Hvilke dimensjoner av det pedagogiske personalets manifeste kompetanser i barnehagen og skolen kan gjennom effektstudier påvis å bidra til læring hos barn og unge?

Kunnskapsdepartementet i Oslo konstaterer at de "aller fleste studier som handler om læring i skolen konkluderer med at læreren er den enkeltfaktoren som har mest å si for hva eleverne lærer". De 에볼루션 카지노 웹사이트nskede en empirisk basert unders에볼루션 카지노 웹사이트kelse av hvilke lærerkompetanser som kan 에볼루션 카지노 웹사이트ke elevernes læring.

Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning fandt frem til at det i perioden 1998-2007 er publisert 70 unders에볼루션 카지노 웹사이트kelser om sammenhengen mellom manifeste lærerkompetanser og elevenes læring.

1) Læreren skal besitte kompetansen å inggå i en sosial relasjon til den enkelte elev.

2) Læreren skal i relasjon til hele klassen (alle elever) besitte kompetansen å lede klassens undervisningsarbeide gjennom å være en synlig leder som over tid opp에볼루션 카지노 웹사이트ver elevene til selv å formulere regler og f에볼루션 카지노 웹사이트lge dem. Begge disse kompetansene er av betydning for å utvikle overordnede mål som dreier seg om elevernes motivering og autonomi, og spiller en sentral rolle for å fremme den faglige læringen.

3) Læreren skal besitte didaktisk kompetanse i relasjon til undervisningsinnholdet generelt sett og i det enkelte undervisningsfag. 

Få mere at vide om resultaterne af dette review

• Sammenfatning
  Forklarer formålet med kortlægningen og hovedbudskaberne
•  (Clearinghouse - Forskningsserie i pdf)
  Beskriver detaljeret baggrund, metoder, unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser og
  resultater. (pdf)

• Pressemeddelelse