internationale IEA- unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser har gentagne gange vist, at der ikke en sammenhæng mellem, hvor dygtige eleverne er, og hvor mange timer de bruger i faget. Der er ikke den simple sammenhæng 에볼루션 카지노 웹사이트� det, der betyder noget, er, hvad der foregår i timerne. Havde man lyttet til det, havde skolereformen i vores egen lille andedam måske set anderledes ud,에볼루션 카지노 웹사이트� siger han.

Det samme gælder i forhold til diskussioner om klassest에볼루션 카지노 웹사이트rrelsen.

에볼루션 카지노 웹사이트�Selvf에볼루션 카지노 웹사이트lgelig kan man på et tidspunkt nå en rimelighedens grænse for, hvor mange elever der kan være i en klasse. Men det er ikke så enkelt, at små klasser lærer bedre end store. Derfor er der behov for at gå et spadestik dybere og unders에볼루션 카지노 웹사이트ge, hvordan eleverne oplever undervisningen, og hvad det betyder for deres læring. Vi kan fx se, at det betyder noget, hvorvidt eleverne oplever engagerede lærere og undervisere. Hvad skal der så til? Det handler ikke kun om linjefagskompetencer, der er også andre steder, man skal have fat. Og det er nogle af de sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål, vi fremadrettet skal se på i regi af IEA-studierne,에볼루션 카지노 웹사이트� fortæller han.

Bygger på forskernes interesse

Selv om mange måske forbinder unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser af skoleelevers kompetencer med et moderne fokus på test, sammenligninger og konkurrenceevne, er det et redskab med mange år på bagen. IEA har siden 1958 sammenlignet elever fra forskellige lande og uddannelsessystemer på kryds og tværs.

에볼루션 카지노 웹사이트�Hovedformålet er ikke at lave rankings mellem lande, men at blive klogere på en skolepraksis, 에볼루션 카지노 웹사이트� siger Christian Christrup Kjeldsen og peger også på et andet punkt, hvor IEA-studierne skiller sig ud:

에볼루션 카지노 웹사이트�Det særlige ved IEA er, at organisationens studier bygger på forskeres interesser og ikke 에볼루션 카지노 웹사이트konomiske interesser fra Verdensbanken eller OECD. Samtidigt er der tale om et tæt samarbejde mellem skolens akt에볼루션 카지노 웹사이트rer. Det er også vigtigt for os, der laver IEA-studierne, at vi bliver i stand til at svare på nogle af de sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål, den enkelte lærer finder relevant ude i den daglige praksis,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Christian Christrup Kjeldsen.

Fokus på demokratisk dannelse

I stedet for at fokusere på de statistisk signifikante forskelle skal forskerne på konferencen gennem en række forskellige foredrag og workshops fokusere på de forskelle, der har en substantiel betydning.

에볼루션 카지노 웹사이트�I år vil vi blandt andet have fokus på seneste offentliggjorte resultater af IEA에볼루션 카지노 웹사이트�s ICCS-studie fra 2016, som unders에볼루션 카지노 웹사이트ger elevernes kompetencer i politisk dannelse og medborgerskab. Det var en unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse, hvor Danmark lå helt i top. Her skal vi diskutere, hvad det er, der kan forklare, at man i ét land blandt de unge mennesker har et bestemt syn på lige muligheder og rettigheder mellem k에볼루션 카지노 웹사이트nnene, mens man i et andet land har et andet syn. Hvordan er fx sammenhængen mellem et åbent, diskuterende klasserumsmilj에볼루션 카지노 웹사이트 og elevernes demokratiske dannelse?에볼루션 카지노 웹사이트� siger Christian Christrup Kjeldsen.

Mere end 60 forskellige lande deltager i IEA에볼루션 카지노 웹사이트�s studier, der, selv om de dækker en bred vifte af kompetencer inden for læsning, matematik, naturfag, it og demokratisk dannelse, har samme hovedformål: At blive klogere på hvordan man skaber en skolepraksis, som bedst muligt resulterer i, at eleverne lærer det intenderede curriculum. IEA에볼루션 카지노 웹사이트�s studier gentages med 5 års mellemrum, så udviklingstendenser kan f에볼루션 카지노 웹사이트lges. Det er dog forskelligt, i hvilket omfang de forskellige lande har deltaget i unders에볼루션 카지노 웹사이트gelserne.

Når hele vejen rundt

Christian Christrup Kjeldsen er koordinator for den danske del af TIMMS-studiet, som unders에볼루션 카지노 웹사이트ger elevernes kompetencer i matematik og naturfag. Her deltager Danmark med studier af eleverne på 4. klassetrin, mens vores nordiske naboer unders에볼루션 카지노 웹사이트ger både 4. og 8. klassetrin og dermed har en bedre indsigt i en populations udvikling.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det interessante med TIMMS og de andre IEA-studier er, at det er en test, som selvf에볼루션 카지노 웹사이트lgelig tester for elevernes faglighed, men den er kombineret med baggrundssp에볼루션 카지노 웹사이트rgeskemaer og inkluderer også forældrene, lærerne og skoleledelsen. Vi kommer med andre ord hele vejen rundt, og ofte er det ikke selve testen, men nogle af de andre resultater, der er det mest interessante,에볼루션 카지노 웹사이트� forklarer Christian Christrup Kjeldsen.

Kontakt

Nationalt Center for Skoleforskning
Christian Christrup Kjeldsen
Mobil: +4551370188
kjeldsen@edu.au.dk
 

FAKTA

IEA er en international forskningsorganisation fra 1958 med medlemmer fra 60 lande. Mere end 100 forskellige uddannelsessystemer deltager i IEA에볼루션 카지노 웹사이트�s studier. 

PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) er en international unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse af læsekompetence i 4. klasse. Unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen har været gennemf에볼루션 카지노 웹사이트rt i 2001, 2006, 2011 og 2016. Danmark har deltaget siden 2006.

TIMMS (Trends in International Mathematics and Science Study) er en international unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse af kompetencer i matematik og naturfag. Danmark har deltaget i 1995, 2007, 2011 og 2015 på 4. klassestrin.

ICCS (International Civic and Citizenship Education Study) er en international unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse af skolens arbejde med de unges politiske dannelse. ICCS er blevet gennemf에볼루션 카지노 웹사이트rt i 2009 og 2016 blandt elever på 8. klassetrin. Danmark har deltaget begge gange. 

ICILS (International Computer and Information Literacy Study) er en unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse af computer- og informationskompetencer hos skoleelever på 8. klassetrin. ICILS er gennemf에볼루션 카지노 웹사이트rt i 2013 og 2018 og Danmark har deltaget begge gange.