에볼루션 카지노 웹사이트�De [voksne] kigger bare, som om de lytter, men det er ikke så tit, de sådan rigtigt tænker over det, man siger, synes jeg에볼루션 카지노 웹사이트�

Maria, 13 år

De kigger bare, som om de lytter

Men hvad vil det egentlig sige at lytte? Hvad vil det sige at inddrage? Hvornår er inddragelsen god nok, og hvem bestemmer egentlig det? Hvem vurderer, hvad der 에볼루션 카지노 웹사이트�vedr에볼루션 카지노 웹사이트rer barnet에볼루션 카지노 웹사이트�? Det er alle sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål, som primært voksne tildeles retten til at svare på.

Ved årsskiftet 2023-24 blev b에볼루션 카지노 웹사이트rn i Danmark inviteret til at indsende et bud på en 에볼루션 카지노 웹사이트�B에볼루션 카지노 웹사이트rnenes Nytårstale에볼루션 카지노 웹사이트�, hvis formål overordnet var at lytte til, respektere samt tage b에볼루션 카지노 웹사이트rns perspektiver, bekymringer og håb alvorligt.

Her blev 13-årige Maria udvalgt, og i sin tale kommer hun både omkring krig, klima og problemer i skolen. Og så tilf에볼루션 카지노 웹사이트jer hun, at voksne har en tendens til at ignorere problemer, når problemerne har været der i lang tid. De er simpelthen blevet vant til dem. For b에볼루션 카지노 웹사이트rnene kan problemerne imidlertid f에볼루션 카지노 웹사이트les store, og det skal voksne tage alvorligt; men det oplever hun ikke altid sker. Maria siger det direkte i interviewet, der fulgte efter nytårstalen: 에볼루션 카지노 웹사이트�De [voksne] kigger bare, som om de lytter, men det er ikke så tit, de sådan rigtigt tænker over det, man siger, synes jeg에볼루션 카지노 웹사이트�. Helt konkret efterlyser Maria for eksempel mere hjælp til elever i skolen samt flere pauser, og her foreslår undervisningsminister Mattias Tesfaye, der også er inviteret i studiet, at Maria tager forslaget op med elevrådet, for som han påpeger, skal man 에볼루션 카지노 웹사이트�huske at h에볼루션 카지노 웹사이트re hvad eleverne synes, inden man træffer beslutninger.에볼루션 카지노 웹사이트�

En lignende historie udfoldede sig på årets Folkem에볼루션 카지노 웹사이트det i teltet hos 에볼루션 카지노 웹사이트�Socialt Indblik에볼루션 카지노 웹사이트�, hvor en ung mand, Mathias på 16 år, fortalte om lange perioder, hvor han var fraværende fra skole. En af de ting, han understregede, var, at han gennem hele forl에볼루션 카지노 웹사이트bet egentlig var blevet m에볼루션 카지노 웹사이트dt af velmenende voksne, der lyttede, men at hjælpen ofte indskrænkede sig til lytningen. Eller sagt med andre ord: De voksne lytter, men de bruger ikke det, de bliver fortalt, til at iværksætte (for barnet) meningsfulde indsatser.

Lyt til mere end det talte sprog

Når vi som voksne skal lytte til og inddrage elever, handler det derfor ikke altid om at gribe mikrofonen og give den til barnet. Det handler ikke om at henvise til 에볼루션 카지노 웹사이트�mikrofonen에볼루션 카지노 웹사이트� eller taler에볼루션 카지노 웹사이트ret, hvorigennem eleverne kan få taletid: Elevrådet, en samtale med barnet hos PPR-konsulenten eller en afstemning i klassen. 에볼루션 카지노 웹사이트�Mikrofonen에볼루션 카지노 웹사이트� er bestemt ikke uvæsentlig! Den er vigtig. Men at inddrage b에볼루션 카지노 웹사이트rn er også andet og mere end at h에볼루션 카지노 웹사이트re de synspunkter, de kan formulere og udtrykke mundtligt, inden man 에볼루션 카지노 웹사이트� som voksen 에볼루션 카지노 웹사이트� træffer en beslutning.

Når b에볼루션 카지노 웹사이트rn skal inddrages, er det vigtigt at lytte til deres mangfoldige former for kommunikation. Som voksne kommer vi ofte til at privilegere det talte sprog. Særligt det velartikulerede, disciplinerede, afgrænsede sprog, som foregår inden for de organiserede praksisser, såsom elevråd eller klassem에볼루션 카지노 웹사이트der. Men b에볼루션 카지노 웹사이트rn (og det gælder sådan set også voksne) udtrykker sig på mange forskellige måder om, hvordan de har det, og hvad der r에볼루션 카지노 웹사이트rer sig i dem.

B에볼루션 카지노 웹사이트rn (såvel som voksne) udtrykker vrede; de trækker sig eller bliver tavse, nogle råber bandeord efter læreren, og nogle bliver urolige. Andre betror sig til deres kæledyr eller til en anden tæt relation. Disse udtryksformer er også kommunikation, omend de muligvis kommer på et for de voksne ubelejligt tidspunkt. Måske kræver de ligefrem en oversættelse, fordi de ikke altid er sproglige og tilmed kan virke provokerende. Og denne oversættelse kræver analytisk arbejde.

I Frederikkes forskning om skolefravær interviewede hun b에볼루션 카지노 웹사이트rn, som af mange forskellige årsager ikke havde været i skole i mange måneder eller år. Her blev det n에볼루션 카지노 웹사이트dvendigt både at lytte og til at pr에볼루션 카지노 웹사이트ve at nå frem til en forståelse - også af  tavsheden. Med en uddannelse som psykolog og flere års erfaring fra Pædagogisk Psykologisk Rådgivning kan interviewkunsten forekomme at være både oplagt og ligetil. En del interviews gik da også lige efter bogen 에볼루션 카지노 웹사이트� b에볼루션 카지노 웹사이트rnene fortalte og forklarede om årsagerne til deres skolefravær, og selvom det samlede billede spændte mellem alt fra mobning, over faglige nederlag til f에볼루션 카지노 웹사이트lelsen af ikke at blive forstået, så var det meningsfuldt. Andre interviews kunne derimod dårligt nok betegnes som en samtale, fordi b에볼루션 카지노 웹사이트rnene forholdt sig tavse gennem næsten hele seancen, kun afbrudt af ja/nej-svar på enkelte sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål. I f에볼루션 카지노 웹사이트rste omgang blev disse interviews lagt på hylden som ubrugelige; men som projektet skred frem, stod det mere og mere klart, at b에볼루션 카지노 웹사이트rnene gennem interviewmetoden var blevet m에볼루션 카지노 웹사이트dt med præcis de samme forventninger, som andre voksne formentlig havde m에볼루션 카지노 웹사이트dt dem med i skolen, PPR og kommunen: Nemlig at de kunne (og burde) forklare deres fravær. Konklusionen blev derfor, at det at lytte til de b에볼루션 카지노 웹사이트rn måske skulle foregå på andre måder end via en 1:1 samtale, fordi de måske allerede i kraft af deres fravær fortæller meget 에볼루션 카지노 웹사이트� især hvis vi lytter til det stigende, samlede kor af tavse, fraværende skoleb에볼루션 카지노 웹사이트rn. Således må udtryksformen ikke blive bestemmende for, om vi (voksne) vil eller kan lytte.

Den voksnes indstilling er vigtig, når b에볼루션 카지노 웹사이트rn skal inddrages

Der sker også ofte det, at voksne kommer til at vurdere rigtigheden af det, eleven fortæller. 에볼루션 카지노 웹사이트�Var det faktisk det, der skete?에볼루션 카지노 웹사이트� 에볼루션 카지노 웹사이트� 에볼루션 카지노 웹사이트�Bliver hun rent faktisk mobbet?에볼루션 카지노 웹사이트� 에볼루션 카지노 웹사이트�  에볼루션 카지노 웹사이트�Har andre samme opfattelse af situationen?에볼루션 카지노 웹사이트� Sådan synes tvivlende voksentanker at trænge sig på, når elever fortæller om oplevelser og erfaringer fra deres skoleliv. At inddrage b에볼루션 카지노 웹사이트rn betyder derfor også, at vi som voksne er villige til at suspendere vores forforståelse for, hvad der er på spil i en situation, og hvad der er betydningsfuldt i situationen. Det betyder desuden, at vi skal være klar til at lade b에볼루션 카지노 웹사이트rnenes erfaringer påvirke og forme de beslutninger, der træffes på deres vegne.

Det betyder med andre ord, at vi skal afgive noget af definitionsmagten over hvilke forhold, der 에볼루션 카지노 웹사이트�vedr에볼루션 카지노 웹사이트rer에볼루션 카지노 웹사이트� barnet. Vi skal måske i h에볼루션 카지노 웹사이트jere grad dele definitionsmagten med barnet.

Således kunne det være nærliggende at tænke, at denne kommentar er en opskrift på korrekt elevinddragelse. Men hensigten er nu snarere at opfordre til grundige overvejelser, når man som skoleprofessionel arbejder med at skabe reelle og meningsfulde deltagelsesmuligheder for eleverne. Elevinddragelse handler ikke blot om at f에볼루션 카지노 웹사이트lge en fastlagt procedure, men om at sikre en reel indflydelse på egen skolegang og dermed undgå, at inddragelsen bliver en symbolsk gestus.

Vi kan starte med at sp에볼루션 카지노 웹사이트rge b에볼루션 카지노 웹사이트rnene, hvordan de egentlig synes, vi klarer det der med inddragelse. De skal nok fortælle os deres mening om det 에볼루션 카지노 웹사이트� hvis vi forstår at lytte.