KLEO-projektet er et skoleudviklingsprojekt og er derfor i sig selv opbygget som et aktionsudviklingsprojekt, men ogsÃ¥ uddannelsen af KLEO-ledere og KLEO-konsulenter samt KLEO-lærernes indsigt i projektdeltagelsen fordrer en oplysning om netop aktionslæringstilgangen. Den skriver vi mere om under  og .

Desuden er der i projektet udviklet praktiske instrumenter til deltagerne til processen vedr에볼루션 카지노 웹사이트rende:

• I projektet benytter vi en brugsbog som en art grundbog, der giver eksempler fra praksis:  . Bogen benyttes fordi den henvender sig til undervisere og skoleledere, som vil være med til at udvikle og optimere undervisningen. Bogen er et praksisorienteret redskab til at hjælpe lærerne med at eksperimentere, observere og reflektere over egen undervisning.  Det er en læsevenlig og systematisk bog, der netop indtager det standpunkt, at læreres egenbestemte videnudvikling er et vigtigt omdrejningspunkt i skoleudvikling.
• I et skoleudviklingsprojekt som KLEO-projektet er det afg에볼루션 카지노 웹사이트rende at sætte fokus pÃ¥ den didaktiske samtale og give deltagerne rammer herfor. Det g에볼루션 카지노 웹사이트r vi via fokus pÃ¥ udvikling af en didaktiske samtale 에볼루션 카지노 웹사이트“ dvs. det at lære af sin egen praksis. heri indgÃ¥r viden om og afpr에볼루션 카지노 웹사이트vning af observationsteknikker og guides til at samtale herom. hertil benytter vi brugsbogen  Der kan desuden findes .
• Læs lærernes aktionsplaner i bilagene i ROK-projektets 
• Læs overordnet pÃ¥ dansk om : En oversigt over det danske aktionslæring i praksis og af relevans.
• Læs evt. EVAs rapport Rapporten handler om det at lede en skole, hvor aktionslæringsprocessen er én tilgang.
• Fire elementer i god skoleledelse - Ledelse tæt paÌŠ undervisning og læring Erfaringer fra re skoler med gode ledelsespraksisser.
• Læs fra Dansk Clearinghouse for uddannelsesforskning 'Vidensnotat om anvendelse af forskning i grundskolen.
• Læs om professionel kapital