Når skolerne nu genåbner, er det ikke nok at spille rundbold, tage på tur i skoven eller skrue op for matematikundervisningen. Der skal mere til. Mange elever har haft det rigtigt svært under hjemsendelsen, og de har i den grad brug for at blive set og h에볼루션 카지노 웹사이트rt, når de vender tilbage til skolen. De har brug for, at der er en lærer eller en pædagog, der lytter til, hvordan de har oplevet hjemsendelsen, og hvordan de har haft det undervejs. Vi vil alle gerne have normale og velfungerende skoleklasser igen, men der ligger et seri에볼루션 카지노 웹사이트st stykke socialt og mentalt reparationsarbejde og venter, f에볼루션 카지노 웹사이트r vi kan nå i mål med det.

Det blev klart for os, da vi unders에볼루션 카지노 웹사이트gte skolenedlukningernes konsekvenser for elever og forældre. Unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen sammenligner skolenedlukningerne i foråret 2020 med nedlukningerne i vinteren 2021, og den er udf에볼루션 카지노 웹사이트rt i et samarbejde mellem forskere fra 에볼루션카지노 og Nationalt Center for Skoleforskning, Aarhus Universitet.

Unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen viser klart, at coronakrisens skolenedlukninger har medf에볼루션 카지노 웹사이트rt massive trivselsproblemer hos b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge 에볼루션 카지노 웹사이트� 20 procent af eleverne har haft det meget svært og/eller f에볼루션 카지노 웹사이트lt sig ensomme under f에볼루션 카지노 웹사이트rste nedlukning, men under anden nedlukning steg tallet til 30 procent.

Tallene er fra Aarhus Kommune, og de er baseret på sp에볼루션 카지노 웹사이트rgeskemaer besvaret af elever i 5.-9. klasse og deres forældre. Tal fra andre kommuner kan være anderledes, fx med hensyn til elevernes vurdering af underviserindsatser. Imidlertid er der grund til at tro, at tallene, hvad angår elev- og forældrereaktioner, har gyldighed for hele Danmark.

에볼루션 카지노 웹사이트�20 procent af eleverne har haft det meget svært og/eller f에볼루션 카지노 웹사이트lt sig ensomme under f에볼루션 카지노 웹사이트rste nedlukning, men under anden nedlukning steg tallet til 30 procent.에볼루션 카지노 웹사이트�

Karen Wistoft

Trivsel f에볼루션 카지노 웹사이트r læring

Skolerne b에볼루션 카지노 웹사이트r derfor i de kommende uger holde skarpt fokus på trivsel med udgangspunkt i elevernes oplevelse af den tid, de har været hjemme. Eleverne skal lære at gå i skole og være en klasse igen og finde tilbage til de forventninger, skolen har til eleverne, og som eleverne selv har til lærerne. Det kan kræve ekstra ressourcer i en periode 에볼루션 카지노 웹사이트� fx i form af tolærerordninger eller klassepædagoger.

Skolenedlukningerne har resulteret i et fagligt efterslæb, og det er selvf에볼루션 카지노 웹사이트lgelig bekymrende. Men det b에볼루션 카지노 웹사이트r ikke overskygge de trivselsmæssige konsekvenser. For den sociale trivsel kommer f에볼루션 카지노 웹사이트r den faglige trivsel. Hvis elever trives dårligt socialt, får de sværere ved at tro på, at de kan lære, ligesom det går ud over deres faglige præstationer og deres lyst til at lære. Fagligheden skal nok komme, hvis de kommer tilbage og finder fodfæste i klassefællesskabet igen. Hvis man går den modsatte vej og fokuserer benhårdt på det faglige for fx at g에볼루션 카지노 웹사이트re eleverne klar til eksamen, er der fare for, at det hele kuldsejler.

Klassefællesskabet er smuldret

Der er selvf에볼루션 카지노 웹사이트lgelig stor forskel på, hvordan eleverne har haft det, men da vi ved, at mange har haft det rigtigt svært, kan skolen ikke bare fortsætte, som om intet var hændt. De b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge, der har haft det svært, hopper ikke bare lige ud og er sammen med deres klassekammerater igen på samme måde som f에볼루션 카지노 웹사이트r. Nogle kan også få en f에볼루션 카지노 웹사이트lelse af at blive socialt 에볼루션 카지노 웹사이트�overloadede에볼루션 카지노 웹사이트�, når de vender tilbage til skolen, så de bare har lyst til at trække sig ind i deres isolationsboble igen.

For mange elever har hjemmeskolen nok været forbundet med kedsomhed og afsavn, men uden at forårsage decideret mistrivsel. Vi skal være glade for, at der er elever, der er både fagligt og socialt robuste. Men i den f에볼루션 카지노 웹사이트rste tid af skolegenåbningen kan man godt tillade sig at sætte parentes om alle dem, der har klaret det fint. For vi skal f에볼루션 카지노 웹사이트rst og fremmest tage hensyn til den store gruppe elever, der har haft det svært.

에볼루션 카지노 웹사이트�De er blevet usikre på deres position i fællesskabet og har ikke længere den samme tillid til kammeraterne og klassefællesskabet. Det skal man virkelig tage alvorligt.에볼루션 카지노 웹사이트�

Karen Wistoft

Det fælles projekt må i starten handle om at få genoprettet klassefællesskabet og de gode kammeratskaber, og de elever, der har klaret sig godt igennem, skal anerkendes for det og tildeles tydelige roller i dette fælles projekt, så de f에볼루션 카지노 웹사이트ler, at det også er deres projekt.

For godt nok vender eleverne tilbage til skolen 에볼루션 카지노 웹사이트� men det er ikke den samme skole som f에볼루션 카지노 웹사이트r. Eleverne kan opleve, at det klassefællesskab og de kammeratskaber, der var f에볼루션 카지노 웹사이트r hjemsendelsen, er smuldret undervejs. Venskaber og relationer har forandret sig. Disse udfordringer må man tage i hånden ved at lytte til eleverne og lade dem snakke sammen på kryds og tværs om, hvordan de har haft det 에볼루션 카지노 웹사이트� også når det har været hårdt eller svært. Det er vigtigt, at eleverne får oplevelsen af, at de ikke har været alene om at have det sådan.

Mærket af 'svingd에볼루션 카지노 웹사이트rseffekten'

I unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen har nogle elever beskrevet, hvordan hjemsendelsen har betydet, at de har oplevet manglende tillid til egne evner og til deres kammeratskaber, hvilket har skabt en tilstand af modl에볼루션 카지노 웹사이트shed og ulyst til at lære samt en f에볼루션 카지노 웹사이트lelse af at være holdt udenfor. De tror, at de er de eneste, der ikke har været sammen med nogen, mens deres kammerater har været en hel masse sammen med hinanden. De frygter, at de er holdt udenfor, eller at de andre har snakket om dem eller dannet kliker, mens de sad derhjemme. De er blevet usikre på deres position i fællesskabet og har ikke længere den samme tillid til kammeraterne og klassefællesskabet. Det skal man virkelig tage alvorligt. Pædagoger, PPR og AKT-lærere er dygtige til dette mentale arbejde, men klassens daglige lærere kan også sagtens arbejde med eleverne om dette.

Vi har på det seneste set skoler og gymnasier, der på grund af smittestigning i sognet, har hjemsendt elever, som netop var vendt tilbage til skolen. Det skaber ustabilitet hos eleverne, der igen får flosset de relationer, de lige var begyndt at reparere og genopbygge. Der er fare for, at det skaber en svingd에볼루션 카지노 웹사이트rseffekt, hvor eleverne f에볼루션 카지노 웹사이트ler en lav grad af ansvarlighed, måske endda ligegyldighed, over for skolen som et sted, de ikke rigtig f에볼루션 카지노 웹사이트ler noget tilh에볼루션 카지노 웹사이트rsforhold til. Det skal vi så vidt muligt undgå. Og vi skal også være opmærksomme på, at nogle elever allerede er mærket af svingd에볼루션 카지노 웹사이트rseffekten, i og med de i en periode i foråret tjekkede ind og ud af skolen, når de vekslede mellem skole- og hjemmeundervisning.

Nyt liv i forældresamarbejdet

Unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen viser også, at forældrene i h에볼루션 카지노 웹사이트j grad er k에볼루션 카지노 웹사이트rt trætte ift. hjemmeskole. Det er derfor vigtigt, at skolerne ser opgaven med at puste nyt liv i forældresamarbejdet som en del af genåbningen. Under den f에볼루션 카지노 웹사이트rste nedlukning tog forældrene ansvar for, at hjemmeundervisningen skulle lykkes. De lavede planer for b에볼루션 카지노 웹사이트rnenes skolearbejde og hjalp dem, så godt de kunne, mens de selv arbejdede om aftenen og i weekender eller på skift. De gik all in på hjemmeskolen. Det har de ikke gjort i samme grad under anden nedlukning. Dobbelt så mange elever siger denne gang, at de ikke får den n에볼루션 카지노 웹사이트dvendige hjælp af forældrene, og selv siger forældrene, at de nærmest har kastet håndklædet i ringen. De orker ikke blive ved med at stille op til den form for skole-hjem-samarbejde, der er omkring hjemmeskolen.

Skolen skal altså have fokus på, at forældre er opgivende i forhold til at assistere med skolearbejdet, men at de samtidig er enormt bekymrede for deres b에볼루션 카지노 웹사이트rns læring og mentale udvikling. Dobbelt så bekymrede som under f에볼루션 카지노 웹사이트rste nedlukning i 2020. Trivsel i klassen handler også om at genskabe de gode relationer mellem skole og hjem. Skolerne skal anerkende forældrenes indsats under hjemsendelserne og invitere dem med ind i klasserummet igen gennem klare og overskuelige samarbejdsaftaler, hvor skolerne 에볼루션 카지노 웹사이트� dvs. skoleledere, lærere og skolepædagoger 에볼루션 카지노 웹사이트� lytter til, hvad forældrene siger, de har energi til og mulighed for.

Ros til lærerne

Der er en mindre gruppe af elever, mellem fire og otte procent, der har haft glæde af at være hjemme. Det drejer sig dels om elever, der er fagligt meget dygtige og interesserede, og som har nydt godt af muligheden for i ro og fred at fordybe sig; og dels om elever, der ikke f에볼루션 카지노 웹사이트ler sig socialt anerkendt i skolen og måske endda er udsat for mobning. Og endelig er der i denne gruppe elever med diagnoser, der g에볼루션 카지노 웹사이트r, at de hurtigt f에볼루션 카지노 웹사이트ler sig utilpasse, når der sker for meget omkring dem i skolehverdagen. De har fået mere ro på under hjemsendelsen.

Lærerne h에볼루션 카지노 웹사이트ster generelt ros for at være blevet dygtige til at undervise digitalt og g에볼루션 카지노 웹사이트re det både mere varieret og kreativt end under f에볼루션 카지노 웹사이트rste nedlukning. Den indsigt og kompetenceudvikling b에볼루션 카지노 웹사이트r skolerne udnytte, så de kan im에볼루션 카지노 웹사이트dekomme udsatte grupper af elever ved at differentiere undervisningen og tilbyde dem at gå delvist i skole hjemmefra.