에볼루션 카지노 웹사이트�Eleverne kan gennemf에볼루션 카지노 웹사이트re unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser, som måske ikke kan lade sig g에볼루션 카지노 웹사이트re lige med det samme, som man ikke har apparatur til, er for farlige, eller som er for tidskrævende. Simulationer kan også sætte fx tyngdekraften ud af spil, og eleverne kan gå på opdagelse og dermed få lov til at stille, unders에볼루션 카지노 웹사이트ge og svare på egne sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål. Muligheden for at formulere egne sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål, udforske og svare på egne sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål er væsentligt for elevers motivation i naturfagsundervisningen,에볼루션 카지노 웹사이트� fortæller Karen Louise M에볼루션 카지노 웹사이트ller, der er faglig koordinator på projektet. 

Hun giver et eksempel på en simulation, der kan anvendes i et forl에볼루션 카지노 웹사이트b om fotosyntese. Her kan eleverne eksperimentere med hvordan forskellige parametre påvirker fotosynteseraten, fx. lysintensitet, temperatur og carbondioxid-koncentration. Normalvis vil sådanne unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser være forbundet med en del ventetid, men vha. simulationen kan unders에볼루션 카지노 웹사이트gelserne gennemf에볼루션 카지노 웹사이트res inden for én og samme lektion.

에볼루션 카지노 웹사이트�Simulationer er i bund og grund repræsentationer af virkeligheden, som eleverne kan interagere og eksperimentere med. Naturvidenskabsfolk arbejder rigtigt meget med simulationer 에볼루션 카지노 웹사이트� så dette er en måde at få ber에볼루션 카지노 웹사이트ring med den del af de naturvidenskabelige arbejdsmetoder,에볼루션 카지노 웹사이트� fortæller Karen Louise M에볼루션 카지노 웹사이트ller.

Hun peger på, at simulationerne udmærket kan kombineres med fysiske laboratorie에볼루션 카지노 웹사이트velser, så eleverne også opnår færdigheder i at gennemf에볼루션 카지노 웹사이트re rigtige naturvidenskabelige laboratorieunders에볼루션 카지노 웹사이트gelser, håndtere fejlkilder og måleusikkerheder, konkludere på mere 에볼루션 카지노 웹사이트�urene에볼루션 카지노 웹사이트� analyseresultater end dem, som de opnår via simulationer og endelig får sanseindtryk, hvilket simulatorerne ikke kan levere.