Danske 4. klasse-elever er blevet bedre til at læse. For fem år siden lå de blandt de 18 bedste lande, mens kun fire lande klarer sig signifikant bedre end Danmark i 2011. Det viser en ny international unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse, PIRLS 2011, der måler 4. klasse-elevers læsekompetencer verden over. Forskerne bag den danske del af unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen glæder sig over fremgangen, der betyder, at danske elever på mellemtrinnet har fortsat den gode udvikling siden 2006.

에볼루션 카지노 웹사이트�Hvis vi ser på de lande, vi normalt sammenligner os med, så ligger Finland fortsat i front 에볼루션 카지노 웹사이트� over Danmark 에볼루션 카지노 웹사이트� mens Sverige og Norge ligger længere nede på listen. Faktisk ligger danske elever på linje med eleverne i den canadiske provins Ontario, der på det seneste har været forbillede for nye tiltag på skoleområdet,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Jan Mejding, der er forsker ved Aarhus Universitet. Han står bag den danske del af læse-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen PIRLS 2011.

Færre svage læsere

Trods fremgang er der stadig stor spredning i danske elevers læsekompetencer på mellemtrinnet, både inden for klassen og mellem klasserne. Spredningen svarer til en forskel på to år i læseniveau, oplyser forskerne:

에볼루션 카지노 웹사이트�12 % af de danske 4. klasse-elever ligger på 에볼루션 카지노 웹사이트verste læsekompetenceniveau, men tilsvarende 12 % ligger på det laveste niveau. Det er færre svage læsere end i 2006, men vi må ikke hvile på laurbærrene 에볼루션 카지노 웹사이트� der er stadig rum for forbedring, både i forhold til at l에볼루션 카지노 웹사이트fte de svage og de stærke læsere,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Jan Mejding.

De svage læsere finder man især blandt elever, der har svag socio에볼루션 카지노 웹사이트konomisk baggrund, og som taler et andet sprog end dansk derhjemme.

Lærerens uddannelse g에볼루션 카지노 웹사이트r en forskel

For at forbedre læsekompetencerne for alle elever anbefaler forskerne, at vi i Danmark satser endnu mere på tiltag, der kan g에볼루션 카지노 웹사이트re en positiv forskel for eleverne.

에볼루션 카지노 웹사이트�Lærere, der er uddannet til at varetage læseundervisning, opnår bedre resultater med eleverne. Det gælder fx lærere, der har haft specifikt fokus på læsepædagogik og læseundervisning i deres uddannelse,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Jan Mejding.

Godt halvdelen af eleverne er blevet undervist af lærere med en sådan uddannelsesmæssig baggrund. Det taler for mere efteruddannelse på området, mener forskerne.

Piger læser lidt bedre end drenge

Som i de fleste andre lande er pigerne dygtigere læsere end drengene. Særligt når det kommer til sk에볼루션 카지노 웹사이트nlitterære tekster. Men forskellen mellem drenge og piger, hvad angår informerende tekster er væsentligt mindre, da drenge læser informerende tekster bedre end sk에볼루션 카지노 웹사이트nlitterære tekster.

에볼루션 카지노 웹사이트�70 % af de danske elever læser for forn에볼루션 카지노 웹사이트jelsens skyld mindst en gang om ugen, og hele 77 % svarer, at de nyder at læse. Elever, der er glade for at læse, læser også oftere og bliver derfor bedre til det,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Jan Mejding.

Danske elever går frem i matematik og natur/teknik

Også i fagene matematik og natur/teknik går det fremad. Her ligger otte lande over Danmark. 10 % af eleverne ligger på h에볼루션 카지노 웹사이트jeste niveau, mens kun 3% af de danske elever ligger på det laveste niveau. Det viser TIMSS-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen 2011, der måler 4. klasse-elevers præstationer i matematik og natur/teknik.

Siden 1995 har danske elever forbedret deres kompetencer både inden for matematik og natur/teknik med et helt klassetrin. Og den gode udvikling fortsætter, viser den seneste unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse.

Social arv har betydning

Ligesom på læseområdet er der betydelig forskel i elevernes præstationer i matematik og natur/teknik afhængig af socio에볼루션 카지노 웹사이트konomisk og etnisk baggrund.

에볼루션 카지노 웹사이트�Danmark er blandt de ti lande i unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen, hvor negativ social arv har st에볼루션 카지노 웹사이트rst betydning for elevernes kompetencer. Resultaterne viser, at elevernes socio에볼루션 카지노 웹사이트konomiske baggrund sammen med etnisk baggrund er de to stærkeste faktorer til forklaringen på, hvor godt eller dårligt 4. klasse-eleverne klarer sig i matematik og natur/teknik,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Peter Allerup, professor på Aarhus Universitet, der står bag den danske del af TIMSS-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen.

Timetal er ikke afg에볼루션 카지노 웹사이트rende

Unders에볼루션 카지노 웹사이트gelserne viser, at antallet af undervisningstimer ikke er afg에볼루션 카지노 웹사이트rende for elevernes præstationer 에볼루션 카지노 웹사이트� hverken når det gælder læsning eller matematik og natur/teknik.

에볼루션 카지노 웹사이트�Skolesystemer, der tildeler eleverne flere årlige undervisningstimer, klarer sig ikke n에볼루션 카지노 웹사이트dvendigvis bedre. Faktisk er der lande, der ligger h에볼루션 카지노 웹사이트jere end Danmark, hvor timetallet er lavere,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Jan Mejding. 

Fakta om unders에볼루션 카지노 웹사이트gelserne

Hovedkonklusioner PIRLS 2011  

• Danske 4. klasse-elever ligger på en delt femteplads på verdensplan, når det gælder læsning. Kun overhalet af Hong Kong, Kina, Rusland, Finland og Singapore.
   
• Der er færre svage læsere end i 2006. Men der er stadig rum for udvikling, både i forhold til at l에볼루션 카지노 웹사이트fte de svage og de stærke læsere. 12 % ligger i top, men tilsvarende 12 % ligger på det laveste læsekompetenceniveau.
   
• Piger læser bedre end drenge. De scorer 12 point h에볼루션 카지노 웹사이트jere end drengene i læsetesten. Piger er især gode til sk에볼루션 카지노 웹사이트nlitterær læsning, og drengene er godt med, når det gælder informerende tekster.
   
• 70 % af de danske elever svarer, at de læser for forn에볼루션 카지노 웹사이트jelsens skyld mindst en gang om ugen.
   
• Sprog og socio에볼루션 카지노 웹사이트konomisk baggrund influerer på elevernes læsekompetencer. Elever med svag social baggrund, der kun nogle gange eller aldrig taler dansk hjemme, scorer generelt lavere i læsetesten.
   
• Der er ikke nogen entydig sammenhæng mellem antallet af undervisningstimer og elevernes læsekompetence i Danmark. Lande, der tildeler eleverne flere årlige undervisningstimer, klarer sig ikke n에볼루션 카지노 웹사이트dvendigvis bedre.

PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) er en international under-s에볼루션 카지노 웹사이트gelse af læsekompetence i 4. klasse iværksat af den internationale forskningsor-ganisation IEA. Unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen gentages hvert femte år. Dermed er der mulighed for at se på udviklingstendenser. Danmark har deltaget i PIRLS i 2006 og 2011.

I PIRLS 2011 deltog elever fra mere end 50 lande, provinser eller regioner. Mere end 325.000 elever har været involveret på verdensplan. I Danmark deltog et repræsen-tativt udvalg på 4.594 elever fra 232 skoler.

Læs mere PIRLS, download sammenfatningen af rapporten eller k에볼루션 카지노 웹사이트b hele publikationen på

• edu.au.dk/pirls 

Hovedkonklusioner TIMSS 2011

• Siden 1995 har danske elever forbedret deres kompetencer både inden for matematik og natur/teknik med et helt klassetrin. Den positive udvikling fortsætter fra TIMSS 2007 til 2011.
   
• Otte lande er signifikant bedre end Danmark i matematik og natur/teknik.
   
• Der er flere danske elever, der ligger på det h에볼루션 카지노 웹사이트jeste niveau, og færre elever ligger på det laveste niveau inden for både matematik og natur/teknik.
   
• Sprog og socio에볼루션 카지노 웹사이트konomisk baggrund har betydning for elevernes resultater.
   
• Der er ingen sammenhæng mellem elevernes resultater og skolest에볼루션 카지노 웹사이트rrelse, klassest에볼루션 카지노 웹사이트rrelse, og timetal. 

TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) sammenligner elevpræstationer i fagene matematik og naturfag/teknik i et internationalt perspektiv. TIMSS-studierne er planlagt og styret af IEA, The International Association for the Evaluation of Educational Achievement, som er en sammenslutning af forskningsinstitutioner verden over.

Godt 60 lande har i de senere år deltaget i TIMSS-projekterne, som afholdes hvert fjerde år. I Danmark deltog ca. 4.000 elever fra 4. klassetrin fordelt repræsentativt på 216 skoler landet over. Danmark har deltaget i TIMSS i 2007 og 2011.

Læs mere om TIMSS, download sammenfatningen af rapporten og k에볼루션 카지노 웹사이트b hele publikationen på

• edu.au.dk/timss

I Danmark har Institut for Uddannelse og Pædagogik (에볼루션카지노), Aarhus Universitet, stået for begge unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser med en finansiering, der dækkes ligeligt af instituttet og Ministeriet for B에볼루션 카지노 웹사이트rn og Undervisning.

Kontakt

PIRLS
Jan Mejding, seniorforsker, Institut for Uddannelse og Pædagogik (에볼루션카지노), Aarhus Universitet
E-mail: jm@dpu.dk
Tlf.: 87 16 38 57
Mobil: 61 66 90 89

Louise R에볼루션 카지노 웹사이트nberg, ph.d.-stipendiat, Institut for Uddannelse og Pædagogik (에볼루션카지노), Aarhus Universitet
E-mail: roenberg@dpu.dk
Tlf.: 87 16 37 49
Mobil: 28 35 17 10

TIMSS
Peter Allerup, professor, Institut for Uddannelse og Pædagogik (에볼루션카지노), Aarhus Universitet
E-mail: nimmo@dpu.dk
Tlf: 87 16 36 82
Mobil: 21 65 37 93