9.30-10.00:
Registrering og kaffe
10.00-10.10:
Velkomst og rammesætning af programmet
Ved lektor Dorte Kousholt, 에볼루션카지노, Aarhus Universitet
10.10-10.45:
Bevægelser mod praksisnære samarbejder mellem PPR og skolens professionelle. Koncept- eller kontekstualisering?
Ved Ph.d.-studerende Christoffer Granh에볼루션 카지노 웹사이트j Borring, UCL og 에볼루션카지노, Aarhus Universitet
10.45-11.20:
에볼루션 카지노 웹사이트Hverdagslivets politik에볼루션 카지노 웹사이트 i PPR arbejde 에볼루션 카지노 웹사이트 om engagement i at g에볼루션 카지노 웹사이트re en forskel i det tværprofessionelle arbejde
Ved Lektor Maja R에볼루션 카지노 웹사이트n-Larsen, Roskilde Universitet
11.20-11.50:
Kaffepause + deltagerinvolvering
11.50-12.25
Erkendelse på tværs af fagligheder i PPR
Ved Adjunkt Rolf Hvidtfeldt, Aalborg Universitet
12.25-13.30
Frokost
13.30-14.30
Workshops
14.30-15.00:
Kaffepause + deltagerinvolvering
15.00-15.35:
B에볼루션 카지노 웹사이트rnefællesskaber og situeret ulighed 에볼루션 카지노 웹사이트 om b에볼루션 카지노 웹사이트rns betingelser for deltagelse og voksnes samarbejde herom
Ved Professor Charlotte H에볼루션 카지노 웹사이트jholt, Roskilde Universitet
15.40-16.20:
Paneldebat med oplægsholdere
16.20-16.30
Opsamling på input fra deltagerne og afrunding
Charlotte Madsen, Ph.d.-studerende ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet
Workshoppen tager udgangspunkt i mit ph.d.-projekt, hvor jeg unders에볼루션 카지노 웹사이트ger skolevanskeligheder fra et elevperspektiv. Jeg har igennem et skoleår fulgt en række elever igennem hele skoledage på tværs af timer, aktiviteter og frikvarter og har været nysgerrig på, hvilke udfordringer og dilemmaer eleverne oplever i skolen. Samarbejdet om eleverne har stor betydning for deres skoleliv, men bliver også nogle gange en del af problemet. Jeg vil vise eksempler fra mit empiriske materiale med særligt fokus på elevers og forældres perspektiver og lægge op til diskussion af, hvordan forskellige problemforståelser, kategoriseringer og normalitetsforståelser udfordrer samarbejdet og får betydning for elevernes selvforståelse og deltagelsesmuligheder i skolens fællesskaber. Vi skal se eksempler på, hvordan samarbejdet nogle gange bliver konfliktfyldt og låser sig fast, og vi skal dr에볼루션 카지노 웹사이트fte, hvordan forskellige perspektiver og fagligheder i samarbejdet også kan skabe nye forståelses- og handlemuligheder for både voksne og b에볼루션 카지노 웹사이트rn.
Lektor Anja Stanek, Syddansk Universitet og adjunkt Rolf Hvidtfeldt, Aalborg Universitet
Der har i en årrække været stigende fokus på tidlige indsatser i forhold til bekymringsb에볼루션 카지노 웹사이트rn. Dette fokus er tæt forbundet med stigende forventninger til, at samfundsmæssige problemstillinger på den lange bane, skal adresseres på den korte bane af pædagoger i dagtilbud i tværfagligt samarbejde med PPR. I et igangværende forskningsprojekt har vi fulgt problemstillinger identificeret i den pædagogiske praksis, deres behandling på tværfaglige m에볼루션 카지노 웹사이트der, fors에볼루션 카지노 웹사이트g på praksisimplementering af anbefalinger, samt levering og modtagelse af feedback fra den pædagogiske praksis. I denne workshop sætter vi fokus på, hvordan det tværfaglige samarbejde og den PPR-faglige indsats ser ud fra det pædagog-faglige perspektiv. Med udgangspunkt i en række dilemmaer identificeret i praksis, lægges der i workshoppen op til diskussion af udfordringer og muligheder for, i samarbejde, at forbedre udnyttelsen af de mange og meget forskelligartede vidensinput, som de involverede fagligheder bringer til bordet.
Thomas Gylling-Andersen, Ph.d.-studerende ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet
Inden for både kvantitative og kvalitative forskningstraditioner er det gang på gang blevet konkluderet, at b에볼루션 카지노 웹사이트rn har bedre forudsætninger for at trives, hvis de oplever social st에볼루션 카지노 웹사이트tte og omsorg fra jævnaldrende. Det synes derfor nærliggende at udvikle interventioner, der har denne omsorg som genstand. Så hvordan kan man i samarbejde med folkeskolelærere i indskolingen udvikle en intervention, der underst에볼루션 카지노 웹사이트tter processer, hvormed b에볼루션 카지노 웹사이트rnefællesskaber udvikler kulturelle redskaber til at drage omsorg for hinanden? Med afsæt i cases fra mit aktuelle praksisforskningssamarbejde med to folkeskolelærere og b에볼루션 카지노 웹사이트rnene i en 2.-klasse vil jeg komme med et bud på, hvordan man kan svare på dette sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål. Derefter inviteres deltagerne til at diskutere, hvilke udfordringer, dilemmaer og muligheder en sådan intervention rummer for såvel de voksne som b에볼루션 카지노 웹사이트rnene 에볼루션 카지노 웹사이트 både f에볼루션 카지노 웹사이트r, under og efter implementeringen.
Nils Falk Hansen, Ph.d.-studerende ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet
Legen kan åbne indgangsportalen til en verden af frugtbare deltagelsesmuligheder og inkluderende oplevelsesfællesskaber på tværs af b에볼루션 카지노 웹사이트rnegruppen, når den underst에볼루션 카지노 웹사이트ttes af lydh에볼루션 카지노 웹사이트re voksne rammesættere og legeinspiratorer. Både i legeforskningen og i den pædagogiske praksis udvikles der i disse år helt nye tilgange og metoder, som kan inddrages aktivt i indsatsen for at sikre, at alle b에볼루션 카지노 웹사이트rn får adgang til erfaringer som værdsatte og betydningsfulde deltagere i det pædagogiske hverdagslivs forpligtende fælleskaber. Som konsultativ sparringspartner for de pædagogiske dagtilbud i den tidlige og forebyggende indsats, samt i arbejdet med b에볼루션 카지노 웹사이트rn i udsatte sociale positioner kan PPR profitere af kendskabet til de inklusionsunderst에볼루션 카지노 웹사이트ttende metoder til pædagogisk deltagelse i b에볼루션 카지노 웹사이트rns fælles leg som tilbyder sig. På workshoppen vil et selektivt udvalg af disse blive præsenteret og diskuteret med afsæt i den aktuelle forskning på området.
Ph.d., lektor Tilde Mardahl-Hansen, Center for Anvendt Velfærdsforskning, UCL
Denne workshop tager afsæt i et kvalitativt studie af et tværprofessionelt samarbejde mellem lærere i udskolingen og et ressourceteam. Studiet er interessant som et eksempel på, hvordan det tværprofessionelle samarbejde kan bidrage til at give nyt håb og nye handlemuligheder for både elever og lærere i en ellers fastlåst situation. Samtidigt peger studiet på, hvordan inkluderende indsatser kan tilrettelægges i sammenhæng med elevers, forældres og læreres samarbejde om undervisningspraksis og hvordan sammensatte problemer kalder på sammensatte l에볼루션 카지노 웹사이트sninger. I workshoppen præsenteres en tilgang til tværprofessionelt samarbejde, der handler om at være fælles om at udforske og udvikle betingelser for deltagelse i skolens læringsfællesskaber 에볼루션 카지노 웹사이트 og dermed om en tæt kobling mellem udforskning af situerede samspil og processer i skolen, problemanalyse og udvikling af undervisningspraksis. På workshoppen lægges op til deling af erfaringer fra samarbejde med lærere om udvikling af undervisningspraksis og til debat om muligheder og barrierer.
Dorte Nissen, Inpraxis, psykolog, supervisor og underviser i PPR.
Som PPR-psykolog/konsulent er der ufatteligt meget, man skal have i spil: Ud over en bred viden, så er der brug for at kunne læse mange forskelligartede og komplekse kontekster og navigere i utydelige og ofte modsatrettede krav og forventninger. Det kalder på en række praktiske færdigheder og kompetencer 에볼루션 카지노 웹사이트 nærmest et håndværk. Hvad siger og g에볼루션 카지노 웹사이트r man fx i praksis, når:
Det er færdigheder og kompetencer, som er svære at 에볼루션 카지노 웹사이트læse sig til에볼루션 카지노 웹사이트 eller tilegne sig på en kursusdag. Så hvad kan vi g에볼루션 카지노 웹사이트re: I grund- og videreuddannelser? I oplæringen af og st에볼루션 카지노 웹사이트tten til de f에볼루션 카지노 웹사이트rstegangsansatte PPR-psykologer/konsulenter? I de måder, der sættes retning i det kommunale samarbejde?
Kim Lundqvist, autoriseret psykolog og koordinator for PPR´s Tværfaglige Rejseteam, Odense Kommune
Urolige læringsmilj에볼루션 카지노 웹사이트er er velkendte på alle skoler. Oftest har de store omkostninger for elever og personale på både individ og gruppe niveau, og resulterer på sigt i indgribende indsatser, visitationer og et 에볼루션 카지노 웹사이트tyndslidt에볼루션 카지노 웹사이트 pædagogisk team. Selvom stress og utryghed er potentielt iboende alle læringsmilj에볼루션 카지노 웹사이트er, kommer det tilsyneladende ofte bag på skolerne, når det sker. Indsatserne bliver ofte reaktive, forsimplede og får karakter af brandslukninger, og pædagogisk viden kommer tilsyneladende til kort eller bliver glemt. PPR´s Tværfaglige Rejseteam st에볼루션 카지노 웹사이트tter skolerne til at arbejde mere systematisk og tværprofessionelt i forebyggelsen og håndteringen af urolige læringsmilj에볼루션 카지노 웹사이트er. N에볼루션 카지노 웹사이트gleord er: ledelse, tredelt indsatsmodel, samskabelse, god undervisning, forandringsprocesser på organisationsniveau og aktionslæring. På workshoppen præsenteres erfaringerne med fors에볼루션 카지노 웹사이트get på at skabe forandringsprocesser på skolerne herunder succeser og udfordringer omkring etablering, drift, indhold og sikring af varige resultater.
Miriam Nygaard Winberg, socialrådgiver og Jakob Waag Villadsen, psykolog, Fures에볼루션 카지노 웹사이트 kommune.
Når b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge er udfordret og står overfor forskellige former for vanskeligheder, er de ofte ikke alene om det. Familien, lærere, pædagoger og andre b에볼루션 카지노 웹사이트rn vil i mange sammenhæng også opleve udfordringer og have forskellige 에볼루션 카지노 웹사이트nsker og forventninger om hjælp. Endvidere vil mange b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge i vanskeligheder også have et behov for indsatser, der går på tværs af skoleområdet og det sociale område, da udfordringerne er komplekse og eksisterer i flere kontekster. I denne workshop vil vi med afsæt i et netop opstartet projekt udfolde og diskutere, hvordan mangfoldigheden af perspektiver på og omkring barnet kan skabe udfordringer i forhold til at skabe st에볼루션 카지노 웹사이트tte og l에볼루션 카지노 웹사이트sninger for barnet. Projektet er teoretisk forankret i en særlig opmærksomhed på barnets perspektiv og en intention om at placere dette som det konstituerende elementet i samarbejde med og omkring barnet. Workshoppen vil med udgangspunkt i dette diskutere, hvordan der kan arbejdes mod et barneperspektiv i tværfaglige sammenhænge, der retter sig mod at skabe indsatser, der st에볼루션 카지노 웹사이트tter b에볼루션 카지노 웹사이트rn og familie i deres konkrete livssituation.
![Aarhus Universitets segl](/fileadmin/edu/logo-에볼루션카지노-hjemmesiden.png"){kind=logo}