Posthumane læreprocesser er Cathrine Hasses begreb for den læring, der opstår, når vi mennesker interagerer med teknologien. Sådanne nye læreprocesser kalder på en mere tidssvarende teori om læring, en posthuman læringsteori, der ikke tager udgangspunkt i forestillingen om det frie, autonome individ.

에볼루션 카지노 웹사이트�De processer, de nye teknologier sætter i gang, forandrer hvad vi forstår ved 에볼루션 카지노 웹사이트�elev에볼루션 카지노 웹사이트� og 에볼루션 카지노 웹사이트�patient에볼루션 카지노 웹사이트�, 에볼루션 카지노 웹사이트�lærer에볼루션 카지노 웹사이트� og 에볼루션 카지노 웹사이트�sygeplejerske에볼루션 카지노 웹사이트�. De forandrer arbejdet i den offentlige sektor og udfordrer i sidste ende, hvad vi forstår ved 에볼루션 카지노 웹사이트�det menneskelige에볼루션 카지노 웹사이트�. Det posthumane perspektiv åbner for nye forskningstilgang til læring i virtuelle, men materielt forankrede milj에볼루션 카지노 웹사이트er, hvor eksempelvis læring med robotter indgår,에볼루션 카지노 웹사이트� forklarer Cathrine Hasse. 

Torsdag d. 20. februar holder hun sin tiltrædelsesforelæsning på Institut for Uddannelse og Pædagogik (에볼루션카지노), Aarhus Universitet, Campus Emdrup.

Lærere og sygeplejersker skal forstå teknologien

Cathrine Hasse er projektleder på forskningsprojektet Technucation, der skal styrke teknologiforståelsen blandt lærere og sygeplejersker. Projektet bygger på interview med over 120 lærere og sygeplejersker på mere end 20 arbejdspladser rundt om i hele landet.

에볼루션 카지노 웹사이트�I en tid hvor teknologi fylder mere og mere i vores hverdag, har vi brug for den humanistiske forskning til at finde ud af, hvad alle de her nye teknologier g에볼루션 카지노 웹사이트r ved os som mennesker, ligesom vi har brug for at kunne vurdere dem kritisk,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Cathrine Hasse.

Hun tilf에볼루션 카지노 웹사이트jer, at det er vigtigt, at lærere og sygeplejersker kan forstå og vurdere de nye teknologier i deres arbejde. For sygeplejerskerne er der tale om ret avancerede medicinske apparater, fx overvågningsudstyr, for lærerne kan det være interaktive tavler, som de skal forstå og vurdere som læringsredskab i undervisningen.

에볼루션 카지노 웹사이트�Vores formål er at give lærere og sygeplejersker en mere analytisk tilgang til teknologi, og det skal de lære allerede på uddannelsen. Det er vigtigt, at de får et aktivt forhold til teknologi, dvs. de kan forstå, bruge og måske ændre den, i stedet for bare ukritisk at tilpasse sig teknologien,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Cathrine Hasse.

Derfor har forskerne udviklet et læringsredskab i samarbejde med studerende på sygeplejerske- og læreruddannelsen. Resultatet er en ny model for teknologiforståelse, som nu skal testes på 1500 lærer- og sygeplejerskestuderende på professionsh에볼루션 카지노 웹사이트jskolerne Metropol og UCC. Det er tænkt som undervisningsmateriale, og der er tilknyttet læringsmål, 에볼루션 카지노 웹사이트velser og eksperimenter, de studerende kan afpr에볼루션 카지노 웹사이트ve.

에볼루션 카지노 웹사이트�Vores formål er ikke at udvikle teknologier, men at give de studerende en grundlæggende forståelse for den teknologi, som i 에볼루션 카지노 웹사이트jeblikket er med til at forandre fagligheder og arbejde. Det er ikke kun rettet mod dem, der er på uddannelserne, men i h에볼루션 카지노 웹사이트j grad også dem, der allerede er ude i professionerne,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Cathrine Hasse. 

Nyt forskningsprogram om fremtidsteknologi og læring

De humanistiske aspekter af teknologiforståelse er et område, der får stor betydning i fremtiden, og derfor har Institut for Uddannelse og Pædagogik (에볼루션카지노), Aarhus Universitet, nu oprettet et nyt forskningsprogram, Fremtidsteknologi, kultur og læreprocesser, med Cathrine Hasse som leder. Programmet vægter internationalt samarbejde og tværfaglighed h에볼루션 카지노 웹사이트jt og har ud over en ingeni에볼루션 카지노 웹사이트r, der også er kunstner, fået en neurobiolog med, som samarbejder med antropologer, psykologer og uddannelsesforskere. 

Lige nu er det Technucation, der fylder mest, men fremover skal forskerne også se på teknologi i andre sammenhænge eksempelvis i forhold til krop, sanselighed og kognition.

에볼루션 카지노 웹사이트�Der er et stort behov for forskning i den humanistiske side af teknologianvendelse. Hvad sker der med os som mennesker, når vi anvender teknologi, der forandrer vores vaner, uddannelsessystemer, arbejdsliv og sågar menneskesyn? Går nye teknologier ind og forandrer vores måde at lære på? Vores 에볼루션 카지노 웹사이트�tavse viden에볼루션 카지노 웹사이트�? Og hvad med vores plastiske 에볼루션 카지노 웹사이트�hjerner에볼루션 카지노 웹사이트�?에볼루션 카지노 웹사이트� siger Cathrine Hasse.

Tiltrædelsesforelæsningen fandt sted torsdag d. 20. feb. kl 14-16 på Institut for Uddannelse og Pædagogik (에볼루션카지노), Aarhus Universitet, Campus Emdrup.

Læs mere om tiltrædelsesforelæsningen ved Cathrine Hasse, Posthumane læreprocesser

Kontakt

Cathrine Hasse
E-mail: caha@dpu.dk
Tlf.: 2323 3631


Cathrine Hasse er netop udnævnt som professor på Institut for Uddannelse og Pædagogik (에볼루션카지노), Aarhus Universitet. Hun er oprindeligt uddannet antropolog og har i sin forskning især fokus på kultur, innovations- og læringsprocesser. Hun leder forskningsprogrammet Fremtidsteknologi, kultur og læreprocesser og er samtidig projektleder på forskningsprojektet Technucation samt involveret i en række tværfaglige teknologi-, lærings- og innovationsprojekter på Aarhus Universitet.

TECHNUCATION -Technological Literacy and New Employee Driven Innovation through Education - er st에볼루션 카지노 웹사이트ttet af Det Strategiske Forskningsråd. Ud over forskere fra Aarhus Universitet består holdet af forskere fra professionsh에볼루션 카지노 웹사이트jskolerne UCC og Metropol, Teknologisk Institut og RUC.
Læs mere på: