PIRLS står for Progress in International Reading Literacy Study og er en international komparativ sammenligning af læsekompetence. PIRLS er en videreudvikling af den internationale læseunders에볼루션 카지노 웹사이트gelse fra 1991, The International Reading Literacy Study (RL-91), som var den f에볼루션 카지노 웹사이트rste st에볼루션 카지노 웹사이트rre internationale komparative unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse Danmark var med i på undervisningsområde.
Danmark har deltaget i PIRLS i 2006, 2011 og 2016 og 2021. og deltager også i den næste, PIRLS 2026.
Da 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, også tidligere har stået for unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen, er det muligt at f에볼루션 카지노 웹사이트lge udviklingstendenser over tid i læsekompetencerne for elever i 4. klasse.
Til forskel fra de nationale test kan vi gennem de internationale unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser sammenligne os med andre 4. klasser rundt om i verden. Vi kan derfor bedre vurdere vores færdigheder i forhold til de internationale tendenser og muligvis lade os inspirere af andre skolesystemer og undervisningsmetoder med gode resultater. Disse unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser er derfor vores mulighed for at se, om vi holder trit med den internationale udvikling på skoleområdet.
PIRLS kan beskrives som en 에볼루션 카지노 웹사이트her og nu-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse에볼루션 카지노 웹사이트. Langt de fleste lande deltager kun med elever fra 4. klasse, og i et internationalt perspektiv giver PIRLS en karakteristik af læsekompetence og skoleforhold i 4. klasse.
Eleverne er udvalgt repræsentativt, så udtrækket af dem er dækkende generelt for elever på 4. klassetrin i de deltagende lande. Danmark deltog i 2016 desuden med et repræsentativt udtræk af elever på 3. klassetrin.
PIRLS anvender et klasserumssample, hvor alle elever i en udvalgt klasse på en udvalgt skole deltager, hvorved PIRLS også kan evaluere den pædagogiske betydning af "klassen", lige fra studier af relationer mellem klassekammerater og til lærerens betydning via sp에볼루션 카지노 웹사이트rgeskemaer.
I unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen anvendes både sp에볼루션 카지노 웹사이트rgeskemaer til skoleledere, lærere, forældre og elever samt opgavehæfter til eleverne. Dermed er det muligt at unders에볼루션 카지노 웹사이트ge skolens, lærernes og hjemmets mulige indflydelse på elevernes faglige niveau.
Eleverne skal læse to typer af tekster: En informerende tekst, eksempelvis en tekst om havskildpadder og en sk에볼루션 카지노 웹사이트nlitterær tekst, eksempelvis et eventyr. Dertil skal de svare på forskellige sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål til teksten. Der er både sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål, hvor eleven selv formulerer sit svar, og sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål af typen "multiple-choice", hvor eleven skal vælge et svar blandt flere svarmuligheder.
Som noget nyt i PIRLS 2016 unders에볼루션 카지노 웹사이트gte man også 4. klasseelevernes læsning af informerende tekster elektronisk - i ePIRLS. Eleverne blev præsenteret for et simuleret internetmilj에볼루션 카지노 웹사이트, hvor de skulle navigere rundt på siden og finde informationer til l에볼루션 카지노 웹사이트sning af forskellige opgaver. ePIRLS er fra 2021 fuldt integreret i den digitale unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse.
PIRLS-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelserne planlægges og styres af (The International Association for the Evaluation of Educational Achievement). IEA er en organisation af forskningsinstitutioner hvor 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, er medlem. IEA-projekterne vedtages på årlige generalforsamlinger, hvor repræsentanter fra 에볼루션카지노 deltager.
Der har de seneste år været gennemf에볼루션 카지노 웹사이트rt en lang række internationale unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser i den danske folkeskole. Den f에볼루션 카지노 웹사이트rste store internationale unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse, hvor Danmark deltog, var læseunders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen fra 1991 - rapporteret i Danmark i 1994 med rapporten: "Den grimme ælling og svanerne - om danske elevers læsefærdigheder".
Siden dengang har der været et stadigt fokus på begynderlæseundervisningen med udfærdigelse af handleplaner og gennemf에볼루션 카지노 웹사이트relse af kurser for lærere mm. PIRLS-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen giver os mulighed for at f에볼루션 카지노 웹사이트lge, hvordan denne storstilede satsning har virket.
I 2001 gennemf에볼루션 카지노 웹사이트rte organisationen IEA (the International Association for the Evaluation of Educational Achievement), som også stod for læseunders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen i 1991, en ny unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse. Denne gang kaldes unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen PIRLS - det står for Progress in International Reading Literacy Study.
Danmark har deltaget i PIRLS i 2006, 2011, 2016 og 2021 og deltager også i 2026, men var ikke med i den f에볼루션 카지노 웹사이트rste runde af PIRLS i 2001.
I 2016 blev PIRLS Literacy introduceret. Det er en læsetest udviklet til lande, der ikke er så langt i deres læseudvikling. I PIRLS og PIRLS Literacy indgår fire fælles tekster, der knytter unders에볼루션 카지노 웹사이트gelserne sammen og muligg에볼루션 카지노 웹사이트r, at læseresultaterne fra PIRLS Literacy-testen kan placeres på PIRLS-skalaen og dermed sammenlignes.
Den f에볼루션 카지노 웹사이트rste unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse af elevernes online-læsning, ePIRLS, blev i 2016 gennemf에볼루션 카지노 웹사이트rt i 14 lande.
ePIRLS er nu fuldt integreret i PIRLS.
Hver elev skal læse en informerende og en faglitterær tekst og svare på sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål hertil. Hele denne del af unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen foregår digitalt, og hver del tager ca. 40 minutter. Opgaverne til teksten er bygget op af multiple-choice sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål og åbne sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål, hvor eleverne skal give korte svar eller begrunde deres overvejelser.
De nye digitale opgaver er basalt set bygget op på en tilsvarende måde, men de indeholder også elementer, der er specifikke for læsning på skærm.
Elevsp에볼루션 카지노 웹사이트rgeskemaet besvares digitalt af den enkelte elev umiddelbart efter læsedelen og varer ca. 30-35 minutter. Sp에볼루션 카지노 웹사이트rgeskemaet til eleverne omfatter sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål vedr에볼루션 카지노 웹사이트rende deres baggrund, deres sociale og faglige trivsel samt en række sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål vedr에볼루션 카지노 웹사이트rende undervisningen i dansk og læsning.
Sp에볼루션 카지노 웹사이트rgeskemaet til klassens dansklærer er ligeledes digitalt. Lærerne bliver bedt om at bidrage med viden om deres faglige baggrund, arbejdsmilj에볼루션 카지노 웹사이트et på skolen, samt deres faglige og didaktiske prioriteringer i dansk. Lærerenes svar er vigtige, fordi der laves en analyse af sammenhænge mellem elevresultater og lærerbesvarelser.
Skolelederne bliver bedt om at bidrage til unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen i form af oplysninger om skolens faglige og sociale karakteristika samt de fysiske rammer. Sp에볼루션 카지노 웹사이트rgeskemaet til skoleledelsen skal ligeledes besvares online og tager ca. 30 minutter.
Som et sidste og ligeledes meget vigtig element i PIRLS indgår sp에볼루션 카지노 웹사이트rgeskemaet til forældrene. Her sp에볼루션 카지노 웹사이트rger vi ind til betingelserne for elevernes læringsudbytte.
Eksempelvis indgår der sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål om, hvilke læserelaterede aktiviteter barnet er med til derhjemme, samt hvilke de har deltaget i, f에볼루션 카지노 웹사이트r de kom i skole. Dette sp에볼루션 카지노 웹사이트rgeskema udsendes til forældrene på papir og skal besvares f에볼루션 카지노 웹사이트r selve unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen af læsekompetencen finder sted.
Filmen er rettet mod elever og deres lærere
![Aarhus Universitets segl](/fileadmin/edu/logo-에볼루션카지노-hjemmesiden.png"){kind=logo}