Nutidens sundheds- og milj에볼루션 카지노 웹사이트problemer er komplekse og stiller i stigende grad krav om nytænkning inden for det pædagogiske omrÃ¥de. Dominerende retninger inden for sundheds- og milj에볼루션 카지노 웹사이트pædagogik har gennem flere Ã¥rtier været kritiseret ud fra to forskellige perspektiver.

For det f에볼루션 카지노 웹사이트rste for at basere sig pÃ¥ grundforestillinger, der hylder et individualistisk perspektiv - Du er din egen sundheds smed? Kritikken inden for sundhedsomrÃ¥det er bl.a. formuleret som et "blaming the victim"-perspektiv, hvor det enkelte individ g에볼루션 카지노 웹사이트res ansvarlig for egen sundhed og opkomst af sygdom. Inden for milj에볼루션 카지노 웹사이트omrÃ¥det retter kritikken sig pÃ¥ tilsvarende vis mod en ensidig fokus pÃ¥ den enkelte borger 에볼루션 카지노 웹사이트“ eller ofte pÃ¥ den enkelte forbruger, der bÃ¥de tillægges ansvar og handlepligt.

For det andet er kritikken rettet mod en naturvidenskabelig dominans inden for bÃ¥de sundheds- og milj에볼루션 카지노 웹사이트pædagogik. I kritikken har det bl.a. været fremf에볼루션 카지노 웹사이트rt, at en naturvidenskabelig domineret viden inden for milj에볼루션 카지노 웹사이트 og sundhed omfatter en ensidig problemforstÃ¥else og derved bidrager til udvikling af bekymring og handlingslammelse.

Reaktionen pÃ¥ den anf에볼루션 카지노 웹사이트rte kritik har bl.a. været tosidig. Dels udvikling af en række nye mÃ¥l og pædagogiske approaches, sÃ¥som 'Empowerment', Handlekompetence, 'Health and Environmental Literacy', 'Sense of Coherence',  'Environmental and Health Citizenship' og 'Self Efficacy'. Dels et stigende fokus pÃ¥ et sÃ¥kaldt 'setting perspektiv', hvor Den Sundhedsfremmende Skole, Den Sundhedsfremmende Arbejdsplads, Den Gr에볼루션 카지노 웹사이트nne Skole og 'Eco Schools' kan nævnes som illustrative eksempler.

Forelæsningen behandler disse forskellige tendenser og kortlægger muligheder, barrierer og potentialer for at overskride den dominerende ideologiske diskurs. Evidensbegrebet tages ind som et af nutidens h에볼루션 카지노 웹사이트jaktuelle begreber, og det overvejes, om et stigende fokus pÃ¥ evaluering og evidens medvirker til at fastholde det dominerende paradigme.

Problemstillingen om 'Social Ulighed i Sundhed' bruges til at illustrere de faglig-pædagogiske udfordringer, som bl.a. skolen stÃ¥r over for inden for sundhed og milj에볼루션 카지노 웹사이트. Sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmÃ¥let stilles, om det er muligt at overskride 'den pædagogiske apparat-fejl model'?

Forelæsningen finder sted fredag den 24. oktober klokken 14 i Festsalen. Efter forelæsningen er Institut for curriculumforskning vært ved en reception fra klokken 15-17.