Workshops

PPRs underst에볼루션 카지노 웹사이트ttelse af Barnets Stemme i skoler og dagtilbud

Jette Lentz, cand.pæd.psych. og Jon Kevin Staal, cand.psych., Område Indre By-Østerbro, K에볼루션 카지노 웹사이트benhavns Kommune

Denne workshop tager udgangspunkt i FNs b에볼루션 카지노 웹사이트rnekonvention om b에볼루션 카지노 웹사이트rns og unges rettigheder i forhold til inklusion, og hvordan b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge samt deres forældre inddrages tidligt af dagtilbud/skole og PPR i beslutninger, der vedr에볼루션 카지노 웹사이트rer b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unges trivsel. Workshoppen præsenterer konkrete modeller og værkt에볼루션 카지노 웹사이트jer inspireret af GIRFEC i Skotland. De bygger på et ressourcefyldt b에볼루션 카지노 웹사이트rnesyn, som sætter b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge i centrum sammen med deres forældre som ligeværdige akt에볼루션 카지노 웹사이트rer i det professionelle tværfaglige samarbejde. Workshoppen viser eksempler på, hvordan lokale PPR-psykologer kan arbejde i partnerskaber i et tæt samarbejde med dagtilbud og skolers ledelser med systematisk inddragelse af b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge i alle forhold, der vedr에볼루션 카지노 웹사이트rer pædagogisk praksis/undervisning. I workshoppen diskuteres bl.a. hvilke dilemmaer der kan være ved eksempelvis at lave b에볼루션 카지노 웹사이트rne- og unge interviews som forberedelse til de tværfaglige b에볼루션 카지노 웹사이트rneplanlægningsm에볼루션 카지노 웹사이트der? Til slut inviteres deltagerne til at dr에볼루션 카지노 웹사이트fte med hinanden de eventuelle udfordringer, dilemmaer og muligheder, som 에볼루션 카지노 웹사이트�Barnets Stemme에볼루션 카지노 웹사이트� rummer for b에볼루션 카지노 웹사이트rn, unge og de professionelle, samt PPR-medarbejderens og skolelederens roller som forandringsakt에볼루션 카지노 웹사이트r ved disse processer.

En samtale om PPR-psykologens mulighed for at lave forebyggende arbejde set i lyset af lokale socio에볼루션 카지노 웹사이트konomiske betingelser

Nicoline Siemsen, psykolog & Johanna Mariam Madsen, psykolog, Den tværfaglige supportfunktion, Område Valby/Vesterbro/Kgs. Enghave, K에볼루션 카지노 웹사이트benhavns Kommune.

I Danmark holder vi af at tænke, at der ikke er stor forskel på h에볼루션 카지노 웹사이트j og lav. På trods af denne opfattelse, så er den sociale ulighed stigende. Denne udvikling ses bl.a. i folkeskolen, hvor PPR-psykologer er blandt de akt에볼루션 카지노 웹사이트rer, der har til opgave at mindske betydningen af b에볼루션 카지노 웹사이트rns sociale baggrund. Men hvad ved vi egentlig om, hvilken betydning familiers og skolers socio에볼루션 카지노 웹사이트konomiske betingelser har for PPR-psykologens arbejde? Med afsæt i det sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål lavede vi et casestudie bestående af kvalitative interviews med PPR-psykologer og skoleledere fra to folkeskoler i K에볼루션 카지노 웹사이트benhavns Kommune, der repræsenterer hver sin ende af kontinuummet for det socio에볼루션 카지노 웹사이트konomiske indeks. Vi fandt, at der er markant forskel på, hvordan en forebyggende PPR-praksis ser ud på de to skoler, og på hvorvidt psykologerne har en oplevelse af at kunne arbejde forebyggende. Under workshoppen vil vi lægge op til en samtale om netop dette. Her vil vi invitere deltagerne til at dele erfaringer og perspektiver fra deres praksis om, hvordan man kan arbejde forebyggende set i lyset af, hvilke sociale betingelser man som PPR-psykolog arbejder under.

Fra PPV-fabrik til faglig kreativitet

Tine Weeke M에볼루션 카지노 웹사이트lgaard, PPR-psykolog, og Morten Schlifer Justesen, leder af PPR, Gribskov kommune

Med udgangspunkt i vores egen udvikling væk fra individuel udredning og PPV-produktion til praksisnære og kreative interventioner 에볼루션 카지노 웹사이트nsker vi med denne workshop at give nogle bud på, hvordan PPR-psykologer og -konsulenter kan bruge deres faglige kompetencer i mere vedkommende og nærværende interaktioner med b에볼루션 카지노 웹사이트rn, forældre, lærere, pædagoger m.fl. Vi vil udfolde de erfaringer, vi har gjort os med hvilke organisatoriske og ledelsesmæssige greb, der bedst underst에볼루션 카지노 웹사이트tter en sådan udvikling. I Gribskov PPR er meningsfuldhed og kreativitet pejlemærker, vi fors에볼루션 카지노 웹사이트ger at navigere efter i alle aspekter af vores arbejde i en ofte meget kompleks hverdag. Dette betyder, at vi l에볼루션 카지노 웹사이트bende har et fokus på at undgå pseudoarbejde, der ikke bidrager til trivsel og udvikling i b에볼루션 카지노 웹사이트rnefællesskaberne. I denne bevægelse, har vi erfaret, at det kræver en vis mængde styrke og mod til at stå imod de stærke forventninger og dagsordener (udredninger, PPV-produktion, individuelt sagsarbejde, testning m.m.), som vi skal navigere i dagligt. Nogle gange er vi måske endda dem, der på rebelsk vis, insisterer på at gå andre veje via en eksperimenterende og legende tilgang til det pædagogisk psykologiske arbejde. Vi betragter en sådan tilgang som afg에볼루션 카지노 웹사이트rende for at lykkes endnu bedre med det vigtige forebyggende arbejde med at underst에볼루션 카지노 웹사이트tte de pædagogiske milj에볼루션 카지노 웹사이트er. Vi mener, at den bedste måde vi som PPR-medarbejdere kan bidrage til det er selv at være rollemodeller og illustrere hvordan kreativitet, nysgerrighed, mod og ikke mindst kollegial st에볼루션 카지노 웹사이트tte og humor er vigtige forudsætninger i det forebyggende arbejde med b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge.

Co-teaching: Et tværfagligt samarbejde mellem logopæder og lærere 에볼루션 카지노 웹사이트� praksiseksempel fra PPR Hiller에볼루션 카지노 웹사이트d

Sahra Mengal, leder af logopædteamet i PPR Hiller에볼루션 카지노 웹사이트d Kommune

B에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge med udviklingsmæssige sprogforstyrrelser (DLD) udg에볼루션 카지노 웹사이트r en overset gruppe i skolen. Disse b에볼루션 카지노 웹사이트rn har udfordringer med at forstå, producere eller bruge sproget i forskellige faglige og sociale sammenhænge. Sprogforstyrrelserne kan få vidtgående konsekvenser for b에볼루션 카지노 웹사이트rnene og påvirke deres trivsel. B에볼루션 카지노 웹사이트rn med DLD har brug for st에볼루션 카지노 웹사이트ttende læringsmilj에볼루션 카지노 웹사이트er samt specialiserede, målrettede indsatser. I workshoppen præsenteres co-teaching som en tilgang til et tværfagligt samarbejde mellem lærere og logopæder med et særligt blik på at udforske og udvikle systematiske indsatser til b에볼루션 카지노 웹사이트rn med DLD. På workshoppen præsenteres konkrete eksempler fra Hiller에볼루션 카지노 웹사이트d kommune, og der lægges op til deling af erfaringer fra samarbejdet med lærere.

Om at lytte til og involvere forældres perspektiver i sager om skolefravær

Frederikke Skaaning Knage, psykolog og ph.d.-studerende, 에볼루션카지노, Aarhus Universitet
Jonas H에볼루션 카지노 웹사이트jgaard Frydenlund, psykolog og lektor, Universitetet i Agder, Norge
Maiken Marie Jordal, ph.d.-studerende, H에볼루션 카지노 웹사이트gskulen i Volda, Norge

I denne workshop er udgangspunktet at diskutere, hvordan vi som professionelle i PPR kan tale med forældre, hvis b에볼루션 카지노 웹사이트rn oplever langvarigt bekymrende fravær 에볼루션 카지노 웹사이트� og hvordan vi gennem m에볼루션 카지노 웹사이트det med forældrene kan hjælpe både barnet og familien samlet set. Baggrunden for workshoppen er vores ph.d.-projekter, der alle har handlet om at forstå de komplekse årsager, der kan være til at nogle b에볼루션 카지노 웹사이트rn får langvarigt fravær fra skolen. International forskning i langvarigt skolefravær viser, at skolefolk ofte peger på hjemmet i forhold til at forstå fraværets årsager, og vice versa, at forældre ofte peger på forhold i skolen. Denne tendens kan bidrage til, at samarbejdet mellem skole og hjem besværligg에볼루션 카지노 웹사이트res, at fraværssagerne trækker i langdrag, og at barnets mistrivsel 에볼루션 카지노 웹사이트ges. Tanken med workshoppen er at dr에볼루션 카지노 웹사이트fte det ansvar, vi som professionelle har for at samarbejdet med forældre lykkes. I vores forskning har vi alle m에볼루션 카지노 웹사이트dt forældre, der er pressede, kede af det og frustrerede over deres b에볼루션 카지노 웹사이트rns fravær 에볼루션 카지노 웹사이트� og som samtidig f에볼루션 카지노 웹사이트ler sig mistænkeliggjorte som dårlige forældre af skolen og systemet. Hvordan kan vi rumme denne frustration? Hvordan im에볼루션 카지노 웹사이트dekommer vi forældrene og får lyttet til deres perspektiver? Hvordan sikrer vi et godt samarbejde? Hvad er vores ansvar i samarbejdet? Og hvad 에볼루션 카지노 웹사이트nsker vi i det hele taget skal være målet i vores arbejde med fravær?

B에볼루션 카지노 웹사이트rn med anderledes læringsforudsætninger og dialektisk specialpædagogik

Lektor Louise B에볼루션 카지노 웹사이트ttcher, 에볼루션카지노, Aarhus Universitet

Der tales i disse år meget om b에볼루션 카지노 웹사이트rn med diagnoser, hvad der skal til at rumme dem i almindelige klasser og om de kan rummes i almindelige klasser. Selv fra et neuropsykiatrisk synspunkt er diagnoser dog kategorier, som i praksis dækker over b에볼루션 카지노 웹사이트rn med meget forskellige neuropsykologiske problemstillinger og derved ret forskellige typer af anderledes læringsforudsætninger. Denne workshop vil handle om at gå bag de brede diagnoser og ind i to konkrete typer af anderledes læringsforudsætninger, som kan optræde sammen med diagnoser; 1. sensorisk og perceptuel hyper/hyposensitivitet og 2. udtrætningsproblematikker. Fra dette neuropsykologiske udgangspunkt vil jeg fokusere på, hvordan de to problemstillinger kan påvirke barnets læringsforudsætninger i et dialektisk samspil med klassens faglige og sociale betingelser for at deltage. Lærere og pædagoger oplever ikke de anderledes læringsforudsætninger i sig selv, men barnets måde at håndtere dem på 에볼루션 카지노 웹사이트� ud fra betingelserne i klasserummet. Det vil lægge op til diskussion af, hvordan viden om mere konkrete forskelle i læringsforudsætninger kan bringes i spil med pædagogiske forståelser af klassen som social og faglig arena; hvilke muligheder, det kan skabe, men måske også dilemmaer mellem hensynet til enkeltb에볼루션 카지노 웹사이트rn og hensynet til klassen.

Revideret 12.12.2022

Knud Holt Nielsen