Asterisk nr. 103 - december 2022
Læreren har afg에볼루션 카지노 웹사이트rende betydning for, hvad eleverne får ud af at gå i skole, både fagligt og socialt. Men hvad er det, dygtige lærere kan? Hvordan klæder læreruddannelsen dem bedst på til det? Og hvordan får vi flere unge til at læse til lærer? 10.000-kroners sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmålene til læreruddannelsen står i k에볼루션 카지노 웹사이트, og Asterisk har bedt en norsk og to danske uddannelsesforskere dykke ned i nogle af dem.
Lyt til artiklen
Læreruddannelsen har det seneste halve år 에볼루션 카지노 웹사이트 endnu engang, fristes man til at sige 에볼루션 카지노 웹사이트 ryddet forsider. I juli kom de nedslående ans에볼루션 카지노 웹사이트gningstal, hvor historisk få s에볼루션 카지노 웹사이트gte ind på læreruddannelsen. 12 % færre havde uddannelsen som f에볼루션 카지노 웹사이트rste prioritet sammenlignet med året f에볼루션 카지노 웹사이트r.
I september vedtog Folketinget endnu en gang en reform af læreruddannelsen, og i oktober udkom Det Økonomiske Råds halvårlige vismandsrapport, der vier et kapitel til at vise, hvor vigtigt det er for elevernes udbytte af skolen, at de undervises af dygtige lærere. Rapportens kapitel 4 에볼루션 카지노 웹사이트Lærerbidrag i folkeskolen에볼루션 카지노 웹사이트 fremhæver, at en lærer, der er blandt de bedste undervisere, kan forbedre elevernes resultater ved folkeskolens afgangspr에볼루션 카지노 웹사이트ver i matematik og dansk med op til 0,88 karakterpoint sammenlignet med en lærer, der er blandt de dårligste.
Rapporten fik meget omtale, men der er ikke meget nyt under solen i den, mener Rune Müller Kristensen, lektor ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet. De danske data bekræfter, hvad man også har fundet i andre lande: at der en sammenhæng mellem læreres karaktergennemsnit fra den adgangsgivende eksamen til læreruddannelsen og de karakterer, deres elever får til afgangspr에볼루션 카지노 웹사이트verne i skolen. Dette såkaldte lærerbidrag er hverken væsentligt st에볼루션 카지노 웹사이트rre eller mindre i Danmark end i andre lande.
Til gengæld udg에볼루션 카지노 웹사이트r selve læreruddannelsen en række af ubekendte i denne tilsyneladende så enkle ligning, forklarer han.
에볼루션 카지노 웹사이트Vismændene kan konkludere ud fra de data, de har adgang til, fx karakterer, men ikke udtale sig om noget af det, der ikke findes data for 에볼루션 카지노 웹사이트 fx hvad det er i selve læreruddannelsen, der har betydning for lærernes dygtighed, og som i dette regnestykke er én stor black box. Selvom rapporten altså ikke fortæller os noget, vi ikke vidste i forvejen, minder den os om, at det ikke er ligegyldigt, hvilke lærere vi sætter til at undervise vores b에볼루션 카지노 웹사이트rn i skolen. Den understreger dermed vigtigheden af at tiltrække studerende, som kan blive dygtige lærere, til læreruddannelsen og tilbyde dem en uddannelse af h에볼루션 카지노 웹사이트j kvalitet,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Rune Müller Kristensen.
Elevernes karakterer til folkeskolens afgangspr에볼루션 카지노 웹사이트ve fortæller ikke hele sandheden om, hvad de får ud af at gå i skole. Karakter er ganske vist et godt mål for elevdygtighed, pointerer Rune Müller Kristensen, men så er der alt det andet, der kan samles under hatten: ikke-kognitive kompetencer og erfaringer.
에볼루션 카지노 웹사이트Det kan være dét at f에볼루션 카지노 웹사이트le glæde ved at gå i skole og indgå i dens fællesskaber, og det kan være evnen til at sætte sig ned, koncentrere sig om undervisningen, fordybe sig i arbejdet og lave lektier. Her finder vi ikke n에볼루션 카지노 웹사이트dvendigvis den samme sammenhæng mellem lærere med h에볼루션 카지노 웹사이트je karakterer fra studentereksamen og elevernes udbytte. Skal vi virkelig tale om, hvad der kendetegner den dygtige lærer, skal elevudbytte ses i forhold til hele paletten af skolens formål, sådan som de er beskrevet i lovgivningen,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
에볼루션 카지노 웹사이트Ét er at f에볼루션 카지노 웹사이트lge et bestemt undervisningsmateriale, noget andet at vide, hvilke resultater man kan forvente at få ud af det, og hvad en normal elevprogression er. 에볼루션 카지노 웹사이트
Rune Müller Kristensen
L에볼루션 카지노 웹사이트fter vi blikket fra data om lærernes afgangskarakterer fra studentereksamen, kan man mere teoretisk tale om, at det er graden af professionel identitet og autonomi, der definerer den dygtige lærer, forklarer Rune Müller Kristensen.
에볼루션 카지노 웹사이트I autonomien ligger evnen til at foretage vurderinger af, hvad man skal undervise i, og hvordan man skal g에볼루션 카지노 웹사이트re det over for en given gruppe elever for at opnå de mål, man 에볼루션 카지노 웹사이트nsker at opnå. I identiteten ligger dét at forstå sig selv som lærer, ud fra de forestillinger man g에볼루션 카지노 웹사이트r sig om professionen. Hvor identiteten allerede dannes grundlæggende under lærerstudiet, udvikler autonomien sig primært gennem lærergerningen i kraft af de erfaringer, man g에볼루션 카지노 웹사이트r sig og kan agere ud fra,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
Men den professionelle identitet, som den former sig under lærerstudiet, kan være mere eller mindre i overensstemmelse med det, der venter ude i professionen, forklarer Rune Müller Kristensen. Den består måske af holdninger og forestillinger, der ikke matcher de faktiske vilkår i folkeskolen. Måske kommer det bag på nyuddannede lærere, hvor meget klasseledelse og inklusionsarbejde fylder. Måske kan de ikke genkende sig selv i, at elevernes faglige udvikling, som den afspejles i standpunkts- og eksamenskarakterer, prioriteres over deres sociale og dannelsesmæssige udvikling.
에볼루션 카지노 웹사이트En god læreruddannelse er derfor en uddannelse, der både klæder de kommende lærere på med faglig og didaktisk viden og giver dem kompetencer til alt det udenom, men samtidig g에볼루션 카지노 웹사이트r det på en sådan måde, at de er forberedt på den skolevirkelighed, de kommer ud i,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Rune Müller Kristensen.
Han mener desuden, at læreruddannelsen b에볼루션 카지노 웹사이트r give de kommende lærere en professionel tilgang til lærergerningen, der minder om den alment praktiserende læges.
에볼루션 카지노 웹사이트Den uddannede lærer ved og kan en masse. Det indbefatter ideelt set også evnen til at vide: hvor stopper min egen professionelle viden, hvornår skal jeg ops에볼루션 카지노 웹사이트ge andres specialviden, og hvor kan jeg finde den? Er der fx tale om en elev, der er langsom i sin læseudvikling, eller en elev, der har brug for en særlig indsats, der ligger uden for den normale læseundervisning? Det indbefatter også evnen til at udvikle sig professionelt og til i fællesskab med fx kolleger på skolen at suge ny viden til sig om fx undervisningsmetoder og didaktiske tiltag. Og det indbefatter evnen og viljen til at tilpasse sin praksis til denne nye viden, som andre, fx forskere, genererer,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Rune Müller Kristensen og understreger, at det netop er sådan, den læreruddannede adskiller sig fra undervisere, der ikke er læreruddannede:
에볼루션 카지노 웹사이트Ét er at f에볼루션 카지노 웹사이트lge et bestemt undervisningsmateriale, noget andet at vide, hvilke resultater man kan forvente at få ud af det, og hvad en normal elevprogression er,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
에볼루션 카지노 웹사이트Den dygtige lærer er både god til at forklare lærestoffet og til at give feedback, så eleverne lærer at ræsonnere på egen hånd og kan skabe mening i arbejdet med lærestoffet.에볼루션 카지노 웹사이트
Eyvind Elstad
Eyvind Elstad er professor i didaktik ved Universitetet i Oslo og står bag bogen 에볼루션 카지노 웹사이트Lærerutdanning i nordiske land에볼루션 카지노 웹사이트, der udkom i 2020. For ham at se er det vigtigt, at læreruddannelsen holder fokus på de praktiske implikationer af den viden, de lærerstuderende skal tilegne sig.
에볼루션 카지노 웹사이트Der er en iboende spænding mellem læreruddannelsens akademiske formål 에볼루션 카지노 웹사이트 at tilegne sig viden 에볼루션 카지노 웹사이트 og dens professionelle formål 에볼루션 카지노 웹사이트 at uddanne lærere. Jeg vil hævde, at forskningsbaseret viden b에볼루션 카지노 웹사이트r være retningsgivende for de lærerstuderendes professionelle udvikling, men at det samtidig handler om at bruge den viden, der har praktiske implikationer. Vi har netop et stærkt vidensgrundlag for lærergerningen, og det handler om at få de lærerstuderende til at opdage det, 에볼루션 카지노 웹사이트 siger Eyvind Elstad.
Et af målene for den nye læreruddannelse, der blev vedtaget i Danmark september 2022, er 에볼루션 카지노 웹사이트에볼루션 카지노 웹사이트get studieintensitet에볼루션 카지노 웹사이트.
에볼루션 카지노 웹사이트H에볼루션 카지노 웹사이트j studieintensitet er vigtig for en god læreruddannelse, og her er der en stærk sammenhæng mellem, hvor meget de studerede arbejder på en kognitivt aktiv måde, og hvor meget de lærer ved at arbejde med et lærestof. Studieintensiteten påvirkes af kvaliteten af interaktionen mellem de lærerstuderende og underviserne på læreruddannelsen og mellem de studerende indbyrdes.에볼루션 카지노 웹사이트 siger Eyvind Elstad.
Denne sammenhæng g에볼루션 카지노 웹사이트r sig også gældende, når lærerne kommer ud og underviser i skolen.
에볼루션 카지노 웹사이트Også i skolen handler kvalitet om, at eleverne må arbejde intenst på kognitivt aktive måder. De opdager ikke n에볼루션 카지노 웹사이트dvendigvis det, de skal lære, på egen hånd. Det er kun få, der af sig selv forstår, hvorfor æblet falder fra træet til jorden, og hvorfor månen hænger oppe i rummet. Den gode lærer må kunne sit fag og være god til at forklare, men nogle lærere har en tendens til at snakke for meget. Så formidling må balanceres med aktivering, som får eleverne til at række ud efter viden og kundskaber. Den dygtige lærer er både god til at forklare lærestoffet og til at give feedback, så eleverne lærer at ræsonnere på egen hånd og kan skabe mening i arbejdet med lærestoffet,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Eyvind Elstad.
Hvor Eyvind Elstad tidligere har haft stor tiltro til betydningen af det akademiske niveau på læreruddannelsen, lægger han i dag st에볼루션 카지노 웹사이트rre vægt på den professionelle side af de lærerstuderendes læring.
에볼루션 카지노 웹사이트Læreruddannelsen lægger for lidt vægt på de praktiske implikationer af vidensgrundlaget. Det ville gavne de lærerstuderende, hvis der både i undervisningen på læreruddannelsen og i praktikken på skolerne anvendtes samme vokabular, et professionssprog. Det mangler til en vis grad, 에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
Han anbefaler, at læreruddannelsessteder og praktikskoler etablerer et stærkere partnerskab og sætter mere tid af til at udveksle informationer.
에볼루션 카지노 웹사이트Når partnerskabet rammesættes af gensidige forventninger, ser det ud til at kunne fungere. En lærerstuderende 에볼루션 카지노 웹사이트 og en nyuddannet lærer 에볼루션 카지노 웹사이트 har en stejl læringskurve, og i et stimulerende praktikmilj에볼루션 카지노 웹사이트 vil en lærerstuderende kunne lære meget ved at observere god undervisning, ligesom peer learning, hvor de lærerstuderende lærer af hinanden, også kan være en kilde til professionel udvikling,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Eyvind Elstad.
Omvendt kan de lærerstuderende også udg에볼루션 카지노 웹사이트re en stimulans for praktikskolen.
에볼루션 카지노 웹사이트 에볼루션 카지노 웹사이트Skarpt er gæstens blik에볼루션 카지노 웹사이트 hedder et gammelt ord, og nogle gange kan de lærerstuderende da også se ting, som lærere på skolen ikke selv ser,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
Vismandsrapportens budskab om lærernes betydning er også kommet til udtryk i PISA-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelserne. De har flere gange vist, at hvor det fx i Tyskland har stor betydning for elevernes præstationer, hvilken skole de kommer i, er forskellen mellem de enkelte skoler i Danmark ubetydelige. Til gengæld har de også vist, at der i Danmark er betydelige forskelle på elevpræstationerne inden for den enkelte skole, fortæller Jens Rasmussen, professor emeritus ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet.
에볼루션 카지노 웹사이트I Danmark er det altså ikke så afg에볼루션 카지노 웹사이트rende, hvilken skole man vælger til sit barn, mens det til gengæld er afg에볼루션 카지노 웹사이트rende, hvilke lærere barnet får. Det er læreren, der tæller. Men det er jo ikke så nemt at vælge lærer til sit barn, og problemet bliver ikke mindre af, at der er mangel på uddannede lærere. Vi ved altså godt, at den dygtige lærer spiller en afg에볼루션 카지노 웹사이트rende rolle, men så melder sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmålet sig: Hvad er lærerkvalitet?에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
If에볼루션 카지노 웹사이트lge Jens Rasmussen fortæller den omfattende internationale forskning i lærerkompetencer os en hel del om, hvad der g에볼루션 카지노 웹사이트r lærere til dygtige lærere.
에볼루션 카지노 웹사이트Vi ved, at lærere kan være nok så passionerede, empatiske og lydh에볼루션 카지노 웹사이트re over for b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unges behov, uden at det er tilstrækkeligt. Hvis læreren ikke også kender forskel på god og dårlig undervisning, har kendskab til og kan praktisere relevante undervisningsmetoder og ved, hvordan eleverne opnår et godt udbytte af undervisningen, så bliver eleverne ladt i stikken,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
I diskussioner om læreruddannelse ser man ofte en modstilling mellem det faglige på den ene side og det pædagogiske og didaktiske på den anden. Er den dygtige lærer kort sagt kendetegnet ved at besidde faglig viden eller ved at besidde pædagogisk-didaktisk viden eller ved at besidde begge dele? Forskningens svar er klart, fortæller Jens Rasmussen.
에볼루션 카지노 웹사이트Den dygtige lærer er fagligt kompetent i sine undervisningsfag, men mindst ligeså vigtigt er det, at hun er didaktisk kompetent. Men allervigtigst er kombinationen af de to kompetencer. Elever opnår bedre resultater hos lærere, der har viden om elevernes udvikling og læring og er i stand til at kombinere den faglige undervisning med gode undervisningsstrategier for det pågældende fag og tage h에볼루션 카지노 웹사이트jde for de pågældende elevers særlige forudsætninger,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
에볼루션 카지노 웹사이트Lidt hårdt trukket op kan man sige, at læreruddannelsen har tilpasset sig de studerende, den kan få, fremfor at tiltrække de studerende, den gerne skulle have.에볼루션 카지노 웹사이트
Jens Rasmussen
Læreruddannelsen har i årevis kæmpet med en gordisk knude: Vi har brug for mange flere lærere, men vi har også brug for, at det er de 에볼루션 카지노 웹사이트rigtige에볼루션 카지노 웹사이트, der bliver lærer 에볼루션 카지노 웹사이트 dvs. lærere, der kan levere undervisning og hvad dertil h에볼루션 카지노 웹사이트rer af h에볼루션 카지노 웹사이트j kvalitet. If에볼루션 카지노 웹사이트lge Jens Rasmussen har det i mange år været et problem, at det faglige niveau blandt de lærerstuderende ikke har været h에볼루션 카지노 웹사이트jt nok. Selvom der i 2013 blev indf에볼루션 카지노 웹사이트rt en adgangskvotient på 7 for optagelse på læreruddannelsen, har man alligevel de facto optaget så godt som alle ans에볼루션 카지노 웹사이트gere.
Konsekvensen er en stor spredning i de lærerstuderendes faglige niveau. Nogle kommer med en stærk, andre med en svag studentereksamen, men hele ideen med at indf에볼루션 카지노 웹사이트re et karakterkrav er at lægge et vist minimumsniveau, så læreruddannelsen får en mere homogen lærerstuderendegruppe.
에볼루션 카지노 웹사이트Når man vælger at optage studerende med lavt karaktergennemsnit for at fylde uddannelsen op, får det betydning for indholdet på uddannelsen, fordi niveau og omfang må tilpasses de studerende. Lidt hårdt trukket op kan man sige, at læreruddannelsen har tilpasset sig de studerende, den kan få, fremfor at tiltrække de studerende, den gerne skulle have. Lærere underviser typisk efter den laveste fællesnævner i et fors에볼루션 카지노 웹사이트g på at få alle med, og det betyder, at det faglige niveau risikerer at blive for lavt,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Jens Rasmussen.
Fra frafaldsunders에볼루션 카지노 웹사이트gelser ved vi, at nogle af de dygtige lærerstuderende opgiver uddannelsen undervejs netop med den begrundelse, at den ikke er fagligt udfordrende. At læreruddannelsen blandt de unge har fået ry for ikke at være udfordrende nok, er et problem, der senest blev bekræftet af evalueringen fra 2018 af læreruddannelsesreformen fra 2012, for dette ry får mange potentielle ans에볼루션 카지노 웹사이트gere til at holde sig væk fra uddannelsen.
De fleste nordiske lande har i årevis dr에볼루션 카지노 웹사이트mt om at finde en l에볼루션 카지노 웹사이트sning, der får det til at str에볼루션 카지노 웹사이트mme ind med dygtige og h에볼루션 카지노 웹사이트jt motiverede lærerstuderende. If에볼루션 카지노 웹사이트lge Jens Rasmussen findes der dog flere unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser, der indikerer, hvad der kunne få unge til at s에볼루션 카지노 웹사이트ge ind på læreruddannelsen.
Som eksempel peger han på en rekrutteringsunders에볼루션 카지노 웹사이트gelse, 에볼루션카지노 lavede for Nordisk Ministerråd i 2009. Her blev både 3. års gymnasieelever og 1. års lærerstuderende på tværs af de nordiske lande spurgt om deres forestillinger om læreruddannelsen og det at blive lærer. På tværs af de nordiske lande vurderede de unge, at det ville være en fordel, hvis læreruddannelsen var placeret på universiteterne, fordi uddannelsen så indgik i et spændende forskningsmilj에볼루션 카지노 웹사이트. På det tidspunkt var dette kun tilfældet i Finland.
에볼루션 카지노 웹사이트Gymnasieeleverne gav udtryk for, at det var en udbredt holdning i samfundet, at man ikke lærte noget nyt på læreruddannelsen; nogen troede, det var det samme fagstof som i gymnasiet 에볼루션 카지노 웹사이트 hvilket til en vis grad var rigtigt. I unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen m에볼루션 카지노 웹사이트dte man også tankevækkende udsagn som at: 에볼루션 카지노 웹사이트hvis alt andet glipper, kan man da s에볼루션 카지노 웹사이트ge ind på læreruddannelsen, 에볼루션 카지노 웹사이트kan man ikke blive gymnasielærer, kan man da i det mindste blive folkeskolelærer에볼루션 카지노 웹사이트, og 에볼루션 카지노 웹사이트har man et godt karaktergennemsnit og kan blive, hvad man vil, s에볼루션 카지노 웹사이트ger man ikke ind på læreruddannelsen, for det ville være at spilde sin studentereksamen에볼루션 카지노 웹사이트. Læreruddannelsen havde altså dengang et virkelig dårligt ry, og der er desværre ikke meget, der tyder på, at det har ændret sig,에볼루션 카지노 웹사이트 sig Jens Rasmussen.
Tendensen i læreruddannelsesudvikling er over de seneste 25-30 år gået i retning af femårige, forskningsbaserede kandidatuddannelser, hvor læreruddannerne er aktive forskere og uddannelsens indhold funderet i den nyeste viden fra forskning og udvikling.
Finland besluttede allerede for 50 år siden at udbyde læreruddannelsen ved landets universiteter som en kandidatuddannelse.
Sverige implementerede i 2007 Bolognastrukturen for h에볼루션 카지노 웹사이트jere uddannelse, så grundskolelærere og faglærere siden da uddannes til kandidatniveau ved universiteter og h에볼루션 카지노 웹사이트jskoler.
Island gjorde læreruddannelsen til en kandidatuddannelse ved landets universiteter i 2008, også som en tilpasning til Bolognaprocessen.
I 2014 vedtog den norske regering, at læreruddannelsen i Norge skulle gives på kandidatniveau, og fra 2017 fandt det f에볼루션 카지노 웹사이트rste optag til denne femårige uddannelse sted ved læreruddannelsesinstitutionerne.
Hvor det i mange år var Finland, der stod alene med en forskningsbaseret læreruddannelse, så er det i dag Danmark, der står alene uden.
Kilde: Jens Rasmussen: 에볼루션 카지노 웹사이트Viden om læreruddannelse에볼루션 카지노 웹사이트
Selvom rekrutteringsunders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen for Nordisk Ministerråd har en del år på bagen, udstikker den if에볼루션 카지노 웹사이트lge Jens Rasmussen den retning, vi b에볼루션 카지노 웹사이트r gå. Han anbefaler klart, at vi går i gang med at udvikle en universitetsbaseret kandidatuddannelse som lærer.
에볼루션 카지노 웹사이트Hvis man virkelig skal have l에볼루션 카지노 웹사이트ftet læreruddannelsens anseelse og skabe respekt om det at være lærer igen, så må man gribe hårdt fat og gå efter at g에볼루션 카지노 웹사이트re læreruddannelsen til en kandidatuddannelse på universitetet. Målet er både at tiltrække flere ans에볼루션 카지노 웹사이트gere og give uddannelsen et fagligt l에볼루션 카지노 웹사이트ft, uden at vi bilder os ind, at det vil l에볼루션 카지노 웹사이트se alle problemer over en nat. Men skal det lykkes at l에볼루션 카지노 웹사이트se problemerne, må vi da se at komme i gang,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Jens Rasmussen og tilf에볼루션 카지노 웹사이트jer:
에볼루션 카지노 웹사이트Jeg tror, det vil være mest givende at etablere en fors에볼루션 카지노 웹사이트gsuddannelse på universitetet, hvor der så vil være flere veje til at blive lærer i Danmark. Min tanke er ikke, at vi samtidig skal holde op med at uddanne lærere på den måde, vi g에볼루션 카지노 웹사이트r i dag, men tilbyde et alternativ med et andet perspektiv med en klar bevidsthed om, at det tager tid.에볼루션 카지노 웹사이트
Også sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmålet om karrieremuligheder spiller ind på uddannelsesvalget. Af rekrutteringsunders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen fra 2009 fremgår, at det for mange unge kan være svært at se, hvordan lærerstudiet kan give andre muligheder end at blive lærer. Skal vi tiltrække flere studerende til lærerstudiet, handler det derfor if에볼루션 카지노 웹사이트lge Rune Müller Kristensen paradoksalt nok også om at g에볼루션 카지노 웹사이트re det klart, at man med en læreruddannelse kan blive andet end lærer. Eller rettere, at læreruddannelsen er et stærkt kort at have på hånden, der kan åbne for forskellige jobmuligheder og karriereveje inden for uddannelsessektoren.
Og en læreruddannelse giver faktisk mange forskellige muligheder, både inden for og uden for skolen, forklarer han.
에볼루션 카지노 웹사이트På de enkelte skoler kan lærere opnå forskellige n에볼루션 카지노 웹사이트glefunktioner, fx som ressourcepersoner inden for bestemte undervisningsfag, eller ift. trivsel, inklusion og klasseledelse. Man kan blive AKT-vejleder, afdelingsleder, leder af et ressourcecenter eller skoleleder. Det er er alt sammen vigtige funktioner, der ofte kræver kompetenceudvikling, hvor man tilegner sig specialiseret viden ud over den, man har fået på læreruddannelsen,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
에볼루션 카지노 웹사이트Jeg tror, det vil være mest givende at etablere en fors에볼루션 카지노 웹사이트gsuddannelse på universitetet, hvor der så vil være flere veje til at blive lærer i Danmark.에볼루션 카지노 웹사이트
Jens Rasmussen
Karrierevejene kan også f에볼루션 카지노 웹사이트re lærerne ud af skolen til andre funktioner inden for uddannelsessektoren.
에볼루션 카지노 웹사이트Hvis man sidder i Kommunek에볼루션 카지노 웹사이트bing og skal lave en politik for brug af mobiltelefoner i skolen eller stå for et fagligt l에볼루션 카지노 웹사이트ft i læsning, vil man måske skulle tilegne sig specialviden gennem yderligere uddannelse, men ens evne til at forstå denne viden og omsætte den til konkrete skoler i kommunen og den variation, der er mellem dem, vil alt andet lige være bedre, hvis man gennem sin lærerfaglighed har praksiskendskab og en professionel identitet, der relaterer sig til det, det drejer sig om: skolen,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Rune Müller Kristensen.
If에볼루션 카지노 웹사이트lge Jens Rasmussen er de unges modvilje mod at blive låst fast til et bestemt job gennem deres uddannelsesvalg yderligere et argument for at g에볼루션 카지노 웹사이트re læreruddannelsen til en kandidatuddannelse. Universitetets kandidatuddannelser, der ikke retter sig mod bestemte professioner, er nemlig med et fagudtryk polyvalente, i modsætning til de monovalente uddannelser, der retter sig mod bestemte professioner eller specialiserede jobfunktioner.
에볼루션 카지노 웹사이트Hvis læreruddannelsen blev en kandidatuddannelse, ville man selvf에볼루션 카지노 웹사이트lgelig stadig blive lærer, men det ville samtidig være nemmere at flytte sig, fordi grundlæggende viden og kompetencer går igen på tværs af fagområderne 에볼루션 카지노 웹사이트 der er en stor fællesmængde, som g에볼루션 카지노 웹사이트r det muligt at skifte kurs. Jo h에볼루션 카지노 웹사이트jere grad af specialisering, der er i en uddannelse, desto sværere er det at skifte til noget andet. En kandidatuddannelse som lærer på universitetet skal jo stadig være professionsrettet, dvs. indeholde specialisering, men ideelt set vil den også indeholde noget alment, som kan g에볼루션 카지노 웹사이트re den attraktiv for unge, der går efter polyvalente uddannelser,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
Eyvind Elstad g에볼루션 카지노 웹사이트r opmærksom på, hvordan de unge i dag 에볼루션 카지노 웹사이트 særlig dem med h에볼루션 카지노 웹사이트je karaktergennemsnit fra de adgangsgivende ungdomsuddannelser 에볼루션 카지노 웹사이트 har mange muligheder.
에볼루션 카지노 웹사이트Når de unge beslutter, at det ikke er noget for dem at blive lærer, er det vel blandt andet, fordi de ser, hvordan lærere behandles. Lærerens status er ganske lav, også i Danmark. Så giv læreren mere autoritet. Det er mit bedste rekrutteringstip. Desuden b에볼루션 카지노 웹사이트r lærere have mulighed for at få efteruddannelse med substans. I Norge ser lærere ud til at sætte stor pris på at deltage i forskellige kompetencegivende kurser, som over tid kan stykkes sammen til en hel efteruddannelse, der giver ret til h에볼루션 카지노 웹사이트jere l에볼루션 카지노 웹사이트n. Det fungerer, for sådan er vi mennesker,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
Jens Rasmussen: Viden om læreruddannelsen. Empirisk skole- og dagtilbudsforskning NCS #8, Aarhus Universitetsforlag / Nationalt Center for Skoleforskning, 2022
Eyvind Elstad (red.): Lærerutdanning i nordiske land. Universitetsforlaget, 2020
. Det Økonomiske Råd, 2022
Lektor i pædagogisk sociologi ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet. Han er en del af forskerteamet, der gennemf에볼루션 카지노 웹사이트rer den danske del af de internationale IEA-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser, og han forsker derudover i lærerforhold. Han underviser på kandidatuddannelserne i Pædagogisk Sociologi og Uddannelsesvidenskab.
Professor emeritus ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet. Hans forskning har været koncentreret om skoleforhold og læreruddannelse.
Professor i didaktik ved Universitetet i Oslo. Hans forskningsinteresser er skoler og læreruddannelser i Norden. Han har skrevet en række artikler om læreruddannelsen, også den danske. Han arbejder i 에볼루션 카지노 웹사이트jeblikket med forskning vedr에볼루션 카지노 웹사이트rende læreruddannelsen på Fær에볼루션 카지노 웹사이트erne og i Gr에볼루션 카지노 웹사이트nland.
NR. 103
TEMA: Kvalitet i pædagogik og uddannelse
DECEMBER 2022
