Asterisk nr. 107 - april 2024
Den nye aftale om folkeskolen - Frihed og fordybelse - vil give mere frihed til lærerne, så de i h에볼루션 카지노 웹사이트jere grad kan ud에볼루션 카지노 웹사이트ve professionel d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft. Men d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft opstår ikke af sig selv; den bliver til i professionelle fællesskaber og på baggrund af viden og indsigt fra blandt andet test, lyder det fra to 에볼루션카지노-forskere.
Lyt til artiklen
En ny aftale om folkeskolen har set dagens lys. Grundlæggende g에볼루션 카지노 웹사이트r den op med folkeskolereformen fra 2014, der af mange lærere opleves som stram og hæmmende for deres professionelle d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft. Men netop d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraften vil den nye aftale nu give mere plads til.
I aftalen er det også besluttet, at skolen skal have færre pr에볼루션 카지노 웹사이트ver, og at projektopgaven i 9. klasse bliver valgfri for den enkelte skole. Mængden af test forbliver derimod den samme. Og her skal man nok have tungen lige i munden. For test og pr에볼루션 카지노 웹사이트ver er ikke det samme. Test er f.eks. de internationale PISA- og IEA-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser, mange skoler deltager i. De test vil fortsat være en del af skolen, men mængden obligatoriske pr에볼루션 카지노 웹사이트ver i udskolingen vil altså blive mindre.
Lektor i pædagogisk sociologi Christian Christrup Kjeldsen fra 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, har i mange år forsket i betydningen af netop test i folkeskolen. Han fremhæver dem som en vigtig brik i forhold til den professionelle d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft:
에볼루션 카지노 웹사이트Test kan informere den enkelte underviser og kan på den måde indgå som ét element ud af flere, der bidrager til at 에볼루션 카지노 웹사이트ge lærerens d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
Han er blandt andet national leder af den internationale TIMSS-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse (Trends in International Mathematics and Science Study), som unders에볼루션 카지노 웹사이트ger 4.-klasseselevers kompetencer i matematik og natur/teknologi. Og så har han selv for år tilbage stået bag katederet som folkeskolelærer.
에볼루션 카지노 웹사이트Den viden, testen indbringer, kan man bruge til at forandre noget 에볼루션 카지노 웹사이트 f.eks. i undervisningen eller i skolepolitikken.에볼루션 카지노 웹사이트
Christian Christrup Kjeldsen
Han kobler test til den professionelle d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft, som if에볼루션 카지노 웹사이트lge hans forskning består af tre elementer: Erfaring; didaktik og pædagogik og systematisk indsamling af viden 에볼루션 카지노 웹사이트 bandt andet gennem test.
D에볼루션 카지노 웹사이트mmekraften foregår desuden på tre niveauer, fortæller Christian Christrup Kjeldsen: På lærerniveau, på kommunalt niveau og på politisk niveau. På samtlige tre niveauer spiller test en rolle for at generere den n에볼루션 카지노 웹사이트dvendige viden, der kan være med til at l에볼루션 카지노 웹사이트se et givent problem i skolen, forklarer han.
Lad os tage niveauerne et ad gangen: Test og også pr에볼루션 카지노 웹사이트ver som f.eks. eksamener skal være et middel til at blive klogere på, hvordan det går med den undervisning, man som lærer har sat i gang, og dermed give input til den professionelle d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft. På kommunalt plan kan det handle om, at man vil forstå, hvorfor nogle skoler i kommunen lykkes bedre end andre, f.eks. med at lære b에볼루션 카지노 웹사이트rnene matematik. På nationalt plan vil man måske blive klogere på en reform, politikerne har igangsat, og som de måske skal forsvare eller g에볼루션 카지노 웹사이트re op med. Pointen er, at test og testresultaterne på alle tre niveauer ikke er mål i sig selv, men midler til at blive klogere på forhold i skolen, forklarer Christian Christrup Kjeldsen:
에볼루션 카지노 웹사이트En god test skal have et formativt formål. Det vil sige, at den skal være middel til læring eller indsigt 에볼루션 카지노 웹사이트 hos eleven eller læreren, kommunen eller hos de nationale politikere. Den viden, testen indbringer, kan man bruge til at forandre noget 에볼루션 카지노 웹사이트 f.eks. i undervisningen eller i skolepolitikken. Hvis testen er målet i sig selv, handler det blot om performance, og det bliver ingen klogere af.에볼루션 카지노 웹사이트
에볼루션 카지노 웹사이트Test er aldrig neutrale, de g에볼루션 카지노 웹사이트r altid noget ved den praksis eller kontekst, man måler ind i.에볼루션 카지노 웹사이트
Kristine Bagge Kousholt
Alligevel er test gennem tiden blevet tillagt meget værdi. Måske også mere end de b에볼루션 카지노 웹사이트r. Det mener i hvert fald Kristine Bagge Kousholt, der er lektor i pædagogisk psykologi på 에볼루션카지노, Aarhus Universitet. Hun har især forsket i lærere og elevers deltagelse i og perspektiver på de nationale test som del af folkeskolens sociale praksis. Hun siger:
에볼루션 카지노 웹사이트Man kan godt være tilb에볼루션 카지노 웹사이트jelig til at tænke, at test er mere eller mindre ubetydelige. Det er bare et par gange om året. Og så kan vi lige få et hurtigt indblik i, hvordan det går med elevernes faglige niveau. Men test er aldrig neutrale, de g에볼루션 카지노 웹사이트r altid noget ved den praksis eller kontekst, man måler ind i. De spiller ind i familier og i relationer mellem forældre og b에볼루션 카지노 웹사이트rn, de får betydning for elevers selvforståelse, og de virker ind i undervisningen. Selv når lærerne pr에볼루션 카지노 웹사이트ver at tage alvoren ud af test, så har de alligevel stor magt.에볼루션 카지노 웹사이트
Selvom lærerne pr에볼루션 카지노 웹사이트ver at k에볼루션 카지노 웹사이트re spændende forl에볼루션 카지노 웹사이트b og frig에볼루션 카지노 웹사이트re sig fra test, så kan eleverne være opsat på at vide besked om, hvorvidt det er noget, der tæller i det store regnskab. På samme måde som de karakterer, de får i udskolingen, kan have betydning for deres muligheder for at vælge ungdomsuddannelse.
Kristine Bagge Kousholt minder om, at test aldrig viser hele billedet af en problematik:
에볼루션 카지노 웹사이트Test kan stille helt skarpt på et udsnit af noget. Men de viser ikke helheden. Med de nationale test, der bliver det jo det, der kan lade sig g에볼루션 카지노 웹사이트re med 에볼루션 카지노 웹사이트multiple-choice test에볼루션 카지노 웹사이트 에볼루션 카지노 웹사이트 der er kun ét rigtigt svar. På den måde er det testens muligheder og begrænsninger, der bestemmer, hvad der testes i, og det kan virke tilbage på undervisningen, i og med vi ved, at det der bliver evalueret, ofte er det der bliver prioriteret,에볼루션 카지노 웹사이트 siger hun og tilf에볼루션 카지노 웹사이트jer, at det jo ikke er naturgivet, at det skal være sådan, og at den tendens med fordel kan udfordres.
Og samme mekanisme gælder for pr에볼루션 카지노 웹사이트verne, forklarer Christian Christrup Kjeldsen. Han er enig i, at både test og pr에볼루션 카지노 웹사이트ver ofte styrer, hvad der undervises i, og hvis man skruer ned for antallet af pr에볼루션 카지노 웹사이트ver, så bliver der kun eksaminer i hovedfagene. Det er et problem for skolens alsidighed, mener han:
에볼루션 카지노 웹사이트Faren ved at lette pr에볼루션 카지노 웹사이트vetrykket er, at der kan opstå en rangordning mellem fagene 에볼루션 카지노 웹사이트 hvis det f.eks. kun er dansk, matematik og engelsk, vi tester i, så bliver de pr에볼루션 카지노 웹사이트vel에볼루션 카지노 웹사이트se fag mindre betydningsfulde, og derfor prioriteres disse fag mindre på skolerne. Det kan derfor blive spændende at se, hvordan et fag som idræt udvikler sig nu, når det ikke længere er pr에볼루션 카지노 웹사이트vefag.에볼루션 카지노 웹사이트
Dem, der underviser, skal nok prioritere deres undervisning, hvad enten det er et pr에볼루션 카지노 웹사이트vefag eller ej. Men man kan frygte et scenarie, hvor de lærere, der har undervisningskompetence i de pr에볼루션 카지노 웹사이트vel에볼루션 카지노 웹사이트se fag, ikke n에볼루션 카지노 웹사이트dvendigvis vil komme til at undervise i de fag. Man kan f.eks. forstille sig, at en idrætslærer vil blive anvendt et andet sted, når fagfordelingen skal gå op.
에볼루션 카지노 웹사이트Idéen med de nationale test var, at de skulle være lærernes pædagogiske redskab til undervisningsdifferentiering.에볼루션 카지노 웹사이트
Kristine Bagge Kousholt
Kristine Bagge Kousholt hilser i det store og hele beslutningen om at lette pr에볼루션 카지노 웹사이트vetrykket velkomment. Der er fra alle dele af samfundet, ikke mindst i skolen, et stort præstationspres på b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge. Færre test i skolen kan måske være med til at bremse noget af den mistrivsel, der f에볼루션 카지노 웹사이트lger med præstationsræset.
Men frem for alt opfordrer hun politikere og skolefolk til at have st에볼루션 카지노 웹사이트rre bevidsthed om, hvilket problem de enkelte test skal l에볼루션 카지노 웹사이트se. For, som hun pointerer: Hvis testen bliver anset for at være svaret, hvad var så problemet? Det mangler vi if에볼루션 카지노 웹사이트lge Kristine Bagge Kousholt ofte mere nuancerede svar på. Omvendt skal samme test nogle gange l에볼루션 카지노 웹사이트se for mange problemer på én gang.
Det var tilfældet med de nationale test, da de blev indf에볼루션 카지노 웹사이트rt i skolen i 2010. Dengang havde politikerne mange planer for, hvilke problemer de nationale test skulle l에볼루션 카지노 웹사이트se. Dels var der problemet med færdigheder, sådan som de blev problematiseret af politikere og medier på baggrund af internationale målinger og sammenligninger. Men de skulle også være med til at l에볼루션 카지노 웹사이트se inklusionsudfordringen, fortæller Kristine Bagge Kousholt:
에볼루션 카지노 웹사이트Idéen med de nationale test var, at de skulle være lærernes pædagogiske redskab til undervisningsdifferentiering og hjælpe de fagligt svage elever 에볼루션 카지노 웹사이트 altså et fors에볼루션 카지노 웹사이트g på samtænkning af inklusion og test. Mange vil nok synes, at det er en mærkelig sammenblanding af interesser, for test er indsnævrende og differentierer eleverne, og inklusion kræver det modsatte, nemlig at skabe lige handlemuligheder for alle. Men sådan blev der argumenteret dengang.에볼루션 카지노 웹사이트
Testene blev skabt ud fra et adaptivt princip, hvor de var tilpasset den enkelte elevs faglige niveau og gradvist blev enten sværere eller lettere, afhængig af den enkelte elevs besvarelse under testafviklingen.
에볼루션 카지노 웹사이트De var tænkt som et formativt evalueringsredskab med undervejsvurderinger, som skulle st에볼루션 카지노 웹사이트tte lærerens didaktik og pædagogik. Og så var meningen med det adaptive princip, at den enkelte elev ikke skulle opleve nederlag med test 에볼루션 카지노 웹사이트 helt i overensstemmelse med inklusionstanken,에볼루션 카지노 웹사이트 fortæller Kristine Bagge Kousholt.
Med det dobbelte formål og de mange modstridende elementer blev det uklart, hvilke problemer de nationale test i virkeligheden l에볼루션 카지노 웹사이트ste. Flere forskere pegede på, at testene var for upræcise, men det fik f에볼루션 카지노 웹사이트rst rigtig medieomtale, da en skoleleder fra Ørum Skole på Djursland i efteråret 2015 gik offentligt ud med sin kritik baseret på skolens erfaringer med at teste eleverne to gange med en uges mellemrum. Resultaterne var vidt forskellige og trak overskrifter som: 에볼루션 카지노 웹사이트Testresultater svinger, som vinden blæser에볼루션 카지노 웹사이트 (Folkeskolen, 22. oktober 2015), og 에볼루션 카지노 웹사이트Ørum Skole dumper nationale test에볼루션 카지노 웹사이트 (Århus Stiftstidende, 23. oktober 2015). I f에볼루션 카지노 웹사이트rste omgang l에볼루션 카지노 웹사이트d beskeden fra ministeriet, at eleverne ikke havde 에볼루션 카지노 웹사이트optimal testadfærd에볼루션 카지노 웹사이트.
For Kristine Bagge Kousholt var ministeriets reaktion på kritikken et tegn på, at der hele tiden sker gradvise, og derfor næsten usynlige, glidninger, der giver mere magt til test og mindre magt til lærere og elever. Og så sker der det, at 에볼루션 카지노 웹사이트test avler test에볼루션 카지노 웹사이트, som hun udtrykker det. Er der f에볼루션 카지노 웹사이트rst sat gang i en testkultur, så vil der med tiden f에볼루션 카지노 웹사이트lge flere test. Og det er netop den udvikling, vi har været vidner til gennem de sidste 20 år i den danske folkeskole, mener hun:
에볼루션 카지노 웹사이트Man skal passe på med at tro, at testen er lig med sandheden. Test som vidensform er en ud af mange forskellige måder at skabe viden om eleverne i klassen. Men test kan hurtigt komme til at styre for meget, fordi de trækker på en vidensform, som generelt nyder stor legitimitet i vores samfund,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Kristine Bagge Kousholt.
I 2019 nåede kritikken af de nationale test nye h에볼루션 카지노 웹사이트jder, da 에볼루션카지노-professor Jeppe Bundsgaard og KU-Professor Sven Kreiner i en kritisk rapport afsl에볼루션 카지노 웹사이트rede, at testene målte alt for usikkert. Som konsekvens satte daværende b에볼루션 카지노 웹사이트rne- og undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil testene på pause. De er nu afl에볼루션 카지노 웹사이트st af såkaldte overgangstest, mens et udvalg arbejder på at udarbejde nye test til landets folkeskoler, der har fået benævnelsen Folkeskolens nationale færdighedstest.
Nogle lærere give udtryk for, at test kan give dem vigtig information og udfordre fastlåste forståelser af eleverne, fortæller Kristine Bagge Kousholt. Men test kan også g에볼루션 카지노 웹사이트re det modsatte, pointerer hun 에볼루션 카지노 웹사이트 nemlig indsnævre synsfeltet:
에볼루션 카지노 웹사이트I min empiri har jeg både set lærere, som bruger test til at underst에볼루션 카지노 웹사이트tte egne professionelle vurderinger, sådan så lærerens vurdering får mere legitimitet, og lærere, der aktivt har modarbejdet testviden, da denne viden gav dem en for indskrænket forståelse af eleverne. De lærere gav udtryk for, at testviden modarbejdede deres pædagogiske praksis og gjorde det svært at nå de mål, de havde sat for de enkelte elever.에볼루션 카지노 웹사이트
F에볼루션 카지노 웹사이트rst og fremmest ser hun, at formålet med test måske kan udvides fra de mere entydige testkategorier til mere rummelige og meningsfulde evalueringstilgange. Hun uddyber:
에볼루션 카지노 웹사이트Det er vigtigt, at vi ikke får lukket vores viden om b에볼루션 카지노 웹사이트rnene. Målet med evalueringer b에볼루션 카지노 웹사이트r være at skabe udvidede deltagelsesmuligheder for alle b에볼루션 카지노 웹사이트rn. Det er det, skolen handler om 에볼루션 카지노 웹사이트 at skabe gode betingelser for, at eleverne kan udvikle sig sammen med andre 에볼루션 카지노 웹사이트 både fagligt og socialt. Så hvordan kan evaluering og måske endda test bidrage til den målsætning? 에볼루션 카지노 웹사이트
Kristine Bagge Kousholts forskning peger i den forbindelse på, at vi kan bruge evaluering klogere i skolen, end vi g에볼루션 카지노 웹사이트r i dag. F.eks. kan evaluering handle om at unders에볼루션 카지노 웹사이트ge de fælles betingelser for læring sammen med eleverne. Og måske kan vi gå videre endnu og styrke lærerens praksis gennem evaluering og stille sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål som: Hvordan kan evaluering skabe et gensidigt engagement mellem lærer og elever i læreprocesser, så læreren samtidig kan blive klogere på sin egen lærerpraksis?
Men fremfor at læreren står alene med de overvejelser og vurderinger, mener hun, at det er noget, der skal håndteres og udvikles kollektivt i lærerteamet og i samarbejde med ledelse og forældre. På samme måde ser hun d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft som et kollektivt begreb. Hun uddyber:
에볼루션 카지노 웹사이트Det er vigtigt, at d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft ikke bliver noget, du har eller ikke har som lærer. I stedet b에볼루션 카지노 웹사이트r vi fokusere på, om vi får skabt gode betingelser for samarbejde i lærerteams, gode forældresamarbejder, og at ledelsen bakker op, så læreren ikke står alene, men har opbakning flere steder fra. For mig at se er d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft meget mere end noget, den enkelte lærer besidder, men måske snarere noget, der beror på de fælles muligheder, skolens akt에볼루션 카지노 웹사이트rer kan skabe sammen.에볼루션 카지노 웹사이트
에볼루션 카지노 웹사이트Hvis vi bruger test til at blive klogere på, hvordan vi kan g에볼루션 카지노 웹사이트re det bedre for alle elever, så giver det mening.에볼루션 카지노 웹사이트
Christian Christrup Kjeldsen
Tilbage i 1994 fik både lærere, forældre og ikke mindst politikere virkelig noget at tænke over i k에볼루션 카지노 웹사이트lvandet på den f에볼루션 카지노 웹사이트rste internationale læseunders에볼루션 카지노 웹사이트gelse i dansk skoleregi. Unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen baserede sig på en læsetest blandt 4.- klasseelever og var i f에볼루션 카지노 웹사이트lge Christian Christrup Kjeldsen vigtig, fordi den gav anledning til, at vi i Danmark fik justeret vores forestilling om kvaliteten af vores skole. Den var ikke så fremragende, som vi gik og troede.
에볼루션 카지노 웹사이트På baggrund af den unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse gik der et arbejde i gang med at uddanne læsevejledere og lave andre målrettede indsatser. Den viden, som testen gav os, var vigtig for skolens udvikling,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han og tilf에볼루션 카지노 웹사이트jer:
에볼루션 카지노 웹사이트Hvis vi bruger test til at blive klogere på, hvordan vi kan g에볼루션 카지노 웹사이트re det bedre for alle elever, så giver det mening.에볼루션 카지노 웹사이트
Det samme gælder diagnostiske test, pointerer han. Er der nogle elever i klassen, der har svært ved at knække læsekoden? Så lad os finde ud af, om de elever har dysleksi eller andre læringsudfordringer.
에볼루션 카지노 웹사이트Hvis testen kan hjælpe lærere til bedre at im에볼루션 카지노 웹사이트dekomme elevernes behov, så er det et middel til at 에볼루션 카지노 웹사이트ge den pædagogiske d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft. Men hvis målet bare er at kunne sige: 에볼루션 카지노 웹사이트vores klasse klarede sig bedre end parallelklassen에볼루션 카지노 웹사이트, så giver det ikke mening,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Christian Christrup Kjeldsen.
Han kan derfor ikke svare entydigt ja eller nej til, om vi b에볼루션 카지노 웹사이트r lette pr에볼루션 카지노 웹사이트vetrykket i skolen. For ham er testens kvalitet og anvendelse afg에볼루션 카지노 웹사이트rende for, om den kan styrke lærerens d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft. Han siger:
에볼루션 카지노 웹사이트Hvis sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmålet er, om vi har for mange test, så er svaret, at det kommer an på, hvordan de bliver brugt, og hvor gode testene er. Så når regeringen ser, at der kan være brug for at lette pr에볼루션 카지노 웹사이트vetrykket, er de n에볼루션 카지노 웹사이트dt til at tage stilling til, om det, der testes i, giver vigtig viden på flere niveauer. Eller mere lokalt 에볼루션 카지노 웹사이트 om testen relaterer sig til det, læreren lige har gennemgået, så læreren kan blive klogere på, hvor godt eleverne er med rent fagligt i forhold til at kunne udvikle den videre undervisning.에볼루션 카지노 웹사이트
Christian Christrup Kjeldsen fremhæver de internationale komparative IEA-test (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) samt PISA-test som h에볼루션 카지노 웹사이트jkvalitetstest, der giver brugbar viden til d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraften på flere niveauer. Han uddyber:
에볼루션 카지노 웹사이트De internationale IEA-test er gode og grundige og giver brugbar indsigt, som blandt andet bruges i undervisningen på læreruddannelsen. Og den viden, de genererer, er alment anerkendt på skolerne blandt lærere og skoleledere"
Test kan også bruges til at udfordre og nuancere politiske debatter om skolen. Men de kan også antænde debatter, sådan som PIRLS-læseunders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen gjorde i foråret 2023. Testen viste nedgang i danske elevers læsekompetencer, og der bredte sig efterf에볼루션 카지노 웹사이트lgende en debat om skærme i skolen, anf에볼루션 카지노 웹사이트rt af undervisningsminister Mattias Tesfaye, der mente, at skærmene måtte være hovedårsagen til de danske elevers dalende læsescore. Den kobling var der bare ingen evidens for i unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen, som f.eks. 에볼루션카지노-forsker Simon Skov Fougt argumenterede for i medierne. Alligevel var det dén politiske dagsorden, PIRLS-testen satte i gang.
Christian Christrup Kjeldsen forventer ikke, at politikerne skal rette al politik ind efter forskningsresultater fra f.eks. de internationale IEA-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser. Han synes sådan set, det er fint, at de som politikere sætter nye debatter i gang på baggrund af testresultater fra skolen.
에볼루션 카지노 웹사이트Politik handler jo ikke kun om viden, men også om holdninger, værdier og erfaringer. Og ideologi. Og det er ok. Men jeg ville 에볼루션 카지노 웹사이트nske, at de lyttede lidt mere til forskningen, når de ud에볼루션 카지노 웹사이트ver deres politiske d에볼루션 카지노 웹사이트mmekraft.에볼루션 카지노 웹사이트
Lektor i pædagogisk sociologi på 에볼루션카지노, Aarhus Universitet. Han er overordnet national leder for de internationale IEA-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser TIMSS, PIRLS, ICCS og ICILS. Han forsker bl.a. i test og sammenhængen mellem elevers præstationer i skolen og deres sociale baggrund. Han underviser på Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi.
Lektor i pædagogisk psykologi på 에볼루션카지노, Aarhus Universitet. Hun forsker i evalueringspraksis, testning, læring og b에볼루션 카지노 웹사이트rns fællesskaber. Hun underviser på kandidatuddannelsen i Pædagogisk psykologi og er fagkoordinator for Masteruddannelsen i trivsels- og ressourcepsykologi.
NR. 107
TEMA: PROFESSIONEL DØMMEKRAFT
APRIL 2024
