Christian Christrup Kjeldsen, der er lektor i pædagogisk sociologi og viceinstitutleder på 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, er lodret uenig. Han siger:

에볼루션 카지노 웹사이트�Det mener jeg er forfejlet. Hun putter forskellige videnstyper ind i samme kategori, og der bliver tegnet et billede af praksis over for teori. Og det er en af de sejlivede dualismer, der ikke holder en meter,에볼루션 카지노 웹사이트� siger han og tilf에볼루션 카지노 웹사이트jer:

에볼루션 카지노 웹사이트�For at blive den dygtige praktiker, bliver man n에볼루션 카지노 웹사이트dt til at have teoretisk indsigt. Man skal gå på to ben og være i stand til på baggrund af teoretiske indsigter at g에볼루션 카지노 웹사이트re det rigtige i praksis. Hvis ikke man har teorien, så får man ikke tilstrækkelig udvikling i praksis,에볼루션 카지노 웹사이트� siger han.

Han mener, at Mette Frederiksen opstiller en forfejlet modstilling, og det bringer ikke flere professionelle og dygtige pædagoger til praksis.

에볼루션 카지노 웹사이트�Professionelt betyder ikke, at man n에볼루션 카지노 웹사이트jagtigt ved, hvad man skal g에볼루션 카지노 웹사이트re, men at man er i stand til på baggrund af sin erfaring, teoretiske forståelse samt indsigt i faget såvel som i målgruppen at træffe et begrundet valg og så handle ud fra sin samlede d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Christian Christrup Kjeldsen.

Han mener, at Mette Frederiksen med sit udsagn de-professionaliserer pædagogprofessionen, og det er ingen tjent med. Han siger:

에볼루션 카지노 웹사이트�Det er meget komplekst at være professionel pædagog i dag 에볼루션 카지노 웹사이트� man skal håndtere b에볼루션 카지노 웹사이트rn med meget forskellige baggrunde og diagnoser. Hvis ikke man har den teoretiske ballast med sig, så ender det med, at alle får den samme behandling. Professionel betyder, at man g에볼루션 카지노 웹사이트r sit job godt. Det indebærer, at man kan formidle sin viden, begrunde og sandsynligg에볼루션 카지노 웹사이트re sine valg. Det er den forventning, vi som forældre og samfund i dag har til pædagoger. Vi forventer, at de er kompetente til deres job.에볼루션 카지노 웹사이트�

Den pædagogiske kvalitet i dagtilbud handler derfor i h에볼루션 카지노 웹사이트j grad om, at der er kompetente og professionelle voksne, der har 에볼루션 카지노 웹사이트je for barnets trivsel, udvikling og relationer 에볼루션 카지노 웹사이트� og som er opmærksomme på eventuelle udviklingsforstyrrelser, pointerer Christian Christrup Kjeldsen.

Hvad er vigtigt?

Når man sætter sig for at unders에볼루션 카지노 웹사이트ge kvaliteten i dagtilbud, så må man f에볼루션 카지노 웹사이트rst og fremmest dr에볼루션 카지노 웹사이트fte, hvad man lægger vægt på i samspillet mellem b에볼루션 카지노 웹사이트rn og pædagoger.

Det sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål åbner for en kritik af det amerikanske måleinstrument ECER, der blandt andet måler på sikkerhed og andre forhold, som man normativt set i en amerikansk kontekst tilskriver kvalitet. Men ikke n에볼루션 카지노 웹사이트dvendigvis i en dansk b에볼루션 카지노 웹사이트rnehave.

에볼루션 카지노 웹사이트�I dansk sammenhæng er det kvalitet, at ungerne har frirum til at lege på legepladsen. Derfor kommer man aldrig til endegyldigt at kunne sige: Det her er udtryk for kvalitet. Men under forudsætning af at vi kender til institutionerne og til landes individuelle kvalitetsforståelser og -mål, så kan vi måle kvaliteten i dagtilbud. Men det g에볼루션 카지노 웹사이트r det svært at sammenligne pædagogisk kvalitet i dagtilbud på tværs af lande og kulturer,에볼루션 카지노 웹사이트� fastslår Christian Christrup Kjeldsen.

Han peger på, at når vi taler om kvalitet i pædagogik og uddannelse, er vi n에볼루션 카지노 웹사이트dt til også at tale om balancer 에볼루션 카지노 웹사이트� vi må afveje, om vi skal g에볼루션 카지노 웹사이트re mere af det ene eller det andet. De overvejelser skal ske i et professionelt fællesskab bestående af repræsentanter fra professionerne og fra policy 에볼루션 카지노 웹사이트� politikere og embedsmænd. Men vi skal også have moralfilosofien med til at afg에볼루션 카지노 웹사이트re, hvad der normativt set udg에볼루션 카지노 웹사이트r pædagogisk kvalitet. Her kan forskningen bidrage.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det skal være en afbalancering mellem interessenter. Vi kan ikke ud fra et empirisk grundlag sige, at noget per se er kvalitet, f에볼루션 카지노 웹사이트r vi har gjort os den ulejlighed at se på, hvad vi mener med kvalitet og blive enige om det normative aspekt af svaret 에볼루션 카지노 웹사이트� nemlig, hvad er kvalitet her hos os? Og det kræver perspektiver fra flere sider at nå frem til den bestemmelse. Her har forskere en særlig forpligtelse i forhold til at byde ind med de normative perspektiver, der kan l에볼루션 카지노 웹사이트fte diskussionen om, hvad kvalitet er og b에볼루션 카지노 웹사이트r være i specifikke pædagogiske kontekster,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Christian Christrup Kjeldsen og fortsætter:

 에볼루션 카지노 웹사이트�Vi kan måle på det ene og det andet og det tredje, men det er ikke n에볼루션 카지노 웹사이트dvendigvis udtryk for, at det er vigtigt, bare fordi vi måler det. Vi skal have den forudgående diskussion om, hvad der er vigtigt. Vi kan fx blive enige om, at det er vigtigt med voksenkontakt i dagtilbud, og derfor måler man normeringen. Ikke fordi man ved, at normering skaber bedre kvalitet, men fordi normeringen kan være et element i kvaliteten. Det væsentlige er, at man har haft en diskussion om, hvorvidt normering betyder noget.에볼루션 카지노 웹사이트�

En fagdidaktisk dygtig lærer giver bedre elevresultater

At lærerens fagdidaktiske viden g에볼루션 카지노 웹사이트r en stor forskel for elevernes præstationer, viser et omfattende engelsk studie fra 2012. Forskerne bag unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen unders에볼루션 카지노 웹사이트gte forholdet mellem læreres fagdidaktiske viden og elevernes kompetencer inden for skrivning. De unders에볼루션 카지노 웹사이트gte også betydningen af en kombineret grammatik- og skriveundervisning.

I udgangspunktet fulgte lærerne særlige undervisningsforl에볼루션 카지노 웹사이트b i engelskfaget. Dernæst fik deres elever stillet en række opgaver, der konkret handlede om at skrive narrativ fiktion og poesi, og så skulle de skrive en argumenterende tale.  

Det var et randomiseret kontrolleret studie med både interventionsgrupper og kontrolgrupper på 7. klassetrin (12-13 år). Resultaterne var i에볼루션 카지노 웹사이트jnefaldende.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det fremstår tydeligt i forskningsprojektet, at på tværs af klasser var det signifikant, at jo st에볼루션 카지노 웹사이트rre fagdidaktisk viden læreren besad, jo bedre elevresultater. Det kunne man se, fordi test af lærernes fagdidaktiske viden var en del af projektet,에볼루션 카지노 웹사이트� fortæller Kristine Kabel.

Forskningen bygger både på kvalitative og kvantitative data, og derudover tog forskerne lærernes undervisningserfaring med i betragtning. Her viste det sig, at de elever, hvis lærere havde mellem fem og 10 års erfaring, klarede sig bedst i de faglige test, som forskerne bad dem l에볼루션 카지노 웹사이트se.

Unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen fortæller os, at faglig viden og didaktisk indsigt i et fag og fagområde betyder meget inden for lærerprofessionen. Men den viden skal være opdateret og i konstant udvikling. For kvalitet i uddannelse og pædagogik er et organisk begreb, som Kristine Kabel udtrykker det. Det, der l에볼루션 카지노 웹사이트ftede kvaliteten i undervisningen for 20 år siden, er ikke n에볼루션 카지노 웹사이트dvendigvis det, der l에볼루션 카지노 웹사이트fter kvaliteten i dag.

Hellere test end langtidskogt tudse

Det ville være nemt, hvis vi kunne sætte vores lid til, at undervisningen i den danske folkeskole altid var af h에볼루션 카지노 웹사이트jeste didaktiske og faglige kvalitet. Men virkeligheden er desværre anderledes grumset.

Dagens Danmark står med en kolossal udfordring, nemlig lærermangel. I praksis har det fået som konsekvens, at en stor del af underviserne i folkeskolen ikke er uddannede lærere, men blot vikarer med en gymnasial og nogle gange en akademisk baggrund, hvor de måske har studeret faget, fx dansk eller matematik, men de besidder ikke n에볼루션 카지노 웹사이트dvendigvis de forn에볼루션 카지노 웹사이트dne didaktiske kompetencer. Ligesom der kan være fagområder, de ikke kender til, fx skrivning og læsning. I sådanne tilfælde er skolen på afveje, mener Kristine Kabel.

Det helt store sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål er, hvordan det påvirker kvaliteten af undervisningen 에볼루션 카지노 웹사이트� og dermed elevernes læring.

If에볼루션 카지노 웹사이트lge Christian Christrup Kjeldsen er det vigtigt, at vi l에볼루션 카지노 웹사이트bende måler kvaliteten af undervisning i skolen.

에볼루션 카지노 웹사이트�Ellers går vi og bilder hinanden ind, at det går fremragende. Og det g에볼루션 카지노 웹사이트r det måske ikke,에볼루션 카지노 웹사이트� siger han.

Det blev vi klar over tilbage i 1991, hvor en læsetest placerede danske elever under de andre nordiske lande i 3. klasse. Her gik vi og troede, at vi havde verdens bedste folkeskole, men så viste det sig pludselig, at det var et falsk selvbillede. Vores skole og undervisning havde brug for et realitetstjek.

Christian Christrup Kjeldsen kommer her med et illustrativt eksempel:

에볼루션 카지노 웹사이트�Det er ligesom tudsen, man koger langsomt. Tager du en tudse og putter i kogende vand, så hopper den ud. Men hvis du langsomt skruer op for varmen, så bliver den langsomt kogt og d에볼루션 카지노 웹사이트r til sidst. Vi har det med at indstille os efter omstændighederne. Men vi skal være opmærksomme på, hvad vi g에볼루션 카지노 웹사이트r. Og vi skal have noget at sammenligne med, noget der kan ruske i os 에볼루션 카지노 웹사이트� ellers bliver det et vakuum,에볼루션 카지노 웹사이트� siger han.

I dag måler vi 4.-klasse-elevers læsekompetencer med den internationale læsetest PIRLS og deres matematik- og naturfagskompetencer med TIMSS-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen. Det g에볼루션 카지노 웹사이트r vi, fordi vi fra et normativt perspektiv blandt andet er blevet enige om, er det er vigtigt at kunne læse og forstå matematik og naturfag, hvis man vil være en aktiv medborger i et moderne samfund. Og de lande, der er med i unders에볼루션 카지노 웹사이트gelserne, abonnerer alle på det perspektiv.

Kvalitet i kvalitetsmålinger

I international sammenhæng taler man ikke kun om vigtigheden af faglige kompetencer, men også om vigtigheden af, at eleverne lærer de såkaldte 21st century skills. Kompetencer, der især handler om at kunne samarbejde, tænke kritisk og være kreativ.

에볼루션 카지노 웹사이트�De kompetencer bliver et vigtigt 에볼루션 카지노 웹사이트�outcome에볼루션 카지노 웹사이트� af skolen, og derfor skal de selvf에볼루션 카지노 웹사이트lgelig indgå i kvalitetsmålingerne af undervisningen i skolen. Ellers måler vi ikke det rigtige,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Christian Christrup Kjeldsen og påpeger, at her spiller pædagogikken som videnskab en afg에볼루션 카지노 웹사이트rende rolle:

에볼루션 카지노 웹사이트�Det er i sidste ende et politisk ærinde at beslutte på nationalt plan, hvad vi opstiller som kvalitetsparametre i skolen og i dagtilbud. Men beslutningen skal være begrundet i pædagogisk videnskab,에볼루션 카지노 웹사이트� siger han.

Han opsummerer sin pointe i f에볼루션 카지노 웹사이트lgende citat, der kræver, at man som læser holder tungen helt lige i munden:

에볼루션 카지노 웹사이트�Man kan godt måle kvalitet, men man skal f에볼루션 카지노 웹사이트rst blive enige om, hvad der er kvaliteterne ved den kvalitet, man vil måle. Når man har gjort det, skal man finde ud af, hvad der er vigtigst, og hvordan balancerne er mellem kvaliteterne i kvaliteten. Og så skal man have kvalitet i kvalitetsmålingerne ved at måle det, man er blevet enige om betyder noget 에볼루션 카지노 웹사이트� og ikke alt muligt andet.에볼루션 카지노 웹사이트�

Er hierarkier svaret på rekrutteringsproblemet?

I efteråret 2022 landede der en rapport fra de 에볼루션 카지노 웹사이트konomiske vismænd, der foreslog, at vi bel에볼루션 카지노 웹사이트nnede de dygtigste lærere i folkeskolen. Altså et forslag om differentieret og funktionsopdelt l에볼루션 카지노 웹사이트nstruktur. Det skabte umiddelbart ramaskrig på lærerværelserne og i Folkeskolen.dk에볼루션 카지노 웹사이트�s debatspalter, men det er faktisk ikke en helt ny tanke, lyder det fra Kristine Kabel:

에볼루션 카지노 웹사이트�Vi har allerede differentieringer lokalt 에볼루션 카지노 웹사이트� fx er der læse- og matematikvejledere på skoler. Og der er forskellige l에볼루션 카지노 웹사이트ntillæg, blandt andet til disse funktioner. Men man kunne godt forestille sig, at nogle særligt kompetente lærere eller pædagoger, som havde tilegnet sig viden og indsigt gennem efteruddannelse, kunne facilitere faglige diskussioner i forskelle teams.에볼루션 카지노 웹사이트�

På den måde, mener hun, vil vi både lykkes med at tiltrække og fastholde flere lærere og pædagoger til professionerne. Det handler blandt andet om at kende målgruppen:

에볼루션 카지노 웹사이트�Vi står med en ungdomsgeneration, der gerne vil kunne se en udvikling i deres karriere 에볼루션 카지노 웹사이트� også selvom de har valgt at uddanne sig inden for professionen. De vil have mulighed for at forlade faget igen efter nogle år og så måske vende tilbage til praksis med solid viden og på den måde være med til at udvikle praksis eller skabe udvikling i sektoren som helhed.에볼루션 카지노 웹사이트�

Måske kan vi tilmed im에볼루션 카지노 웹사이트dekomme rekrutteringsproblemerne inden for både pædagog- og lærerfaget, hvis vi gennem uddannelse skaber tydelige karriereveje inden for professionerne. Veje, som peger både ind i, op gennem og ud af praksis 에볼루션 카지노 웹사이트� og måske tilbage igen, foreslår Kristine Kabel.

Christian Christrup Kjeldsen er åben for idéen og taler i den forbindelse om funktionsopdeling, som, han mener, vil give et kvalitetsl에볼루션 카지노 웹사이트ft til både den pædagogiske og uddannelsesmæssige praksis og sektor.

에볼루션 카지노 웹사이트�Der er forskel på en pædagogmedhjælper og en pædagog. Og der er forskel på den nyuddannede og den mere erfarne pædagog, ligesom den pædagog, der har været på efteruddannelse, kan noget særligt. Hvis man har et særligt ansvar for udviklingstiltag i kommunens b에볼루션 카지노 웹사이트rn- og ungeforvaltning eller i et dagtilbud eller på en skole, så skal der mere uddannelse til. Specialisering er en måde at 에볼루션 카지노 웹사이트ge kvaliteten og samtidig en måde at fastholde lærere og pædagoger i professionerne på. Mange af dem vil gerne specialisere sig og tager gerne den efteruddannelse, de kan få,에볼루션 카지노 웹사이트� siger han og tilf에볼루션 카지노 웹사이트jer:

에볼루션 카지노 웹사이트�Men så er vi altså n에볼루션 카지노 웹사이트dt til at tale om et tabuiseret emne inden for både pædagog- og lærerfaget 에볼루션 카지노 웹사이트� nemlig at vi indf에볼루션 카지노 웹사이트rer anerkendende strukturer, der giver mulighed for differentieret l에볼루션 카지노 웹사이트n og nye titler i professionerne. Den strukturelle ændring vil, mener jeg, på sigt bidrage til at l에볼루션 카지노 웹사이트fte den faglige, den didaktiske og den pædagogiske kvalitet i landets dagtilbud og på skolerne.에볼루션 카지노 웹사이트�