Inklusion har været på de fleste skolers dagsorden igennem de sidste tyve år. Og 에볼루션카지노-forsker Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen har fulgt udviklingen gennem alle årene. Sp에볼루션 카지노 웹사이트rger man hende, er vi langt fra i mål i Danmark, og ser vi ud i Europa, ser det ikke meget bedre ud. Men i et netop afsluttet tvær-europæisk forskningsprojekt, har hun sammen med en række forskerkolleger fra England, Østrig, Spanien og Portugal unders에볼루션 카지노 웹사이트gt, hvordan lærere ved at give eleverne mere indflydelse på undervisningen kan nå elever i periferien af klassefællesskabet 에볼루션 카지노 웹사이트� dem der er svære at nå. Derfor bærer projektet den engelske titel Reaching the Hard to Reach. Forskerne har samarbejdet med elever og lærere på 4. klassetrin på skoler, der har særligt h에볼루션 카지노 웹사이트je andele af elever med lav socio에볼루션 카지노 웹사이트konomisk baggrund og elever med diagnoser.

에볼루션 카지노 웹사이트�Et væsentligt fund i vores forskning er 에볼루션 카지노 웹사이트� på tværs af landegrænser 에볼루션 카지노 웹사이트� at lærerne, skolen og samfundet som sådan har negative forventninger til de her b에볼루션 카지노 웹사이트rn. Det gælder også i Danmark. Når der er negative forventninger til nogle b에볼루션 카지노 웹사이트rns deltagelse i skolen, fordi de ikke lever op til forestillinger om 에볼루션 카지노 웹사이트�den gode elev에볼루션 카지노 웹사이트�, så er det en barriere for b에볼루션 카지노 웹사이트rnenes udvikling. De holdes fast i et negativt m에볼루션 카지노 웹사이트nster. Men når netop de b에볼루션 카지노 웹사이트rn får mulighed for at få indflydelse på undervisningen, så blomstrer de,에볼루션 카지노 웹사이트� forklarer Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen.

B에볼루션 카지노 웹사이트rneforskere i aktion
Derfor valgte forskerne helt bevidst, at g에볼루션 카지노 웹사이트re nogle af de b에볼루션 카지노 웹사이트rn, der er svære at nå, til aktive 에볼루션 카지노 웹사이트�b에볼루션 카지노 웹사이트rneforskere에볼루션 카지노 웹사이트� i projektet. Et par af disse b에볼루션 카지노 웹사이트rn blev valgt ud til at observere klassen og melde tilbage til både lærere og forskere, hvad de oplevede, og på den baggrund komme med ændringsforslag til undervisningen.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det havde to formål: Dels blev vi som forskere klogere på, hvordan undervisningen så ud med elevernes 에볼루션 카지노 웹사이트jne; og dels profiterede de b에볼루션 카지노 웹사이트rn, der normalt var svære at nå, af at blive taget alvorligt som udvalgte b에볼루션 카지노 웹사이트rneforskere,에볼루션 카지노 웹사이트� forklarer Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen.

Forskerne har arbejdet systematisk med b에볼루션 카지노 웹사이트rnene og fundet ud af, hvilke elementer der for dem er med til at skabe god undervisning. B에볼루션 카지노 웹사이트rneforskerne lyttede til kammeraterne, og sammen med lærerne og forskerne talte de fx om betydningen af bevægelse, kammeratskab, og hvem man samarbejder med. Ud fra det reflekterede b에볼루션 카지노 웹사이트rneforskerne sammen med lærerne, der så tilrettelagde undervisningen ud fra de nye inputs.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det helt unikke ved dette projekt er, at vi har arbejdet meget systematisk og med metoder til at fange b에볼루션 카지노 웹사이트rns syn på undervisningen. Men det betyder også, at hvis man som skole, skal arbejde med den her metode, så skal man g에볼루션 카지노 웹사이트re det ordentligt. Men det er ikke uoverkommeligt, for de metoder, vi har brugt, er simple og nemme at bruge direkte,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen.

Små justeringer kan ændre meget
F에볼루션 카지노 웹사이트lger man som skole og lærer metoderne, kan man, if에볼루션 카지노 웹사이트lge forskerne, med relativt små greb justere undervisningen med henblik på at g에볼루션 카지노 웹사이트re den mere inkluderende.

에볼루션 카지노 웹사이트�Inklusion handler om at justere undervisningen i forhold til, hvor b에볼루션 카지노 웹사이트rnene er, og hvad de har behov for. B에볼루션 카지노 웹사이트rnene i vores projekt pegede bl.a. på, at de ville have mere bevægelse og variation i undervisningen samt flere 에볼루션 카지노 웹사이트�luftere에볼루션 카지노 웹사이트� uden for. Men de gav også udtryk for, at de havde behov for fordybelsesrum og nye måder at organisere gruppearbejdet på. Det er små justeringer, b에볼루션 카지노 웹사이트rnene har foreslået, som man som lærer nemt kan tage til sig, når man skal planlægge undervisningen, og som g에볼루션 카지노 웹사이트r en verden til forskel for elevernes trivsel og læring,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen

Mellem styring og ansvar for egen læring
En anden væsentlig indsigt, som forskerne er kommet frem til via forskningsprojektet, er, at tiden er moden til en midter-position, der lægger sig midt mellem på den ene side styring, som har præget diskussionen om skole og undervisning de senere år, og på den anden side ansvar for egen læring, som var del af diskussionen i 1980에볼루션 카지노 웹사이트�erne og 90에볼루션 카지노 웹사이트�erne, og som vi i dag har vendt ryggen.   

에볼루션 카지노 웹사이트�Vi finder med projektet en balance mellem de to poler netop ved at give b에볼루션 카지노 웹사이트rnene indflydelse 에볼루션 카지노 웹사이트� ikke ansvar, men indflydelse. På den måde kommer vi tilbage til det pædagogik egentlig handler om: At finde en balance mellem individets selvforvaltning og samfundets krav, og herved st에볼루션 카지노 웹사이트tter vi b에볼루션 카지노 웹사이트rnene i at blive demokratiske deltagere,에볼루션 카지노 웹사이트� lyder det fra Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen.  

Hun mener, at projektet her kan noget, som andre indsatser ikke kan:

에볼루션 카지노 웹사이트�Alt for længe er inklusionsdagsordenen blevet sat af politikerne ud fra ideologiske og 에볼루션 카지노 웹사이트konomiske hensyn. Men det her projekt tager dagsordenen tilbage til pædagogikken, så den igen kommer til at handle om, at alle b에볼루션 카지노 웹사이트rn skal deltage. Det handler ikke om en ideologi, som sættes uden for skolen, eller om samfunds에볼루션 카지노 웹사이트konomi. Det handler om b에볼루션 카지노 웹사이트rn, lærere, undervisning og pædagogik og alt det, der foregår til dagligt i skolen.에볼루션 카지노 웹사이트�

Fakta om forskningsprojektet Reaching the hard to reach

Reaching the hard to reach er et Erasmus plus-projekt, der er gennemf에볼루션 카지노 웹사이트rt fra 2017-20, og hvor f에볼루션 카지노 웹사이트lgende europæiske lande deltager: Danmark, England, Østrig, Portugal og Spanien. Formålet er at udvikle strategier til at inddrage alle elever i undervisningen.

Projektet består af tre faser: I f에볼루션 카지노 웹사이트rste fase samarbejder lærere, elever og forskere om at uddanne såkaldte b에볼루션 카지노 웹사이트rneforskere og om at implementere en 에볼루션 카지노 웹사이트�sp에볼루션 카지노 웹사이트rgemodel´. I fase to arbejder mellemtrinet på fem skoler i hvert land med modellen. I den tredje fase udbredes resultaterne til andre skoler.

Læs mere

Asterisk nr. 90: Ræk ud efter elevernes lyst til læring 

Folkeskolen.dk:

Kontakt

Mail: lohes@edu.au.dk
Mobil: 22 40 84 28