Asterisk nr. 109 - November 2024
I en typisk dansk 8. klasse er eleverne de sidste fem år blevet dårligere til at arbejde med IT, til at begå sig på nettet og til at l에볼루션 카지노 웹사이트se arbejdsopgaver med digitale hjælpemidler. Det viser en stor international unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse om teknologiforståelse, ICILS 2023, fra 에볼루션카지노, Aarhus Universitet.
SPOT PÅ NY FORSKNING
Asterisk har talt med 에볼루션카지노-forskerne og om den seneste ICILS-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse
Når de danske skoleelever i udskolingen sætter sig ved den bærbare computer i klassen eller slænger sig i en pause med en smartphone i hånden, kan de umiddelbart ligne digitalt indf에볼루션 카지노 웹사이트dte. Unge mennesker, der har helt styr på den teknologi, de har fået med sig i vuggegave.
Men virkeligheden er en ganske anden.
Faktisk går det markant dårligere med teknologiforståelsen og den digitale dannelse end tidligere. Det er hovedresultatet fra ICILS 2023 (International Computer and Information Literacy Study), en stor international unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse, der med fem års interval kortlægger 8. klasseelevers teknologiforståelse og digitale kompetencer i 34 lande. I Danmark er det 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, der står for unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen, og national forskningsleder, professor Jeppe Bundsgaard, er dybt bekymret over resultatet.
에볼루션 카지노 웹사이트De elever, vi har testet i 2023, er markant dårligere end dem, vi testede i 2018. Og det betyder jo helt konkret, at de er tilgængelige for manipulation. I en tid hvor firmaer, influencere, lobbyister, demagoger og IT-kriminelle er blevet endnu bedre til at få deres vilje igennem, er det jo dobbelt slemt,에볼루션 카지노 웹사이트 forklarer Jeppe Bundsgaard.
Eleverne mangler et ordentligt kendskab til at arbejde i forskellig software, som f.eks. tekstredigering og præsentationsværkt에볼루션 카지노 웹사이트jer. Men mere graverende er, at de ikke har de kompetencer, der kræves, for at navigere sikkert og kritisk i det moderne digitale landskab. Og det er et alvorligt problem.
에볼루션 카지노 웹사이트Der skal desværre ikke meget til, for at de kan narres i forhold til at tro, at noget er godt eller sandt. Vi har en opgave, hvor eleverne ser en side, som tydeligt er en reklame-hjemmeside med en masse anprisninger af et opfundet produkt. Vi sp에볼루션 카지노 웹사이트rger så eleverne, om man kan stole på det, der står her. Det er virkelig ikke ret mange procent, kun lige under en femtedel, som kan gennemskue, at det er et fupprodukt, og at man skal være ret kritisk over for den hjemmeside,에볼루션 카지노 웹사이트 forklarer Jeppe Bundsgaard.
Selv om Danmark fortsat klarer sig bedre end mange andre lande, b에볼루션 카지노 웹사이트r resultaterne ses som en brat opvågning. For det er et alvorligt demokratisk problem for hele samfundet, hvis eleverne ikke kan kende forskel på fakta og fiktion. Men også et problem for den enkelte, der bliver et let offer for både 에볼루션 카지노 웹사이트konomisk svindel og 에볼루션 카지노 웹사이트influencere에볼루션 카지노 웹사이트 med forskellige budskaber og agendaer.
에볼루션 카지노 웹사이트Det er skræmmende. Det burde være et wake-up call til os alle sammen om, at der er behov for en enorm indsats i skolen for at klæde eleverne på eller g에볼루션 카지노 웹사이트re dem klar til en situation, hvor der er rigtig mange, der fors에볼루션 카지노 웹사이트ger at narre dem på mange forskellige måder. Det kan være alt fra kviklån til virkningsl에볼루션 카지노 웹사이트se vidunderprodukter, eller fra pseudovidenskabelige påstande om milj에볼루션 카지노 웹사이트et til l에볼루션 카지노 웹사이트fter om lette l에볼루션 카지노 웹사이트sninger på alverdens problemer. Det er f.eks. også et kæmpe problem med manglende kritisk sans, når rigtig mange helt unge drenge f에볼루션 카지노 웹사이트lger en person som Andrew Tate (kendt misogyn influencer anklaget for voldtægt og trafficking i Rumænien, red.)에볼루션 카지노 웹사이트
I mindst tre årtier har danske politikere, embedsmænd og skolefolk iværksat og gennemf에볼루션 카지노 웹사이트rt indsatser for at skabe en digitaliseret skole, hvor alle elever har adgang til og bruger computere og andre teknologier hver dag. ICILS-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen viser, at disse indsatser har båret frugt. Danske elever er blandt dem, der bruger IT mest i skolen til skolearbejde, og selv om både lærere og elever er blevet mere kritiske, er de stadig meget positivt stemte over for IT i undervisningen. Sammenlignet med andre landes elever er de danske elever dygtige til at bruge computere til at l에볼루션 카지노 웹사이트se computer- og informationsopgaver, og også til at skabe programmer med computere.
에볼루션 카지노 웹사이트Elever og lærere er langt hen ad vejen enige om alle de fordele, der er ved IT og ved at arbejde digitalt. Man skal jo huske på i skærmdebatten, at skærm ikke bare er skærm, der er forskel på, om man bruger et digitalt værkt에볼루션 카지노 웹사이트j i geografi, der g에볼루션 카지노 웹사이트r undervisningen mere meningsfuld, eller om man sidder på TikTok eller Instagram i en undervisningstime,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Elisa Nadire Caeli, postdoc ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet.
Eleverne mener i h에볼루션 카지노 웹사이트j grad, at IT g에볼루션 카지노 웹사이트r verden bedre, hjælper os til at forstå verden bedre og har mange positive effekter på samfundet. Her er der dog flere drenge end piger, der mener, at IT har h에볼루션 카지노 웹사이트j værdi for samfundet. Noget af det, elever og lærere også er enige om, er, at IT kan være en tidsr에볼루션 카지노 웹사이트ver, skidt for helbredet, skabe isolation og fjerne mulige job i fremtiden. Samtidig mener langt de fleste lærere også, at anvendelse af IT i skolen distraherer eleverne fra at lære, og at det betyder, at de har mindre koncentrationsevne.
에볼루션 카지노 웹사이트Man kan altså ikke tale om skærme helt bredt som noget godt eller skidt, som man af og til får indtryk af i den offentlige debat. Det er mere nuanceret. Og nogle af de nuancer kan vi se i vores unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse, at både elever og lærere har blik for,에볼루션 카지노 웹사이트 forklarer Elisa Nadire Caeli.
Selvom unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen viser, at mange af de danske elever tilbringer meget tid foran skærme, både i l에볼루션 카지노 웹사이트bet af en skoledag og i fritiden, bruger de ikke n에볼루션 카지노 웹사이트dvendigvis tiden på aktiviteter, der styrker deres digitale kompetencer. En ud af ti elever bruger tre timer af skoletiden på digitale aktiviteter, der ikke er relateret til skolearbejde. Næsten halvdelen af alle danske elever bruger IT mere end tre timer om dagen uden for skolen.
에볼루션 카지노 웹사이트De kan det, som de store tech-virksomheder er interesseret i, at de kan. De kan doom-scrolle, de kan dele, og de kan like. Men at bruge computeren til informationss에볼루션 카지노 웹사이트gning, og særligt til kritisk informationss에볼루션 카지노 웹사이트gning, kan kun meget få. Eleverne er generelt heller ikke særligt gode til at kommunikere hensigtsmæssigt til en målgruppe. Alt sådan noget. Det er der ikke nogen af de virksomheder, der har interesse i; samtidig lærer de det desværre ikke i tilstrækkelig grad i skolen. Derfor ender de i et sort hul af sociale medier, som stort set ikke kræver nogen tekniske kompetencer, men til gengæld fastholder dem, med aggressive algoritmer, meget længere tid, end hvad der er n에볼루션 카지노 웹사이트dvendigt,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Jeppe Bundsgaard.
Samtidig viser unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen, at lærerne har svært ved at integrere teknologi i undervisningen på en måde, der systematisk styrker elevernes kritiske og teknologiske kompetencer. Jeppe Bundsgaard opfordrer derfor til et 에볼루션 카지노 웹사이트get fokus på kritisk informationss에볼루션 카지노 웹사이트gning, teknologiforståelse og digital ansvarlighed i skolerne, så eleverne bliver bedre rustet til fremtidens udfordringer에볼루션 카지노 웹사이트.
Download rapport og hovedresultater:
NR. 109
TEMA: Hvad er egentlig formålet med uddannelse?
NOVEMBER 2024
