Når skolerne henviser elever til specialundervisning, er det især drenge. Når der er matematik eller naturfag på skemaet, er det især piger, der engagerer sig mindre og får lavere karakterer. To eksempler blandt mange, hentet fra forskningen, på uhensigtsmæssige k에볼루션 카지노 웹사이트nsm에볼루션 카지노 웹사이트nstre i danske b에볼루션 카지노 웹사이트rns skolegang.

Men forskningen viser også, at disse k에볼루션 카지노 웹사이트nnede m에볼루션 카지노 웹사이트nstre kan ændres gennem pædagogiske og didaktiske interventioner, fortæller Dorthe Staunæs, professor ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, og leder af den nye kortlægning, der nu præsenteres i rapporten: 에볼루션 카지노 웹사이트�Det lovende er k에볼루션 카지노 웹사이트nsklogt og responsivt. En kortlægning af pædagogiske og didaktiske interventioner vedr. k에볼루션 카지노 웹사이트n i naturfag, matematik og STEM-aktiviteter i grundskolen.에볼루션 카지노 웹사이트�

Den danske grundskole bugner af initiativer og indsatser, der arbejder med bl.a. elevernes selvforståelse og sociale relationer i forhold til matematik, naturfag og de såkaldte STEM-aktiviteter (Science, Technology, Engineering, Mathematics), med disse fag og aktiviteters status og indhold, med eksperimenterende undervisningsmetoder og nye typer undervisningsmaterialer. Alt sammen for at få elever og især piger til at interessere sig mere for og klare sig bedre på dette felt.

Hidtil har der dog manglet et overblik over de mange og lovende indsatser, som fonde, skoler, professionsh에볼루션 카지노 웹사이트jskoler og private organisationer sætter i s에볼루션 카지노 웹사이트en for at rette op på k에볼루션 카지노 웹사이트nsskævhederne. Som en del af kortlægningen har forskerne fra 에볼루션카지노 derfor interviewet lærere, pædagoger, pædagogiske ledere og andre praktikere fra skoleverdenen samt medarbejdere fra ministerier, fonde og interesseorganisationer om, hvilken litteratur de finder anvendelig i deres interventioner, og hvad de savner viden om.

Varieret billede

Som en afg에볼루션 카지노 웹사이트rende del af kortlægningen har de desuden gennemgået de seneste 20 års danske, nordiske og internationale forskningslitteratur på området og udvalgt i alt 171 studier, herunder fra Syd- og Østeuropa samt Mellem에볼루션 카지노 웹사이트sten, hvor langt flere kvinder end i Danmark befinder sig på videregående uddannelser inden for STEM-området.

에볼루션 카지노 웹사이트�Vi vil gerne give et varieret billede af forskningen på området og har inddraget studier fra dele af verden, vi ikke normalt sammenligner os med. Men når vi nu herhjemme tilsyneladende bliver ved med at have et k에볼루션 카지노 웹사이트nsproblem ift. skole og uddannelse, b에볼루션 카지노 웹사이트r vi ikke kun spejde efter mulige l에볼루션 카지노 웹사이트sninger inden for vores egen sammenhæng, men også kigge andre steder hen og se, hvad der er på færde der,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Helle Plauborg, lektor ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet og deltager i kortlægningen.

Forbindelsen mangler

Kortlægningen opsamler og analyserer både erfaringsviden og forskningslitteratur på området i relation til hinanden. Derved kan den pege på, at mange aktuelle pædagogiske og didaktiske indsatser i matematik, naturfag og STEM-aktiviteter i grundskolen enten kun er l에볼루션 카지노 웹사이트st koblet til eller helt afkoblet fra den forskningsviden, der faktisk er tilgængelig.

에볼루션 카지노 웹사이트�Meget af den viden og mange af de erfaringer, vi oparbejder, går tabt, fordi der ikke foregår nogen systematisk opsamling eller overordnet organisering af eller udveksling mellem de mange indsatser. Der foregår altså en masse på feltet, men en pæn del af det bliver glemt eller bevidst overset i ivrigheden efter at l에볼루션 카지노 웹사이트se k에볼루션 카지노 웹사이트nsgåderne på STEM-området gennem endnu en ny didaktisk og pædagogisk indsats. Vi peger derfor på vigtigheden af, at der ikke kun bruges ressourcer på spritnye initiativer, men nok så meget på at kvalificere og sammenkoble de begreber og interventioner, der allerede er 에볼루션 카지노 웹사이트�opfundet에볼루션 카지노 웹사이트�,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Dorthe Staunæs.

Når kortlægningen har særligt fokus på ligestilling og diversitet i forhold til naturfag, matematik og STEM-aktiviteter, er det bl.a. fordi både uddannelsessektoren, erhvervslivet og politiske beslutningstagere har et stærkt 에볼루션 카지노 웹사이트nske om at styrke skoleelevers og især pigers deltagelse i og interesse for disse fag.

F에볼루션 카지노 웹사이트le for faget

At skele til praksis i andre kulturelle sammenhænge end vores egen er nyttigt i lyset af, at vi i Danmark har stort fokus på b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unges f에볼루션 카지노 웹사이트lelser ift. fagene i skolen og i forbindelse med deres senere uddannelsesvalg.

에볼루션 카지노 웹사이트�F에볼루션 카지노 웹사이트lelsesarbejdet 에볼루션 카지노 웹사이트� det vi kalder det affektive arbejde -  er blevet en vigtig del af pædagogikken og didaktikken hos os, fordi valgmulighederne er flere end i en række lande i fx Mellem에볼루션 카지노 웹사이트sten og Sydamerika, hvor det at læse en naturvidenskabelig uddannelse er noget, man 에볼루션 카지노 웹사이트�skal에볼루션 카지노 웹사이트�, eller den mulighed, man har. I nordisk sammenhæng tænker vi i h에볼루션 카지노 웹사이트jere grad, at vi er n에볼루션 카지노 웹사이트dt til at motivere b에볼루션 카지노 웹사이트rnene for disse fag, for at vi kan håbe på, at de senere vælger at gå den naturvidenskabelige eller tekniske vej. At de skal kunne lide fagene og interessere sig for dem er en udfordring, der overskrider k에볼루션 카지노 웹사이트nsproblematikken og mere handler om, hvordan vi generelt forstår og organiserer uddannelse. Det er tankevækkende, at deltagelse i naturfag, matematik og STEM-aktiviteter i den grad frames som et affektivt anliggende, og vi b에볼루션 카지노 웹사이트r forske i, hvilke konsekvenser, det egentlig har, når undervisningen tapper ind på f에볼루션 카지노 웹사이트lelseslivet i den enkelte elev og den kollektive stemning i klassen,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Dorthe Staunæs.

K에볼루션 카지노 웹사이트nsklog praksis

Kortlægningen bruger begrebet 에볼루션 카지노 웹사이트�lovende interventioner에볼루션 카지노 웹사이트� som gennemgående analytisk begreb til at indkredse didaktiske og pædagogiske praksisser, der er håbefulde ift. at ændre uhensigtsmæssige k에볼루션 카지노 웹사이트nsm에볼루션 카지노 웹사이트nstre og skabe lige chancer for eleverne.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det er en central pointe, at man godt kan sætte en indsats i gang, men man kan ikke være sikker på, hvad der kommer ud af den. Men nogle indsatser kan i kraft af deres tilgang til problemstillingen siges at være mere lovende end andre,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Dorthe Staunæs.

En lovende praksis er fx velvidende om, at når den tematiserer k에볼루션 카지노 웹사이트nsforståelser, er den selv er med til at skabe dem.

에볼루션 카지노 웹사이트�Lovende praksisser ved, at i samme 에볼루션 카지노 웹사이트jeblik man går i gang med at bearbejde eksisterende k에볼루션 카지노 웹사이트nsproblematikker, så flytter disse problematikker sig og er allerede blevet til nogle andre, end de var til at begynde med, og som man nu skal forholde sig til i stedet. Lovende praksisser skal så at sige kunne arbejde med effekten af deres eget arbejde,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Dorthe Staunæs.

Pædagogiske og didaktiske interventioner kan altså ikke uden videre l에볼루션 카지노 웹사이트se 에볼루션 카지노 웹사이트�k에볼루션 카지노 웹사이트nsproblemet에볼루션 카지노 웹사이트�. De er selv med til at skabe k에볼루션 카지노 웹사이트nsforståelser og -problematikker på bestemte måder, som de må være opmærksomme på.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det lyder kringlet. Og det er det også, men pointen er, at det ikke er nok at være inkluderende over for og bevidst om k에볼루션 카지노 웹사이트n i sin intervention. Det må også foregå k에볼루션 카지노 웹사이트nsklogt, dvs. bunde i en opmærksomhed på, at k에볼루션 카지노 웹사이트n er noget, der flytter sig og er i udvikling. I den k에볼루션 카지노 웹사이트nskloge intervention pendulerer man mellem de betydninger, vi plejer at tillægge k에볼루션 카지노 웹사이트nskategorierne, og så alt det, k에볼루션 카지노 웹사이트n også kan være,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Dorthe Staunæs.

Opmærksomhed på b에볼루션 카지노 웹사이트rnene

Et andet træk ved den lovende intervention er, at den er responsiv. Det er ikke nok at arbejde med og forholde sig kritisk til normative forestillinger om k에볼루션 카지노 웹사이트n i samfundet eller i den enkelte institution, som nogle skoler har gjort med rette og med succes de seneste mange år, mener Dorthe Staunæs.

Helle Plauborg uddyber:

에볼루션 카지노 웹사이트�Den lovende praksis har b에볼루션 카지노 웹사이트rneperspektivet med og responderer klogt og proaktivt, dvs. arbejder hele tiden for at komme kategoriseringer af b에볼루션 카지노 웹사이트rnene i fork에볼루션 카지노 웹사이트bet, der låser dem fast i bestemte forståelser af fx k에볼루션 카지노 웹사이트n. Det er ikke nok at være sensitiv i forhold til k에볼루션 카지노 웹사이트nskategorier, man må også være responsiv i forhold det, der kommer fra eleverne, og i forhold til hvordan det, man g에볼루션 카지노 웹사이트r, virker på eleverne. Dvs. som lærer må man fors에볼루션 카지노 웹사이트ge at være responsiv i forhold til sin egen virkning på eleverne og i forhold til de livshistorier og baggrunde, de bringer med i undervisningsrummet.에볼루션 카지노 웹사이트�

Analysér k에볼루션 카지노 웹사이트n 에볼루션 카지노 웹사이트� men altid sammen med andre kategorier

Kortlægningen præsenterer en ny analysemodel, som både kan bruges til at analysere de konkrete interventioner på skolerne og til mere overordnet at afkode, hvordan k에볼루션 카지노 웹사이트n er på spil i dem.

Modellen opstiller syv forskellige tilgange til at forstå, producere og arbejde med k에볼루션 카지노 웹사이트nskategorien. Dels traditionelle k에볼루션 카지노 웹사이트nsforståelser, dels måder, hvorpå disse forståelser kan omformes og åbnes op. Desuden lægger modellen op til at arbejde med, at k에볼루션 카지노 웹사이트n altid hænger 에볼루션 카지노 웹사이트�intersektionelt에볼루션 카지노 웹사이트� sammen med andre kategorier som fx socialklasse, etnicitet/racialisering og seksualitet.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det er ikke nok at unders에볼루션 카지노 웹사이트ge, hvordan naturfag, matematik og forskellige STEM-aktiviteter er k에볼루션 카지노 웹사이트nnede. Vi må også se på, at disse fag og aktiviteter har aner og brugbarhed i hele verden. Man kan med stor fordel tænke ud af boksen, hvis man vil have fx elever med minoritetsbaggrund til at interessere sig for STEM. Vores pointe er, at fagenes indhold og form og forskellene i elevers interesse og motivation for at deltage ikke alene eller primært handler om k에볼루션 카지노 웹사이트n, men også kan handle om fx racialisering. Fx er der for b에볼루션 카지노 웹사이트rn med minoritetsbaggrund måske andre ting på spil, hvor k에볼루션 카지노 웹사이트n kommer i anden række eller blander sig med andre kategorier,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Dorthe Staunæs og fortsætter:

에볼루션 카지노 웹사이트�Derfor handler det også om at udfordre, hvad naturfag, matematik og STEM også kan være og udfordre de tagen-for-givet-heder, der ligger i fagenes selvforståelse og curriculum. Det handler om tværfaglighed, men også om andre didaktiske og pædagogiske greb. Litteraturen byder fx på praksisser, der kobler kunst, æstetik og andre traditionelle humaniora-elementer ind i STEM-pædagogikken.에볼루션 카지노 웹사이트�

Kortlægningen afsluttes med et katalog af eksempler fra den internationale litteratur, men pointerer samtidig, at disse eksempler ikke skal forstås som opskrifter på, hvad man skal g에볼루션 카지노 웹사이트re og hvordan. Der er med andre ord ikke tale om best practices.

에볼루션 카지노 웹사이트�Praksis er aldrig generel, men foregår altid i konkrete sammenhænge. Derfor vil best practices sjældent kunne holde, hvad de lover. Vi leverer derimod en analysemodel og peger på en række principper, man kan indarbejde og reflektere over i sin praksis, og som kan få denne praksis til at tegne lovende,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Helle Plauborg

>Selvom om matematik, naturfag og STEM-aktiviteter er et h에볼루션 카지노 웹사이트jt prioriteret område, der får meget omtale i disse år, er det påfaldende, hvor meget der mangler ledelse og organisering af de mange pædagogiske og didaktiske indsatser på de enkelte skoler eller i de enkelte kommuner, mener Dorthe Staunæs.

에볼루션 카지노 웹사이트�De lovende praksisser er derfor også kun lovende i det omfang, der sker en h에볼루션 카지노 웹사이트jere grad af ledelse og organisering af dem, i hele kommunen, på hele skolen eller i hvert fald blandt en gruppe af lærere, og at den viden og de erfaringer, man opnår, opsamles og deles. For det vil være meget svært for den enkelte ildsjæl eller lærer at stå alene med at intervenere k에볼루션 카지노 웹사이트nsklogt og responsivt,에볼루션 카지노 웹사이트� siger hun.