Skolegang i udviklingslandene 에볼루션 카지노 웹사이트� hvordan kan den st에볼루션 카지노 웹사이트ttes og forbedres?

30. januar 2013 af Carsten Henriksen

Forfatterne stiller to sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål:

Hvilken effekt har de interventioner, der er blevet gennemf에볼루션 카지노 웹사이트rt i udviklingslandene målt på elevernes indmeldelse i skolen, fremm에볼루션 카지노 웹사이트de, færdigg에볼루션 카지노 웹사이트relse af uddannelse og overgang til de næste klassetrin (enrollment, attendance, graduation, progression)?
Hvilke yderligere effekter på læring kan der måles (elevernes testscorer, karakter, præstation i matematik, sprog og andre målinger af præstation) for de studier der har rapporteret effekter af implementerede interventioner?

Inklusionskriterierne var at studierne skulle unders에볼루션 카지노 웹사이트ge effekten af en intervention med resultater for folkeskole og gymnasiet (K-12), og at interventionen skulle være gennemf에볼루션 카지노 웹사이트rt i et land der var klassificeret som low or middle income nation af Verdensbanken på unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsestidspunktet. Studierne skulle anvende et RCT-design eller skulle være kvasi-eksperimenter. De skulle indeholde mindst én kvantitativ måling af de afhængige variable indmeldelse i skolen, fremm에볼루션 카지노 웹사이트de, frafald (ikke færdigg에볼루션 카지노 웹사이트relse), eller elevernes overgang til de næste klassetrin. Studierne skulle være publicerede eller tilgængelige f에볼루션 카지노 웹사이트r december 2009, og der blev ikke taget hensyn til sprog eller type af publikation. I alt blev der fundet 73 både eksperimenter og kvasi-eksperimenter.

Fem hovedtyper af interventioner blev beskrevet. Interventioner på et 에볼루션 카지노 웹사이트konomisk plan omfattede eksempelvis levering af mad, penge og mikrokreditter, reducering af skolepenge og indf에볼루션 카지노 웹사이트ring af skoleuniformer. Et andet tiltag indebar levering af undervisningsprogrammer og 에볼루션 카지노 웹사이트�materialer, såsom computer og b에볼루션 카지노 웹사이트ger, men også ansættelse af flere lærere. Interventioner rettede mod prævention og behandling af sygdomme og graviditet, ligeledes indsatser i form af opklaring og information af forældre omkring deres b에볼루션 카지노 웹사이트rns skolegang var yderligere to indsatser. Endelig sigtede den sidste intervention mod at bygge flere skoler og forbedre infrastrukturen generelt, især på vej til og fra skolen.

Som udgangspunkt blev der fundet en positiv og statistisk signifikant effekt for alle fire afhængige variable 에볼루션 카지노 웹사이트� navnlig elevernes indmeldelse i skolen, fremm에볼루션 카지노 웹사이트de, færdigg에볼루션 카지노 웹사이트relse af uddannelse og overgang til de næste klassetrin. Med hensyn til det f에볼루션 카지노 웹사이트rste sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål (1) blev de h에볼루션 카지노 웹사이트jeste effektst에볼루션 카지노 웹사이트rrelser fundet for indskrivning, fremm에볼루션 카지노 웹사이트de og videre skolegang, mens effektst에볼루션 카지노 웹사이트rrelserne for frafald var mindre. Resultater relaterede til yderligere effekter på læring (2) indikerede positive og ligeledes statistisk signifikante effekter for matematik og sprog, mens der ingen effekt kunne påvises for standardiserede testscorer og andre målinger af præstation. Til trods for effekternes statistiske signifikans var effekternes st에볼루션 카지노 웹사이트rrelse relativt lille; eksempelvis lå den gennemsnitlige interventionseffekt for elevernes indmeldelse i skolen på effektst에볼루션 카지노 웹사이트rrelse = 0,18. Således svarede de fleste effekter til 3 에볼루션 카지노 웹사이트� 9 % forbedring i eksperimentgruppen sammenlignet med kontrolgruppen.

Så man kun på studier der unders에볼루션 카지노 웹사이트gte effekten af en given intervention på elevernes indskrivning og fremm에볼루션 카지노 웹사이트de (n=59), rapporterede disse studier de st에볼루션 카지노 웹사이트rste gennemsnitlige effekter for interventioner der fokuserede på etablering af nye skoler og forbedring af infrastruktur. Disse effektst에볼루션 카지노 웹사이트rrelser skal dog ses i lyset af den store variation i programmerne, deltagerne og design, hvorfor en signifikant heterogenitet i effektst에볼루션 카지노 웹사이트rrelser i hovedanalyserne også fandtes. En analyse af indflydelsen af mulige kontrolvariable viste, at studier der blev gennemf에볼루션 카지노 웹사이트rt i Europa eller Mellemasien, og dem gennemf에볼루션 카지노 웹사이트rt i Østasien og stillehavslandene, også var forbundet med st에볼루션 카지노 웹사이트rre gennemsnitlige effektst에볼루션 카지노 웹사이트rrelser sammenlignet med effekter af studier der blev gennemf에볼루션 카지노 웹사이트rt i Central- og Sydafrika og i Syd에볼루션 카지노 웹사이트stasien. Der skal imidlertid tages det forbehold at antallet af de inkluderede studier fra de sidste to områder var meget lille.

Sammenfattende kan det siges at de interventioner der sigter mod at forbedre elevernes indmeldelse i skolen og deres fremm에볼루션 카지노 웹사이트de i gennemsnit har gode effekter. Dette gælder ligeledes inventioner i forhold til læring afrapporteret i de samme studier. Selvom effekterne må siges at være små, repræsenterer de en forbedring på 3 에볼루션 카지노 웹사이트� 9 % sammenlignet med kontrolgrupperne i de enkelte studier. Forfatterne afslutter med at pointere at det kræver nogle overvejelser fra politikkens side med hensyn hvorvidt disse resultater er værd at investere i, idet der skal tages stilling til omkostninger af implementering af sådanne interventioner og til hvor udbredt det problem er, som den givne intervention skal adressere.

Reference:

Petrosino, A.; Morgan, C.; Fronius T.; Tanner-Smith, E. & Boruch, R. (2012, 1. november). Interventions in Developing Nations for Improving Primary and Secondary School Enrollment of Children: A Systematic Review. The Campbell Collaboration Library of Systematic Reviews, Group: International Development, Education, 8(19).