Skolest에볼루션 카지노 웹사이트rrelse og klassest에볼루션 카지노 웹사이트rrelse er aktuelle og omdiskuterede emner i debatten om, hvordan man forbedrer de danske elevers faglige præstationer. De, der mener, "at store skoler er bedst, argumenterer for, at store skoler g에볼루션 카지노 웹사이트r det muligt at sikre en st에볼루션 카지노 웹사이트rre og mere specialiseret lærerstab. Man kan i h에볼루션 카지노 웹사이트jere grad end på små skoler sikre, at lærere underviser i de fag, de er uddannet til at undervise i. Et andet argument kan være, at store skoler er driftsmæssigt mere omkostningseffektive. De parter i debatten, som argumenterer for små skoler, mener, at man i mindre rammer kan skabe et mere trygt socialt milj에볼루션 카지노 웹사이트 omkring indlæringen." Sådan står der i PISA rapporten s. 171. Men hvad er egentlig myte og hvad er fakta om skolest에볼루션 카지노 웹사이트rrelsens indflydelse på elevernes præstationer?

Myter og fakta om store skolers indflydelse på danske elevers præstationer
Store skoler med 800 eller flere elever fremviser meget bedre læseresultater end skoler med 400-499 elever, og forskellen findes også selvom der bliver taget h에볼루션 카지노 웹사이트jde for elevens sociale baggrund. Det viser PISA-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen 2009.  "Men, det gælder kun for læsning. Og det kan knap nok registreres, hvis man også tager h에볼루션 카지노 웹사이트jde for andre forhold udover den sociale baggrund som for eksempel etnicitet og sprog," siger skoleforsker Peter Allerup, 에볼루션카지노, Aarhus Universitet: "Når man ser på faget matematik, så er der absolut ingen forskel på elevernes præstationer fra små eller store skoler. Hvis vi korrigerer for social baggrund, betyder det, at eleverne på de store skoler faktisk præstere dårligere end på de mindre skoler og det er på trods af, at de store skoler typisk ligger i områder med en noget h에볼루션 카지노 웹사이트jere socio에볼루션 카지노 웹사이트konomisk baggrund. Resultatet i matematik er altså stik modsat resultatet i læsning," fremhæver Peter Allerup.

Niels Egelund, der er formand for PISA-konsortiet, er enig med Peter Allerup i, at resultaterne peger i hver deres retning hvad angår skolest에볼루션 카지노 웹사이트rrelse. Han understreger samtidig, at resultaterne fra PISA udelukkende er beskrivende, og at man ikke ud fra disse resultater kan hverken tolke eller planlægge antallet af elever på de enkelte skoler.

"Vi har i år særligt interesseret os for elevernes kundskaber i forhold til læsning.  For eksempel har vi spurgt skoleledere på de forskellige st에볼루션 카지노 웹사이트rrelse skoler om undervisningen bliver hæmmet af mangel på kvalificerede dansklærere. Og svaret er helt overordnet, at mangel på kvalificerede dansklærere ikke er et problem på de danske skoler," siger professor Niels Egelund.

International forskning viser intet skolest에볼루션 카지노 웹사이트rrelse
Et systematisk review "Input, Process, and Learning in primary and lower secondary schools. A systematic review carried out for The Nordic Indicator Workgroup (DNI)" har unders에볼루션 카지노 웹사이트gt hvilke forhold, der fremmer elevernes udbytte af skolegangen. Unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen, der er udgivet af Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning, gennemgår systematisk den internationale forskning om skoleeffektivitet og den viser, at skolest에볼루션 카지노 웹사이트rrelse ikke er et af de forhold, der med sikkerhed kan forbindes med h에볼루션 카지노 웹사이트je elevpræstationer. Det kan derimod forhold som for eksempel: Lærerens tilrettelæggelse og gennemf에볼루션 카지노 웹사이트relse af undervisningen, den overordnede skoleledelse, skolens kulturelle orientering mod læring.

Kontakt 


Strategisk Center for Uddannelsesforskning
mobil 40 29 16 69, egelund@dpu.dk

Center for Grundskoleforskning
T: 8888 9645 E: nimmo@dpu.dk

Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning
T: 8888 9357 E: msl@dpu.dk