![Aarhus Universitets segl](/fileadmin/edu/logo-에볼루션카지노-hjemmesiden.png"){kind=logo}
Danske skoleelever blandt de bedste til it 에볼루션 카지노 웹사이트 men har meget at lĂŠre
Danske b에볼루션 카지노 웹사이트rn ligger i toppen i en ny international unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse, der sammenligner skoleelevers computer- og informationskompetencer i mere end 20 lande. Men myten om b에볼루션 카지노 웹사이트rn som f에볼루션 카지노 웹사이트dte superbrugere holder ikke. De danske elever er skrappe til det basale, men ikke alle b에볼루션 카지노 웹사이트rn har styr pĂ„ computere eller har brugt dem siden de var smĂ„.
Knap 1800 danske 8. klasseelever deltog ligesom b에볼루션 카지노 웹사이트rn i 20 andre lande i 2013 i den f에볼루션 카지노 웹사이트rste internationale unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse af skoleb에볼루션 카지노 웹사이트rns computer- og informationskompetence (ICILS). Resultaterne af ICILS 2013 blev offentliggjort i samtlige deltagerlande 20. november 2014. De danske elever ligger i toppen. Kun elever i Tjekkiet klarer sig bedre end de danske, mens en rĂŠkke andre landes elever ligger pĂ„ samme niveau, bl.a. Australien, Norge og Sydkorea.
Forskere fra Institut for Uddannelse og PĂŠdagogik (에볼루션카지노), Aarhus Universitet, har stĂ„et for den danske del af unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen.
에볼루션 카지노 웹사이트Danske elever har generelt meget lang erfaring med at bruge computere, og de oplever dem brugt meget i skolen i forhold til eleverne i de andre deltagende lande. Samtidig er de danske lĂŠrere blandt dem, der i st에볼루션 카지노 웹사이트rst omfang integrerer it i den daglige undervisning. Det gĂ„r sĂ„ledes godt med integrationen af it i undervisningen i Danmark에볼루션 카지노 웹사이트, siger Jeppe Bundsgaard, lektor ved Institut for Uddannelse og PĂŠdagogik (에볼루션카지노) og leder af den danske del af unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen.
Eleverne kan for lidt
Men selv om de danske elever samlet set ligger i toppen i ICILS 2013, kniber det med den mere avancerede brug af computere.
에볼루션 카지노 웹사이트De er langt fra forestillingen om den digitale indf에볼루션 카지노 웹사이트dte, der med nĂŠrmest medf에볼루션 카지노 웹사이트dte evner mestrer internettet. Langt den st에볼루션 카지노 웹사이트rste gruppe af eleverne kan forholdsvis simple tekniske ting og lave digitale produkter, men det er ikke specielt kompetente produkter에볼루션 카지노 웹사이트 siger Jeppe Bundsgaard.
ICILS viser at eleverne anvender internettet meget, men ikke altid ret avanceret. Danske elever ligger over gennemsnittet i forhold til at anvende internettet til informationss에볼루션 카지노 웹사이트gning og til simple sociale kommunikationsformer - men under gennemsnittet i forhold til avancerede kommunikationsformer som at skrive og kommentere blogindlĂŠg eller udarbejde hjemmesider.
에볼루션 카지노 웹사이트Den st에볼루션 카지노 웹사이트rste gruppe danske elever er i stand til at anvende computeren til basale informationsopgaver og til at producere produkter med simpel formatering. Mere udfoldede informationss에볼루션 카지노 웹사이트gningsaktiviteter og begyndende kritisk opmĂŠrksomhed finder vi hos en tredjedel. Blot 2 % af de danske elever kan kontrollere og evaluere kilder pĂ„ internettet og gennemskue de kommercielle interesser, som informationer ofte er forbundet med에볼루션 카지노 웹사이트, siger Jeppe Bundsgaard.
Og i den digitale tidsalder er kildekritik og informationss에볼루션 카지노 웹사이트gning vigtigere end nogensinde.
에볼루션 카지노 웹사이트I gamle dage var det lĂŠreren, der valgte tekster til eleverne. I moderne projektorienteret undervisning g에볼루션 카지노 웹사이트r eleverne det ofte selv. Det stiller et andet krav til elevernes informationskompetence til f.eks. at kunne vurdere kvaliteter, svĂŠrhedsgrad og interesser ved en tekst,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Jeppe Bundsgaard.
Adgang for alle til hardware og software
Danmark er et af de lande med st에볼루션 카지노 웹사이트rst udbredelse af it i skolen i form af computere, interaktive 에볼루션 카지노 웹사이트tavler에볼루션 카지노 웹사이트 og adgang til undervisningsmateriale. Men ogsĂ„ pĂ„ hjemmefronten er udstyret i orden. Over 95 % af eleverne har mere end tre computere og/eller tablets i hjemmet.
에볼루션 카지노 웹사이트Danmark ligger altid i top 5 i it-parathed i forskellige unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser. ICILS bekrĂŠfter, at Danmark er et dimseglad og it-parat land. Man har frygtet, at computeren skaber et A- og et B-hold, men der er tilsyneladende ingen digital kl에볼루션 카지노 웹사이트ft mĂ„lt pĂ„ antallet af dimser,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Jeppe Bundsgaard.
Kl에볼루션 카지노 웹사이트ften gĂ„r snarere mellem elevernes kompetencer.
에볼루션 카지노 웹사이트Vi kan stadig se en digital kl에볼루션 카지노 웹사이트ft pĂ„ elevernes kompetencer, og det er bl.a. en kl에볼루션 카지노 웹사이트ft, der er socio에볼루션 카지노 웹사이트konomisk betinget. Desuden er der stadig grupper af b에볼루션 카지노 웹사이트rn 에볼루션 카지노 웹사이트 bĂ„de drenge og piger 에볼루션 카지노 웹사이트 der ikke synes, de er sĂŠrligt gode til it, og mange interesserer sig ikke videre for computere,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
Brug for skolereformen
Jeppe Bundsgaard peger pĂ„, at et af mĂ„lene med den nye skolereform er, at eleverne foretager unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser, s에볼루션 카지노 웹사이트ger ekspertviden, analyserer data, diskuterer ideer, planlĂŠgger egne aktiviteter og kommunikerer uden for skolen.
에볼루션 카지노 웹사이트Men det er det, der foregĂ„r mindst af i arbejdet med it, viser ICILS. Man kan sige, at ICILS viser, at der er brug for de didaktiske tanker, der ligger i skolereformen. Om fem Ă„r laver vi den samme unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse, og forhĂ„bentlig er undervisningen blevet mere unders에볼루션 카지노 웹사이트gende og samarbejdende til den tid,에볼루션 카지노 웹사이트 slutter Jeppe Bundsgaard.
LĂŠs mere
- Hent rapporten om ICILS-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen (e-bog)
Bogen udgives af Aarhus Universitetsforlag og udkommer 20. november 2014
LĂŠs mere om ICILS og se prĂŠsentation af resultater og indlĂŠg om it-didaktik pĂ„ den efterf에볼루션 카지노 웹사이트lgende konference pĂ„
Kontakt
E: jebu@edu.au.dk
T: 31192607 (mobil)
Fakta
Om ICILS 2013
ICILS gennemf에볼루션 카지노 웹사이트res af Institut for Uddannelse og PĂŠdagogik (에볼루션카지노), Aarhus Universitet. Undervisningsministeriet har finansieret halvdelen af unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen i Danmark.
International Computer and Information Literacy Study (ICILS) er en international unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse gennemf에볼루션 카지노 웹사이트rt af den internationale forskningssammenslutning The International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), der ogsĂ„ unders에볼루션 카지노 웹사이트ger lĂŠsning (PIRLS), matematik og naturfag (TIMMS) samt politisk dannelse (ICCS).
ICILS unders에볼루션 카지노 웹사이트ger elever i 8. klasses computer- og informationskompetence (CIK) og har til formĂ„l at forstĂ„ nogle af de sammenhĂŠnge, den udvikles i. ICILS er det f에볼루션 카지노 웹사이트rste internationale forskningsstudie, der fokuserer pĂ„ elevers tilegnelse af computer- og informationskompetencer.
Hvad er computer- og informationskompetence?
I ICILS defineres computer- og informationskompetence som 에볼루션 카지노 웹사이트et individs evne til at anvende computere til at unders에볼루션 카지노 웹사이트ge, skabe og kommunikere med henblik pĂ„ at deltage effektivt derhjemme, i skolen, pĂ„ arbejdspladsen og i samfundet에볼루션 카지노 웹사이트
Om datamaterialet bag ICILS 2013
ICILS-forskerne har indsamlet data fra nÊsten 60.000 elever pÄ mere end 3.300 skoler fra 21 lande eller uddannelsessystemer inden for enkelte lande. Eleverne er typisk i 14-Ärs-alderen. Disse elevdata blev suppleret af data fra nÊsten 35.000 lÊrere pÄ de respektive skoler og af kontekstrelateret data fra skolers it-koordinatorer, ledere og de nationale forskningsinstitutioner.
I Danmark deltog 1767 elever, 728 lĂŠrere, 92 skoleledere og 92 it-koordinatorer fra 110 skoler.
Institut for Uddannelse og PĂŠdagogik (에볼루션카지노), Aarhus Universitet, stĂ„r bag den danske del af unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen med lektor Jeppe Bundsgaard som projektleder.
Deltagerlande i ICILS
Danmark, Australien, byen Buenos Aires (Argentina), Chile, Holland, Hong Kong (SAR), Kroatien, Litauen, Newfoundland & Labrador (Canada), Norge, Ontario (Canada), Polen, Rusland, Schweiz, Slovakiet, Slovenien, Sydkorea, Thailand, Tjekkiet, Tyrkiet og Tyskland.
Resultater
Danske elevers computer- og informationskompetence
- Danske elever ligger med en score pĂ„ 542 pĂ„ CIK-skalaen i den 에볼루션 카지노 웹사이트verste tredjedel af de deltagende lande i ICILS 2013. De ligger pĂ„ statistisk samme niveau som elever fra Australien, Polen, Norge, Sydkorea og Holland samt elever fra den canadiske provins Ontario. Kun elever fra Tjekkiet ligger h에볼루션 카지노 웹사이트jere. De danske elever ligger i gennemsnit h에볼루션 카지노 웹사이트jere end eleverne fra en rĂŠkke andre europĂŠiske lande som Tyskland, Slovakiet, Slovenien, Litauen og Schweiz.
- Spredningen pĂ„ danske elevers CIK-scorer h에볼루션 카지노 웹사이트rer til blandt de laveste. Det vil sige, der er mindre forskel internt mellem de danske elever, end der er i de fleste andre lande.
- Piger har i gennemsnit en CIK-score pÄ 551, og drenge en score pÄ 535. Det betyder ikke, at alle piger er bedre end drenge, men at der er lidt flere dygtige piger og lidt fÊrre dÄrligt prÊsterende piger.
- Praktisk taget har alle elever adgang til internettet derhjemme. Danske elever har i gennemsnit over fem computere (mobile og bĂŠrbare, dvs. ogsĂ„ tablets) i hjemmet. Der er en forskel pĂ„ omkring 2 computere mellem de 25 % af eleverne der har den laveste socio에볼루션 카지노 웹사이트konomiske status og de 25 % der har den h에볼루션 카지노 웹사이트jeste socio에볼루션 카지노 웹사이트konomiske status.
- 95 % af danske elever anvender computere derhjemme mindst en gang om ugen. 76 % af eleverne angiver, de anvender computeren mindst en gang om ugen i skolen.
- Danske lĂŠrere er blandt de mest positivt indstillede over for it i undervisningen og blandt de lĂŠrere, der i st에볼루션 카지노 웹사이트rst omfang integrerer it i den daglige undervisning.
- Danske lĂŠrere anvender computere til forholdsvist traditionelle aktiviteter, fx til st에볼루션 카지노 웹사이트tte ved fremlĂŠggelser, til tests og til elevernes individuelle arbejde med trĂŠningsopgaver, og i mindre grad til aktiviteter inden for en mere unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsesorienteret tilgang, fx analyse af data, kommunikation ud af skolen osv.
Hvad bruger eleverne computere til?
46 %
Af de danske elever ligger pÄ kompetenceniveau 2. Her kan de anvende computeren som kilde til information, lokalisere og udvÊlge information og bruge den i egne produkter. De har en vis kontrol over layout og formatering af tekst og billeder og en opmÊrksomhed pÄ at beskytte elektroniske oplysninger.
30 %
Af de danske elever ligger pĂ„ kompetenceniveau 3. Her kan de pĂ„ egen hĂ„nd s에볼루션 카지노 웹사이트ge efter, lokalisere og udvĂŠlge relevant information samt redigere og skabe digitale produkter pĂ„ baggrund af den information, de har udvalgt. Og de kan forholde sig til informationen i forhold til partiskhed, prĂŠcision og pĂ„lidelighed.
17 %
af de danske elever ligger pĂ„ kompetenceniveau 1. Her er de i stand til med st에볼루션 카지노 웹사이트tte at tilgĂ„ filer og udf에볼루션 카지노 웹사이트re rutineprĂŠget redigering af tekst og layout og har 에볼루션 카지노 웹사이트je for at andre kan fĂ„ uautoriseret adgang til og misbruge oplysninger.
2 %
af de danske elever er pĂ„ kompetenceniveau 4. Her kan de kontrollere og evaluere de kilder, de m에볼루션 카지노 웹사이트der, og er opmĂŠrksomme pĂ„ modtagere og formĂ„l, nĂ„r de s에볼루션 카지노 웹사이트ger information. De udvĂŠlger den information, de skal bruge pĂ„ baggrund af sammenhĂŠngen, og tilpasser layout og formatering til den. De er opmĂŠrksomme pĂ„ kommercielle sammenhĂŠnge, pĂ„ ophavsret og intellektuel ejendom.