Farvel til forelæsningen?

Artikel fra magasinet Asterisk fra 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, nr. 72 fra december 2014 om forandringer i universitetet. Den klassiske forelæsning er udfordret, men stadig en central del af universiteternes selvforståelse. B에볼루션 카지노 웹사이트r vi aflive den traditionsrige genre, hvor forskeren 에볼루션 카지노 웹사이트ser autoritativt af sin viden i bunden af auditoriet? JA, siger Niels Bonderup Dohn, der forsker i didaktik og motivation. NEJ, siger professor i uddannelsesfilosofi Lars-Henrik Schmidt.

1. december 2014 af Signe L에볼루션 카지노 웹사이트ntoft

Hvad er baggrunden for din modstand mod den traditionelle forelæsning?
»Vi har forskningsmæssigt belæg for at sige, at forelæsningen ikke er den undervisningsform, som genererer mest viden. Snarere tværtimod. Derfor er det i mine 에볼루션 카지노 웹사이트jne beskæmmende, at selv et pædagogisk institut som Institut for Uddannelse og Pædagogik (에볼루션카지노) så ofte tyer til denne undervisningsform. Vi burde være bedst til at undervise ud fra didaktisk forskning i, hvad der virker.«