Omvendt stiger den sociale ulighed i perioden f에볼루션 카지노 웹사이트r, b에볼루션 카지노 웹사이트rn begynder i skole. Det tyder på, at det kritiske skoleperspektiv tager fejl, når det fremhæver skolen som værende med til at skabe social ulighed i Danmark. De mindre velstillede elever er dem, som er mest afhængige af den læring, som finder sted i skolen. En grundlæggende præmis for, at læring kan finde sted, er en vis grad af ro og orden. Det er af den grund bekymrende, at der er sket en stigning i undervisningsforstyrrende uro i skolen. I sidste ende vil den stigende uro ramme socialt skævt.

에볼루션 카지노 웹사이트�Hvordan ville den sociale ulighed se ud, hvis vi havde mindre eller ingen skole?에볼루션 카지노 웹사이트�

Simon Skovgaard Jensen

Skolen, uligheden og forskelsbehandlingen

Tankegangen i det kritiske skoleperspektiv kender vi fra mange ulighedsdebatter. I forhold til k에볼루션 카지노 웹사이트ns-ulighed i faglige præstationer taler man om den 에볼루션 카지노 웹사이트�feminine skole에볼루션 카지노 웹사이트�, hvor skolens værdier og forventninger til adfærd beskrives som mere i overensstemmelse med pigers adfærd. Det vil, mener man, i sidste ende f에볼루션 카지노 웹사이트re til en favorisering af piger over drenge. Vi ser det ligeledes i debatten om præstationsforskelle imellem b에볼루션 카지노 웹사이트rn af indvandrere og b에볼루션 카지노 웹사이트rn af 에볼루션 카지노 웹사이트�danske에볼루션 카지노 웹사이트� forældre. Her tilskrives forskellene i faglige præstationer blandt andet diskrimination og bias.

En af hovedmotivationerne for lærerstuderende er, at de gerne vil g에볼루션 카지노 웹사이트re en forskel for netop de udsatte elever. Det kan g에볼루션 카지노 웹사이트re det svært at forstå, at der skulle finde en bevidst og negativ forskelsbehandling sted på landets skoler. Det er en grundlæggende pointe for et alternativt perspektiv, som i modsætning til det kritiske skoleperspektiv anskuer skolen for at være 에볼루션 카지노 웹사이트�ulighedskompenserende에볼루션 카지노 웹사이트�

Hvordan vi opfatter skolens betydning for den sociale ulighed, afhænger i stor grad af, hvilke sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål vi stiller. Det kritiske skoleperspektiv fokuserer på at besvare sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmålet:

에볼루션 카지노 웹사이트�Hvordan ville den sociale ulighed se ud, hvis b에볼루션 카지노 웹사이트rn gik på de samme skoler og blev behandlet ens?에볼루션 카지노 웹사이트�

I det ulighedskompenserende perspektiv fors에볼루션 카지노 웹사이트ger man at besvare sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmålet:

 에볼루션 카지노 웹사이트�Hvordan ville den sociale ulighed se ud, hvis vi havde mindre eller ingen skole?에볼루션 카지노 웹사이트�

 Min forskning fors에볼루션 카지노 웹사이트ger at besvare det sidste sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål.

Den sociale ulighed er stort set etableret, når b에볼루션 카지노 웹사이트rn begynder i skolen

Den sociale ulighed ville h에볼루션 카지노 웹사이트jst sandsynligt være st에볼루션 카지노 웹사이트rre i dag, hvis vi havde mindre skole. Min forskning viser, at b에볼루션 카지노 웹사이트rn fra velstillede hjem har st에볼루션 카지노 웹사이트rre gavn af at tilbringe længere tid i hjemmet i f에볼루션 카지노 웹사이트rskolealderen end b에볼루션 카지노 웹사이트rn fra mindre velstillede hjem. Det samme g에볼루션 카지노 웹사이트r sig gældende, når vi sammenligner piger og drenge og 에볼루션 카지노 웹사이트�danske에볼루션 카지노 웹사이트� b에볼루션 카지노 웹사이트rn med b에볼루션 카지노 웹사이트rn af indvandrere.

International forskning viser, at de store forskelle i faglige præstationer på baggrund af k에볼루션 카지노 웹사이트n, immigrationsbaggrund og socio에볼루션 카지노 웹사이트konomisk status allerede findes, når b에볼루션 카지노 웹사이트rn begynder i skole. Igennem skoletiden forbliver disse forskelle nogenlunde konstante. Det samme g에볼루션 카지노 웹사이트r sig gældende i Danmark fra 2. klasse og frem, og vi har ingen grund til at tro, at det ikke g에볼루션 카지노 웹사이트r sig gældende, allerede når b에볼루션 카지노 웹사이트rnene starter i skole. Tilsammen peger det på det kendte faktum, at årsagerne til social ulighed i stort omfang skal findes i b에볼루션 카지노 웹사이트rnenes hjem.

에볼루션 카지노 웹사이트�De, som har mest gavn af den mindskede uro, er eleverne fra de mindre velstillede hjem.에볼루션 카지노 웹사이트�

Simon Skovgaard Jensen

Mindre uro betyder st에볼루션 카지노 웹사이트rre lighed

Selvom den primære årsag til social ulighed skal findes i hjemmet, så viser min og den internationale forskning, at skolen kan være en del af l에볼루션 카지노 웹사이트sningen på den sociale ulighed i faglige præstationer. Det er således bekymrende at læse, at Danmarks Lærerforening fremhæver, at lærerne har oplevet en stigning i den undervisningsforstyrrende uro i skolen de seneste år. En grundlæggende præmis for, at læring kan finde sted, er en vis grad af ro og orden, og når de mindre velstillede elever er mest afhængige af den læring, som finder sted i skolen, har den stigende uro potentiale til at ramme socialt skævt.

I forbindelse med min var jeg f.eks. med til at vise, at mindre undervisnings-forstyrrende uro i klassen f에볼루션 카지노 웹사이트rer til bedre faglige resultater. De, som har mest gavn af den mindskede uro, er eleverne fra de mindre velstillede hjem. Det er dog muligt at mindske den undervisningsforstyrrende uro. Forskellige indsatser rettet mod at give lærerne redskaber til at håndtere den undervisningsforstyrrende uro virker både i forhold til at mindske uroen og forbedre de faglige præstationer. Det viser min og andres forskning.

Det er dog vigtigt at huske, at lærerne kun er den ene del af ligningen. Selvom mængden af undervisningsforstyrrende uro til dels kan tilskrives de enkelte lærere, handler det også altid om de elever, som går i klassen. Vi b에볼루션 카지노 웹사이트r derfor være påpasselige med at forvente, at disse problemer udelukkende kan l에볼루션 카지노 웹사이트ses ved at 에볼루션 카지노 웹사이트�fintune에볼루션 카지노 웹사이트� vores skoler. Vi skal altid have for 에볼루션 카지노 웹사이트je, hvilke elever som går i skolen, hvordan elevgruppen er sammensat, og hvilke forudsætninger de har for at deltage i skolen. Det er stadig i elevernes egne hjem, at hovedårsagerne til den sociale ulighed skal findes, og hovedparten af l에볼루션 카지노 웹사이트sningerne skal derfor også findes her.