Unge skal mærke verden

Problemet er, at mange af os er blevet mestre i at distancere os til verden, blandt andet på grund af sociale medier og mobiltelefoner:

에볼루션 카지노 웹사이트�Skærme sluger al vores opmærksomhed, hvis de er i rummet, og sammen med de sociale medier begrænser de vores udsyn i verden. Så de fleste af os skal 에볼루션 카지노 웹사이트ve os på at mærke og opleve verden fremfor at distancere os fra den,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Hartmut Rosa, der især bekymrer sig om de unge.

에볼루션 카지노 웹사이트�Vi er lige nu vidner til en hel ungdomsgeneration, der oplever stress og depression i et omfang, vi aldrig har set f에볼루션 카지노 웹사이트r. Og jeg ser det som en konsekvens af deres manglende tillid og lyst til livet. Skærmene og ikke mindst de sociale medier har slukket for deres lyst til at forbinde sig til verden, og de oplever derfor ikke lykken ved at bevæge sig ind i verden og mærke og opleve den.에볼루션 카지노 웹사이트�

For mange unge er den digitale verden lige så virkelig, som den analoge verden er. De forbinder sig til hinanden online. Hvordan forklarer du de unges mismod og mistrivsel med afsæt i deres online verden?

에볼루션 카지노 웹사이트�Internettets algoritmer, som især dominerer på de sociale medier og i de nye AI værkt에볼루션 카지노 웹사이트jer, simulerer resonans. De lover os resonans, hvis bare vi ser videre eller får likes på de billeder, vi poster. Man kan argumentere for, at det har elementer af resonans i sig 에볼루션 카지노 웹사이트� noget kalder på os. Men der sker ingen transformation, for når vi finder ud af, at relationen ikke er oprigtigt, så går vi fra resonans til dissonans. Og dermed meningstab. Det samme gælder generativ AI, som pr에볼루션 카지노 웹사이트ver at give os en f에볼루션 카지노 웹사이트lelse af, at vi kommunikerer med et rigtigt menneske.에볼루션 카지노 웹사이트�

Hvorfor er oprigtighed vigtigt for resonansoplevelsen?

에볼루션 카지노 웹사이트�Hvis vi tager generativ AI; på den ene side 에볼루션 카지노 웹사이트ger den min 에볼루션 카지노 웹사이트�self-efficacy에볼루션 카지노 웹사이트� (mestringsoplevelse, red.), fordi jeg pludselig kan foregive at vide mere eller arbejde hurtigere. På den anden side, så stiger forskellen mellem, hvad jeg kan g에볼루션 카지노 웹사이트re gennem teknologien, og hvad jeg kan g에볼루션 카지노 웹사이트re som person. Det er jo ikke mig, der g에볼루션 카지노 웹사이트r det eller mestrer den viden. Og når jeg indser, at resonansen opstod på et falsk grundlag, f에볼루션 카지노 웹사이트ler jeg mig fremmedgjort. For hvad kan jeg egentlig? Hvem er jeg? 에볼루션 카지노 웹사이트�

에볼루션 카지노 웹사이트�Men måske vil vi gerne snydes. Vi accepterer det i hvert fald, alt imens AI g에볼루션 카지노 웹사이트r os dummere, fordi vi ikke anstrenger os for at lære 에볼루션 카지노 웹사이트� vi sp에볼루션 카지노 웹사이트rger bare ChatGPT og glemmer lynhurtigt svaret igen, fordi vi i processen ingen modstand m에볼루션 카지노 웹사이트der. Der sker ingen læring, ingen transformation og derfor ingen resonans.에볼루션 카지노 웹사이트�

Det fysiske samvær er vigtigt

Hvad g에볼루션 카지노 웹사이트r skærme, i form af computere og digitale læremidler, ved elevernes mulighed for at opleve resonans i skolen?

에볼루션 카지노 웹사이트�Der er noget omkring fysisk samvær, som vi ikke har forsket nok i, og som vi derfor ikke forstår godt nok endnu. Men når b에볼루션 카지노 웹사이트rn er sammen i et klasselokale, opstår der en resonant kontekst, som bliver 에볼루션 카지노 웹사이트delagt, når eleverne sidder med hovedet begravet i hver sin skærm. Så jeg mener, at vi er n에볼루션 카지노 웹사이트dt til at værne om det fysiske samvær i skolen, for skærmene har en tendens til at slå det ihjel.에볼루션 카지노 웹사이트�

에볼루션 카지노 웹사이트�Når man vender sig mod skærmen, g에볼루션 카지노 웹사이트r man sig d에볼루션 카지노 웹사이트v over for resonansakserne og udelukker dermed muligheden for at blive ber에볼루션 카지노 웹사이트rt af noget udefra. Men hvis det lykkes læreren at skabe en resonant atmosfære i rummet, så kan man godt tillade, at eleverne nogle gange skal s에볼루션 카지노 웹사이트ge efter noget på nettet eller bruger generativ AI til at l에볼루션 카지노 웹사이트se en opgave.에볼루션 카지노 웹사이트�

Resonans opstår i lærer-elev-relationen

Resonansbegrebet skal altså bruges som pejlemærke for, hvad der skaber mening og værdi for os mennesker. Det gælder ikke mindst i uddannelse. Men det er netop et pejlemærke og ikke en opskrift eller guidebook a la 에볼루션 카지노 웹사이트�7 steps til resonans에볼루션 카지노 웹사이트�. Hartmut Rosa tilbyder ikke den slags. Faktisk f에볼루션 카지노 웹사이트ler han sig ofte misforstået, når hans teori bliver omsat i managementtermer og brugt af konsulenter til fx at opnå fastsatte mål.

Hans pointe er netop, at resonansprocessen hverken kan eller skal planlægges og kontrolleres. Vi ved ikke, hvor processen ender, og heller ikke altid, hvor den starter. For processen er ukontrollabel, som han har skrevet om i sin bog Det ukontrollerbare (2020).

Men hvis lærerne ingen guidelines har, hvordan skal de så arbejde med at skabe resonans for eleverne?

에볼루션 카지노 웹사이트�Man kan ikke skabe resonans for andre 에볼루션 카지노 웹사이트� heller ikke sine elever. Men som lærer kan man fors에볼루션 카지노 웹사이트ge at skabe gode betingelser for, at resonans kan opstå i klasserummet. I skolen handler det f에볼루션 카지노 웹사이트rst og fremmest om at skabe forbundethed mellem lærer og elever og elever imellem. Læreren kan underst에볼루션 카지노 웹사이트tte den resonans ved at skabe trygge læringsmilj에볼루션 카지노 웹사이트er, hvor eleverne kan undres og ytre sig,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Hartmut Rosa.

Grundlæggende handler det om at hjælpe eleverne til at opnå det, forskerne kalder 에볼루션 카지노 웹사이트�self-efficacy에볼루션 카지노 웹사이트�, som bedst kan oversættes til 에볼루션 카지노 웹사이트�mestringsoplevelse에볼루션 카지노 웹사이트�, der dog i f에볼루션 카지노 웹사이트lge mange forskere ikke er en dækkende oversættelse, og derfor bruger de fleste den engelske term.

Det er, mener Hartmut Rosa, vigtigt at skelne mellem to former for self-efficacy. I den ene form er fokus på at nå sit mål, fx gode karakterer. I den anden form sker der transformation, når eleverne opnår erkendelser, aha-oplevelser, der ændrer deres syn på noget, fordi de bliver klogere på fænomener i verden.

Kun den sidste form relaterer sig til resonans, fordi eleverne får mulighed for at engagere sig aktivt i stoffet, så de kan udvikle deres egne stemmer, forklarer professoren og uddyber, hvordan det hænger sammen med, hvad han ser som skolens primære opgave:

에볼루션 카지노 웹사이트�Politikere, og endda offentligheden, har nogle gange en idé om, at skolens opgave er at transmittere færdigheder til eleverne. Men skolens primære opgave er i mine 에볼루션 카지노 웹사이트jne, at forme måden b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge forholder sig til verden. Her kan vi med fordel trække på klassiske dannelsesidealer. For det er ikke bare mine idéer det her. Det var det, som Humboldt (1769-1859, red.) i sin tid kaldte 에볼루션 카지노 웹사이트�bildung에볼루션 카지노 웹사이트�. Vi skal ganske enkelt have st에볼루션 카지노 웹사이트rre fokus på dannelse i skolen.에볼루션 카지노 웹사이트�

Resonans irriterer

Så hvordan kan vi skabe en ny plads for resonans i skolen?

에볼루션 카지노 웹사이트�Lærerens rolle og ageren er altafg에볼루션 카지노 웹사이트rende for resonans. Eleverne har brug for rollemodeller i form af lærere, der taler tydeligt med deres egen stemme, og som de kan se op til. Læreren skal vise eleverne, at hun fx elsker b에볼루션 카지노 웹사이트ger, musik eller matematik. Når eleverne ser gnisten i lærerens 에볼루션 카지노 웹사이트jne, kan der opstå resonans i lærer-elev-relationen og også i elevens relation til faget, fordi læreren tydeligt viser, hvor interessant det, hun underviser i, er. Jeg plejer at sige, at det skal knitre i klasselokalet 에볼루션 카지노 웹사이트� med energi og engagement.에볼루션 카지노 웹사이트�

Men lærerne skal også udfordre eleverne og give dem modstand. For resonans opstår, når noget pirrer eller ligefrem irriterer, forklarer Hartmut Rosa. Det kan godt være, at det ikke lige er det, eleverne har lyst til at lære nu og her, men det er måske vigtigt og meningsfuldt i et bredere perspektiv.

Det er samtidig helt misforstået at tro, at læring handler om, at eleverne skal levere de rette svar 에볼루션 카지노 웹사이트� dvs. de svar, læreren forventer af dem:

에볼루션 카지노 웹사이트�Det lærer eleverne ikke noget af, for de oplever ikke resonans 에볼루션 카지노 웹사이트� tværtimod. Resonans opstår et sted mellem konsonans (vellyd, red.) og dissonans (mislyd, red.). Det er noget, der er anderledes end dig, og som giver dig lidt modstand. Men du er stadig i stand til at forbinde dig til det. Det bliver så et sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål om at bygge bro mellem identitet og forskel. Mellem sig selv som individ og verden 에볼루션 카지노 웹사이트� det ukendte. Det er det, vi skal lære eleverne i skolen i dag.에볼루션 카지노 웹사이트�

Simultan resonans

Hvis eleverne lærer at forbinde sig mere til verden, bliver det næste sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål, om det så er en verden, der er værd at forbinde sig til. 

Hartmut Rosa er ikke ubetinget begejstret for vores senkapitalistiske samfund, accellerationssamfundet, fordi tempoet er h에볼루션 카지노 웹사이트jt og tiltagende. Det eneste, der i hans optik haster, er at få skruet ned for tempoet.

Hvordan kan resonanspædagogikken være med til at ændre samfundet i en bedre retning? 

에볼루션 카지노 웹사이트�Der er ingen tvivl om, at uddannelse og pædagogik kan være n에볼루션 카지노 웹사이트glen til at ændre samfundet i en mere resonant retning. Men vi skal have blik for balancerne. Lige nu har verden en struktur, som ikke er særlig resonant. H에볼루션 카지노 웹사이트jt tempo, effektivitet og målorientering præger vores moderne vestlige samfund. Skoleeleven er n에볼루션 카지노 웹사이트dt til at passe ind i samfundets strukturer, for hun skal jo begå sig i den verden. Derfor er det for risikabelt at ændre for meget på skolens struktur og på undervisningen, hvis ikke samfundet f에볼루션 카지노 웹사이트lger med den udvikling.에볼루션 카지노 웹사이트�

에볼루션 카지노 웹사이트�Når vi gennem uddannelse ændrer personlige træk i vores måder at være i verden, er vi også n에볼루션 카지노 웹사이트dt til samtidig at ændre indretningen af vores samfundsinstitutioner, og måden vores samfunds에볼루션 카지노 웹사이트konomi fungerer. Vi skal med andre ord have gang i en simultan og kollektiv bevægelse mod et mere resonant samfund.에볼루션 카지노 웹사이트�