Intentionerne om at indf에볼루션 카지노 웹사이트re robotteknologi i skolen er gode, men den faktiske anvendelse i undervisningen halter lidt bagefter. Det er en af hovedkonklusionerne i en ny rapport, der udkommer i dag på 에볼루션카지노, Aarhus Universitet.

에볼루션 카지노 웹사이트�Skolerne investerer i mange forskellige typer af robotter, og der kommer hele tiden nye former for robotteknologi. Men det er ikke nok at investere i ny teknologi. Robotterne er hårdt arbejde og kræver en masse tid, som skolerne ikke har medregnet,에볼루션 카지노 웹사이트� siger professor Cathrine Hasse fra 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, der står i spidsen for en ny rapport om robotter i folkeskolen.

Når skolerne anskaffer robotterne, er det begrundet dels i et 에볼루션 카지노 웹사이트nske om at motivere eleverne, dels for at forberede dem til en digital fremtid. Samtidig begrundes anskaffelsen også med et 에볼루션 카지노 웹사이트nske om at være en teknologisk 에볼루션 카지노 웹사이트�first-mover에볼루션 카지노 웹사이트� og kunne profilere sig på teknologi.

Robotter kan ikke improvisere

I ligningen med robotteknologi overraskes ledelse og lærere ofte over den tid, det kræver at få robotter ind i den daglige undervisning. Manglende f에볼루션 카지노 웹사이트rstehåndserfaringer med robotterne betyder, at få ved, hvor lidt robotterne er i stand til, når det kommer til stykket.

에볼루션 카지노 웹사이트�Man skal forstå, at robotterne er hårdt arbejde. Der skal investeres meget tid i det. På YouTube ser man, at robotterne kan en masse. Men det kan de kun, når de er programmeret til det. Man skal vide, at robotten ikke kan improvisere eller lave om på sin egen kodning af sig selv,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Cathrine Hasse.

Fakta om unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen Robotter i Folkeskolen

Robotter i Folkeskolen er et mindre projekt i tilknytning til det omfattende forskningsprojekt Technucation.

Centrale konklusioner:

• Robotterne anvendes sjældent på baggrund af fagfaglige didaktiske overvejelser.
• Det er op til den enkelte underviser at udtænke, hvordan robotter kan indgå fagligt i de respektive fag.
• Indk에볼루션 카지노 웹사이트b og anvendelse af robotter i skolen drives i langt overvejende grad af enkelte teknologi-interesserede ildsjæle, der bakkes op af lokale ledelser.
• Tidsforbruget til implementering af robotterne undervurderes.
• Undervisning med nogle typer af robotter introducerer et nyt fokus på konkurrenceelementer, som ellers ikke er en del af den danske skole.

Projektet er gennemf에볼루션 카지노 웹사이트rt af forskere fra forskningsprogrammet Fremtidsteknologi, Kultur og Læreprocesser samt en gruppe studenterassistenter fra 에볼루션카지노, Aarhus Universitet.

Projektets resultater er udgivet i rapporten Robotter i Folkeskolen. Begrundelser, visioner, faktisk brug og udfordringer, 에볼루션카지노 2016.

• Download rapporten

Kontakt

E: caha@edu.au.dk,

T: +4523233631