Når et barn er i sociale eller læringsmæssige vanskeligheder i skolen, sker det, at barnet bliver henvist til udredning i regi af pædagogisk-psykologisk rådgivning (PPR). Men i Danmark er der stor forskel på, hvordan man arbejder på området, og det får betydning for, hvilke tiltag der anbefales, siger lektor Anne Morin fra 에볼루션카지노, Aarhus Universitet. Hun peger på, at de forskellige faggrupper i PPR har hver deres fokus og mål, og deres faglige afsæt bliver afg에볼루션 카지노 웹사이트rende for, hvordan de definerer problemerne og l에볼루션 카지노 웹사이트sningen på dem.

에볼루션 카지노 웹사이트�PPR-området er i dag tværfagligt med deltagelse af bl.a. psykologer, inklusionskonsulenter, lærere og tale-h에볼루션 카지노 웹사이트re-pædagoger, og hvor de fagpersoner, hvis mål er inklusion, vil arbejde med at skabe deltagelsesmuligheder for barnet i fællesskabet, er formålet med psykologiske test at klassificere og sortere, og det vil i nogle tilfælde lede til eksklusion. Det er et dilemma,에볼루션 카지노 웹사이트� mener Anne Morin.

Hun har igennem en årrække forsket i PPR-professionelles måde at arbejde på, og hun mener, at dilemmaet kan l에볼루션 카지노 웹사이트ses ved mere samarbejde mellem faggrupperne og en st에볼루션 카지노 웹사이트rre åbenhed, lydh에볼루션 카지노 웹사이트rhed og respekt over for de forskellige medarbejderes vidensformer.

에볼루션 카지노 웹사이트�Jeg har lavet et empirisk feltarbejde, hvor jeg f에볼루션 카지노 웹사이트lger udredningsforl에볼루션 카지노 웹사이트b i pædagogisk psykologisk rådgivning i forskellige kommuner, og det har vist sig, at samarbejdet om de b에볼루션 카지노 웹사이트rn, der bliver henvist til udredning, foregår ret forskelligt,에볼루션 카지노 웹사이트� siger hun og fortsætter:

에볼루션 카지노 웹사이트�Jeg har især været optaget af at se på, hvordan problemerne bliver defineret af de involverede parter. Hvad vurderer de 에볼루션 카지노 웹사이트� med deres faglige baggrund - at problemet er? Hvordan kommer de frem til det, og hvilken vægt får det i forhold til de endelige anbefalinger?에볼루션 카지노 웹사이트�

Tværfagligt samarbejde giver en bredere forståelse af problemer og l에볼루션 카지노 웹사이트sninger

If에볼루션 카지노 웹사이트lge Anne Morin trumfer de psykologiske testresultater i flere tilfælde andre former for viden. Ved et m에볼루션 카지노 웹사이트de, hun har observeret i b에볼루션 카지노 웹사이트rnepsykiatrien, var der fx en psykolog fra b에볼루션 카지노 웹사이트rnepsykiatrien, en PPR-psykolog, en af barnets lærere og barnets forældre til stede. De skulle diskutere, hvad det var for vanskeligheder, barnet havde, og mulige indsatser.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det var bemærkelsesværdigt, at den viden, som en psykologisk test havde frembragt, blev tillagt mest værdi. Den blev dominerende i forhold til at komme frem til, hvad problemet var, og hvordan det skulle l에볼루션 카지노 웹사이트ses. Viden om hverdagslivet i skolen og familien fik langt mindre plads og blev ikke bragt systematisk i spil, ligesom viden om inklusion ikke blev vægtet. Det er et problem, når man vil forstå barnets samlede livsf에볼루션 카지노 웹사이트relse og have det fulde billede af, hvad der er på spil og hvilke l에볼루션 카지노 웹사이트sninger, der kan være,에볼루션 카지노 웹사이트� siger hun.

M에볼루션 카지노 웹사이트det endte med, at psykologen fra psykiatrien anbefalede et skoleskift, selvom læreren var uenig.

에볼루션 카지노 웹사이트�Hvis der havde været en bredere problemafdækning, og man havde diskuteret, hvilke interventionsmuligheder der var i selve klassen, havde konklusionen formentligt været en anden,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Anne Morin.

Test og inklusion er hinandens modsætninger

En del af problemet skyldes, at faggrupperne ikke har nok indsigt i hinandens fagligheder og de udfordringer og muligheder, som fx læreren står med i skolen. Han eller hun har forskellige pædagogiske og didaktiske greb, der kan inkludere elever med forskellige behov i undervisningen og kan desuden ofte trække på en inklusionskonsulent.

에볼루션 카지노 웹사이트�Testens mål er jo at kategorisere, klassificere og differentiere. Omvendt har inklusionskonsulenter og lærere fokus på at skabe deltagelsesmuligheder for alle b에볼루션 카지노 웹사이트rn i fællesskabet. Der hvor testen adskiller og differentierer, vil en inklusionskonsulent s에볼루션 카지노 웹사이트ge at skabe plads og rummelighed i klassefællesskabet,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Anne Morin og fortsætter:

에볼루션 카지노 웹사이트�Min pointe er, at konteksten b에볼루션 카지노 웹사이트r inddrages, så der ikke kun er abstraktionen 에볼루션 카지노 웹사이트� testen 에볼루션 카지노 웹사이트� der bliver afg에볼루션 카지노 웹사이트rende, men også noget konkret, som alle parter kan forholde sig til og genkende, ikke mindst barnet. Hvilken intervention, der vælges, afhænger af, om udredningen har fokuseret mest på de individuelle årsager og derved lægger op til en individuel l에볼루션 카지노 웹사이트sning, som et skoleskift jo er, eller om kollektive l에볼루션 카지노 웹사이트sninger, hvor barnet får deltagelsesmuligheder i det aktuelle fællesskab, også er blevet afdækket.에볼루션 카지노 웹사이트�

Viden går tabt

Anne Morin er ikke modstander af psykologiske test, men if에볼루션 카지노 웹사이트lge hende kan de forskellige vidensformer noget forskelligt, og det er vigtigt at få dem alle i spil:

에볼루션 카지노 웹사이트�Testviden er nyttig i mange sammenhænge, fx når det gælder kognitive evner og udviklingsforstyrrelser, og psykologerne leverer jo det produkt, de er blevet bedt om, så det er ikke det, jeg er ude efter. Det er skævvridningen af vidensformernes status, jeg problematiserer. Der går simpelthen viden tabt. Og min forskning viser, at man kan im에볼루션 카지노 웹사이트degå det ved at etablere andre og mere ligeværdige samarbejdsformer,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Anne Morin, der dog understreger, at hendes empiri er casebaseret, og at hun derfor ikke kan generalisere på baggrund af den.

에볼루션 카지노 웹사이트�Jeg har blot observeret, at udredning og intervention bliver grebet forskelligt an. Og jeg mener, at de PPR-praksisser, hvor test bliver tillagt stor betydning, kan lære noget af de mere tværprofessionelle praksisser. Det vil i sidste ende gavne barnet,에볼루션 카지노 웹사이트� siger hun.

Læs mere

• . Red. Bj에볼루션 카지노 웹사이트rn Hamre, Anne Morin og Christian Ydesen (Routledge 2018)
• Forskningsenheden Pædagogisk psykologisk praksis

Kontakt

Lektor, 에볼루션카지노, Aarhus Universitet
Mail: amt@edu.au.dk
Telefon: 87 16 39 84