I de seneste års debat om dagtilbud og folkeskole er begrebet professionel d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft blevet centralt. I en ny antologi 에볼루션 카지노 웹사이트�Evidens og d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft - når evidens m에볼루션 카지노 웹사이트der den pædagogiske hverdag에볼루션 카지노 웹사이트� unders에볼루션 카지노 웹사이트ger forfatterne, hvad vi egentlig skal forstå ved pædagogisk d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft, og hvordan den spiller sammen med især den nyere evidensbaserede uddannelsesforskning. De fleste er enige i, at pædagoger, lærere og uddannelseslederes d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft skal styrkes gennem forskningsviden. Sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmålet er: hvilken forskning - og hvordan.

National strategi for uddannelsesforskning mangler
Claus Holm, lektor og institutleder ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, og redakt에볼루션 카지노 웹사이트r af antologien, analyserer i sit bidrag fors에볼루션 카지노 웹사이트gene på at formulere en national strategi for uddannelsesforskning.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det er endnu ikke lykkedes Danmark at realisere en national strategi for uddannelsesforskning, der bygger på en klar og accepteret arbejdsdeling mellem universiteter og professionsh에볼루션 카지노 웹사이트jskoler. Aldrig har der været flere akt에볼루션 카지노 웹사이트rer, der kalder sig uddannelsesforskere, og som lover at skabe forskning og viden, der gavner lærere og pædagogers professionelle d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft. Men den omfattende indsats foregår decentralt, ofte uden kritisk masse, og skaber et stort behov for koordination,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Claus Holm.

Efterlyser koordinationsudvalg
Claus Holm analyserer de sidste 15 års samarbejde og konkurrence mellem akt에볼루션 카지노 웹사이트rerne inden for produktion, formidling og brug af uddannelsesforskning. Han påpeger, at der har været et stærkt 에볼루션 카지노 웹사이트nske om koordination, men også at de kræfter, der kan koordinere, hidtil har været svage. 

"Lad mig sige det med en sammenligning: Regeringen har et centralt koordinationsudvalg. Det er som bekendt et stærkt udvalg. Hvis man vil have en national strategi for uddannelsesforskning, der gavner de pædagogiske professioners professionelle d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft, så har uddannelsesforskningen brug for et koordinationsudvalg, der formår at samle og koordinere de mange akt에볼루션 카지노 웹사이트rer. Så får man en mere sammenhængende national indsats 에볼루션 카지노 웹사이트� hvis man altså er interesseret i en sådan,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Claus Holm.

Evidens: optimisme og skepsis
Antologien beskriver, hvilke typer forskning og viden, der bedst styrker de pædagogiske professioners professionelle d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft. I de senere år har begrebet evidens vundet stigende indpas, og antologien indeholder både bidrag, der ser optimistisk og skeptisk på forholdet mellem evidens og d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft. På den skeptiske side af debatten står den internationale professor i uddannelsesvidenskab Gert Biesta.

I sit bidrag kritiserer han den stigende teknificering af læreruddannelsen, som evidensb에볼루션 카지노 웹사이트lgen har medf에볼루션 카지노 웹사이트rt. Han mener, at lærere og pædagogers autonomi er afg에볼루션 카지노 웹사이트rende for, at de kan udvikle uddannelsesmæssige værdier, som kan guide deres professionelle d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft. Lars Qvortrup, professor ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, og leder af Nationalt Center for Skoleforskning (NCS), står omvendt på den optimistiske side.

I sit bidrag slår han fast, at undervisning er en målrettet aktivitet, som sigter mod en bestemt effekt. Den evidensbaserede uddannelsesforskning påpeger sammenhænge mellem bestemte pædagogiske indsatser og bestemte læringseffekter, og med den viden i ryggen kan læreren gennem stadige justeringer af sin pædagogiske indsats 에볼루션 카지노 웹사이트ge sandsynligheden for at nå de effekter, han 에볼루션 카지노 웹사이트nsker.

Hvad virker i den konkrete kontekst?
I sit bidrag kritiserer Jens Rasmussen, professor ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, evidensdebatten for ofte at blive til et sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål om for eller imod evidens.

에볼루션 카지노 웹사이트�Lærernes og pædagogernes professionelle d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft beror dels på viden om, 에볼루션 카지노 웹사이트�hvad der virker에볼루션 카지노 웹사이트�, dels på deres personlige vurderinger, der bl.a. hviler på erfaringer, værdier, etik og normer. De har brug for begge perspektiver for at kunne ud에볼루션 카지노 웹사이트ve professionel d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft. For lærere er det ikke nok at vide, at en metode virker effektivt i forhold til at nå gode elevresultater. Det er lige så vigtigt at vide, om metoden passer til den konkrete kontekst og de værdier og normer, den bygger på,에볼루션 카지노 웹사이트�siger Jens Rasmussen.

Kontakt
Claus Holm, institutleder på 에볼루션카지노, Aarhus Universitet
E-mail: clho@edu.au.dk
Tlf.: 2688 5600

에볼루션 카지노 웹사이트� udkommer på forlaget DAFOLO d. 27. marts. Bogens redakt에볼루션 카지노 웹사이트rer er ph.d., lektor og institutleder på 에볼루션카지노, Aarhus Universitet Claus Holm og ph.d. og adjunkt ved Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet Hanne Balsby Thingholm.
Bogens kapitler er skrevet af: Gert Biesta, Martyn Hammersley, David Hargreaves, Claus Holm, Maja Plum, Lars Qvortrup, Jens Rasmussen og Hanne Balsby Thingholm.

Gert Biesta, Lars Qvortrup, Jens Rasmussen og Claus Holm er alle blandt hovedtalerne, når Nationalt Center for Skoleforskning (NCS) ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, inviterer til konference om professionel d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft.