Lige adgang til uddannelse

Lighedsidealerne har altså med tiden fået mere plads i den danske skole. Det har både været begrundet i et 에볼루션 카지노 웹사이트nske om at mobilisere intelligensreserven og ud fra almene retfærdighedsprincipper om en ligelig fordeling af samfundsgoderne 에볼루션 카지노 웹사이트� herunder uddannelsesgodet.

Men selv om lighed ses som forudsætningen for en uddannelsesretfærdighed, så har der hersket forskellige forståelser af lighed i skoleudviklingen, fortæller Niels Rosendal Jensen.

에볼루션 카지노 웹사이트�På den ene side har der været et fokus på 에볼루션 카지노 웹사이트�chancelighed에볼루션 카지노 웹사이트� og mulighed for social mobilitet. De forskellige skoler skulle have de samme 에볼루션 카지노 웹사이트konomiske rammebetingelser, alle skulle sikres lige adgang til skoler og uddannelser uanset deres sociale baggrund. Begavede unge skulle ikke hindres i at tage en uddannelse på grund af hverken 에볼루션 카지노 웹사이트konomiske eller geografiske barrierer, men i stedet have lige adgang til at arbejde sig frem,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Niels Rosendal Jensen og fortsætter:

에볼루션 카지노 웹사이트�På den anden side har der været en tro på, at skolen kunne være et instrument til at skabe st에볼루션 카지노 웹사이트rre social lighed i samfundet som sådan. Elever skulle ikke blot have adgang til de samme institutioner, de skulle også sikres det samme udbytte af skolens undervisning 에볼루션 카지노 웹사이트� uanset deres forskellige baggrunde i form af sociale forhold i hjemmene. Skolen skulle med andre ord udjævne konsekvenserne af 에볼루션 카지노 웹사이트konomisk og social ulighed i det omgivende samfund og sikre alle elever adgang til et godt liv. 에볼루션 카지노 웹사이트�

Men ét er idealer og ambitioner. Realiteterne er nogle helt andre. Ved afgangspr에볼루션 카지노 웹사이트ven for skoleåret 2018/19 var der en forskel på næsten tre karakterpoint, når man sammenligner gennemsnittet for elever, hvis forældre kun havde en grundskolebaggrund, med b에볼루션 카지노 웹사이트rn af forældre med videregående uddannelse.

에볼루션 카지노 웹사이트�Selv om vi ikke har niveaudeling i Danmark 에볼루션 카지노 웹사이트� og det er velunderbygget, at det er en faktor, der 에볼루션 카지노 웹사이트ger social ulighed 에볼루션 카지노 웹사이트� er det alligevel sådan, at der er nogle elever, som tilsyneladende får væsentligt mere ud af undervisningen end andre. Og det afspejler, hvor mange ressourcer eleverne har med hjemmefra.에볼루션 카지노 웹사이트�

Emil Smith

Uligheden bliver st에볼루션 카지노 웹사이트rre

Den ulighed er også noget, Emil Smith, som er postdoc på 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, har unders에볼루션 카지노 웹사이트gt nærmere. Han og hans kollega Mikkel Helding Vembye har på baggrund af de internationale TIMSS-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser, der måler 4.-klasse-elevers færdigheder i matematik og naturfag, set på sammenhængen mellem elevernes sociale baggrund og deres kompetencer inden for matematik. Han siger:

에볼루션 카지노 웹사이트�Selv om vi ikke har niveaudeling i Danmark 에볼루션 카지노 웹사이트� og det er velunderbygget, at det er en faktor, der 에볼루션 카지노 웹사이트ger social ulighed 에볼루션 카지노 웹사이트� er det alligevel sådan, at der er nogle elever, som tilsyneladende får væsentligt mere ud af undervisningen end andre. Og det afspejler, hvor mange ressourcer eleverne har med hjemmefra.에볼루션 카지노 웹사이트�

TIMSS-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelserne giver nogle punktvise nedslag i elevernes kompetencer med fem års mellemrum. Man ser på, hvad de faktisk kan inden for matematik og naturfag, for modsat PISA er TIMSS-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelserne tilpasset landenes curriculum. Det giver mulighed for at sammenligne lande og vurdere skolernes og samfundets betydning for uligheden og udviklingen i den.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det viser sig, at den sociale baggrund forklarer 10-15 procent af forskellene i forhold til, hvordan eleverne i de nordiske lande klarer sig i TMSS-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelserne. Det flugter med det, vi ved fra andre unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser: at jo h에볼루션 카지노 웹사이트jere indkomst, uddannelse og status på arbejdsmarkedet forældrene har, jo bedre klarer deres b에볼루션 카지노 웹사이트rn sig i skolen,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Emil Smith.

I Danmark og de 에볼루션 카지노 웹사이트vrige nordiske lande har man 에볼루션 카지노 웹사이트� på trods af en generelt stigende ulighed i samfundet 에볼루션 카지노 웹사이트�fortsat 에볼루션 카지노 웹사이트get lighed som et ideal i skolen. Den seneste reform af folkeskolen i Danmark fra 2014 havde som en af sine hovedmålsætninger at mindske betydningen af social ulighed for elevernes udbytte af undervisningen. Det samme har været tilfældet i Norge og Sverige. Men elevernes udbytte af undervisningen afspejler reelt ikke den ambition, fortæller Emil Smith:

에볼루션 카지노 웹사이트�Ser vi på de danske elevers kompetencer i matematik i TIMSS-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelserne, så har vi over de sidste 15 år set en udvikling, hvor deres sociale baggrund har haft 에볼루션 카지노 웹사이트get betydning for deres faglige resultater. Den sociale ulighed har med andre ord været stigende i danske skoler, og det samme billede g에볼루션 카지노 웹사이트r sig gældende i Norge og Sverige.에볼루션 카지노 웹사이트�

에볼루션 카지노 웹사이트�Logikken har været, at når b에볼루션 카지노 웹사이트rnene vokser op i socialt ulige hjem, så kan man mindske uligheden, ved at b에볼루션 카지노 웹사이트rnene i stedet tilbringer mere tid i skolen, der så kan skabe mere lige vilkår. Men det ser ikke ud til, at det er lykkedes. Tværtimod.에볼루션 카지노 웹사이트�

Emil Smith

Ulighed fortsætter i nye former

Med skolereformen blev timetallet ellers 에볼루션 카지노 웹사이트get markant, og fremover skulle der eksempelvis være lektiecaféer på skolerne. Begge dele skulle være med til sikre st에볼루션 카지노 웹사이트rre lighed i skolen.

에볼루션 카지노 웹사이트�Logikken har været, at når b에볼루션 카지노 웹사이트rnene vokser op i socialt ulige hjem, så kan man mindske uligheden, ved at b에볼루션 카지노 웹사이트rnene i stedet tilbringer mere tid i skolen, der så kan skabe mere lige vilkår. Men det ser ikke ud til, at det er lykkedes. Tværtimod,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Emil Smith og peger på, at nogle af reformens lighedsskabende tiltag faktisk kan have haft den stik modsatte effekt og i stedet forstærket uligheden. Det viser erfaringer fra Norge.

에볼루션 카지노 웹사이트�I Norge fors에볼루션 카지노 웹사이트gte man sig i nogle år med lærerassisterede lektiecaféer, men en evaluering af dem viste, at de faktisk var med til at 에볼루션 카지노 웹사이트ge forskellene i faglige præstationer mellem b에볼루션 카지노 웹사이트rnene set i forhold til deres sociale baggrund. En forklaring på det er, at de mere ressourcestærke b에볼루션 카지노 웹사이트rn simpelthen er bedre til at udnytte sådan nogle tilbud. De er bedre til at få hjælp, og de er bedre til at modtage feedback fra lærerne, hvilket g에볼루션 카지노 웹사이트r, at de kan få st에볼루션 카지노 웹사이트rre afkast på den investering, det er at deltage i lektiecaféerne,에볼루션 카지노 웹사이트� forklarer Emil Smith.

Niels Rosendal Jensen ser samme problematik og peger på, at uligheden ofte er fortsat i nye former, når man har iværksat tiltag, hvis intention ellers var at mindske uligheden i skolen.

Et godt eksempel er indf에볼루션 카지노 웹사이트relsen af projektarbejdet i folkeskolen. Da det dukkede op i de pædagogiske diskussioner i 1970에볼루션 카지노 웹사이트�erne, var det også som et bud på et opg에볼루션 카지노 웹사이트r med den traditionelle klasserumsundervisning, som skabte ulighed, da det var eleverne fra de uddannelsesfremmede hjem, der fik mindst ud af den.

I stedet ville man udvikle undervisningsformer, der var mere motiverende for alle elever, idet undervisningen blev drevet af elevernes egen nysgerrighed, var baseret på samarbejde, og hvor slutproduktet ikke blot var en skreven tekst, men ofte et mere kreativt produkt 에볼루션 카지노 웹사이트� fx en planche eller en fremlæggelse.

에볼루션 카지노 웹사이트�Projektpædagogikken er jo baseret på, at eleverne skal være meget selvstændige. De får et oplæg, og så går de i gang. Men hvis der er nogen, som ikke kan finde ud af det, eller som bliver valgt fra af de andre elever, så går det ikke særlig godt. Og det har den effekt, at lærerens forventninger til de elever bliver meget lave. Og derved opstår det, man kalder Rosenthal-effekten: hvis elever m에볼루션 카지노 웹사이트des med lave forventninger, så agerer de også derefter, hvorved effekten bliver selvforstærkende,에볼루션 카지노 웹사이트� forklarer Niels Rosendal Jensen.

에볼루션 카지노 웹사이트�Jo mere presset en livssituation, forældrene befinder sig i, jo mindre kan de hjælpe deres b에볼루션 카지노 웹사이트rn i forhold til skolen.에볼루션 카지노 웹사이트�

Niels Rosendal Jensen

Elever niveaudeler sig selv

Både Emil Smith og Niels Rosendal Jensen peger på, at det er afg에볼루션 카지노 웹사이트rende at forstå, at uligheden er opstået af forhold uden for skolen. Det gælder i Danmark såvel som i resten af verden.

에볼루션 카지노 웹사이트�Den sociale ulighed i samfundet har været stigende igennem mange år, og når der er stigende indkomstulighed, så stiger uligheden også i skolen. Det er der flere forklaringer på, men en af dem er, at det medf에볼루션 카지노 웹사이트rer stigende forskelle på, hvor meget forældrene kan investere i deres b에볼루션 카지노 웹사이트rn af både tid og penge. Jo mere presset en livssituation, forældrene befinder sig i, jo mindre kan de hjælpe deres b에볼루션 카지노 웹사이트rn i forhold til skolen,에볼루션 카지노 웹사이트� forklarer Emil Smith.

Niels Rosendal Jensen pointerer, at der er et samspil mellem de ydre ulighedsforhold og de interne faktorer i skolen, som kan være med til at forstærke skævhederne.

에볼루션 카지노 웹사이트�Man kalder det for 에볼루션 카지노 웹사이트�Matthæus-effekten에볼루션 카지노 웹사이트� efter det bibelske udsagn om, at 에볼루션 카지노 웹사이트�Den der har, til ham skal der gives에볼루션 카지노 웹사이트�, mens de andre mister. Det er den slags effekter, som er med til at forstærke uligheden i skolen. Det foregår ubevidst bag om ryggen på både lærere og elever. Sådan underviser vi, sådan er vurderingskriterierne, og sådan er eksamen. Dem, der er gode til at ramme skolens sproglige og kulturelle koder 에볼루션 카지노 웹사이트� hvordan man taler, og hvilken gestik man har osv. 에볼루션 카지노 웹사이트� de opfattes som bedre begavede og bel에볼루션 카지노 웹사이트nnes frem for dem, der har svært ved det,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Niels Rosendal Jensen og tilf에볼루션 카지노 웹사이트jer:

에볼루션 카지노 웹사이트�Vi har ikke længere formel niveaudeling, men nu niveaudeler eleverne bare sig selv, og det kan vi opleve hele vejen igennem uddannelsessystemet. Det er også sådan på de videregående uddannelser. Unge med en bestemt baggrund eliminerer sig selv, fordi de undervurderer, hvad de selv kan, eller fordi de har fået problematiske vurderinger undervejs i deres skolegang. Og så opgiver de måske deres studie. Vi ved fra både danske og udenlandske unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser, at det i h에볼루션 카지노 웹사이트j grad handler om familiebaggrund.에볼루션 카지노 웹사이트�

Dem, der har mindst, skal have mest

Niels Rosendal Jensen understreger, at vi ikke skal opgive idealerne om at fremme lighed i skolen. Men der findes ingen nemme l에볼루션 카지노 웹사이트sninger. Man kan fx ikke bare skabe en mere uddannelsesretfærdig skole ved at fjerne formelle barrierer og fordele ressourcerne jævnt mellem skolerne. Der findes ingen hurtige pædagogiske fix. Der er behov for en meget bredere indsats, mener han.

에볼루션 카지노 웹사이트�For tiden taler vi meget om at styrke de praktiske fag i skolen. Det kan være glimrende, hvis de praktiske fag vel at mærke også får st에볼루션 카지노 웹사이트rre status. Hvis de praktiske aspekter eksempelvis inddrages mere i matematik som fx 에볼루션 카지노 웹사이트�t에볼루션 카지노 웹사이트mrer-matematik에볼루션 카지노 웹사이트�. På den måde kan undervisningen f에볼루션 카지노 웹사이트les mere håndgribelig og relevant for nogle af de elever, som ikke kommer fra boglige hjem, ligesom flere praktiske fag også kan g에볼루션 카지노 웹사이트re det sjovere for nogle at gå i skole og dermed forbedre deres trivsel såvel som deres faglighed,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Niels Rosendal Jensen og fortsætter:

에볼루션 카지노 웹사이트�Men man er n에볼루션 카지노 웹사이트dt til at forstå, at hvis man for alvor skal skabe en uddannelsesretfærdig skole, hvor alle elever uanset deres sociale baggrund kan få det samme h에볼루션 카지노 웹사이트je udbytte af undervisningen, så kræver det, at man tænker i en 에볼루션 카지노 웹사이트�omvendt Matthæus-effekt에볼루션 카지노 웹사이트� 에볼루션 카지노 웹사이트� en social omfordeling af ressourcerne i skolen, sådan at de, der har mindst, får mere, og de, der har mest, får mindre. Det kan være i form af flere ressourcer, lærertid og undervisning målrettet de socialt udsatte elevers behov. Det vil rejse et ramaskrig blandt de andre forældre, men jeg mener, at det ville være helt grundlæggende for at l에볼루션 카지노 웹사이트se problemerne med ulighed i skolen.에볼루션 카지노 웹사이트�

Mestringsoplevelser i fritiden

Det vil dog være uden for skolen, at de helt store slag for mere lighed skal slås, understreger Niels Rosendal Jensen og peger på, at uligheden blandt andet kan modvirkes ved at skabe nogle helt andre læringsrum for b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge 에볼루션 카지노 웹사이트� uden for skolen vel at mærke.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det handler om at give b에볼루션 카지노 웹사이트rnene og de unge adgang til arenaer uden for skolen, hvor de involverer sig og bliver engagerede i noget, som de interesserer sig for og dermed nemmere lærer noget. Det kan være en ungdomsklub, sport, foreningsliv, rollespil eller noget helt femte. Det handler om at give de b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge nogle mestringsoplevelser, som opstår naturligt, når de bliver del af nogle positive fællesskaber og får succesoplevelser med noget, der ikke n에볼루션 카지노 웹사이트dvendigvis er relateret til skolen. Og det er jo de bærende elementer i fritidspædagogikken,에볼루션 카지노 웹사이트� fortæller Niels Rosendal Jensen, men peger så på et problem, nemlig at skolereformens markante for에볼루션 카지노 웹사이트gelse af skolens timetal har betydet, at flere timer skal tilbringes i skolen, mens fritiden er presset.

Samtidig betyder den 에볼루션 카지노 웹사이트konomiske ulighed, at der kan være barrierer i forhold til adgangen til fritidstilbud, som koster penge, fordi lavtl에볼루션 카지노 웹사이트nnede familier eller familier på overf에볼루션 카지노 웹사이트rselsindkomst ikke har råd til at betale kontingenterne. Men den 에볼루션 카지노 웹사이트konomiske ulighed kan vi g에볼루션 카지노 웹사이트re noget ved, fastholder Niels Rosendal Jensen. Og det er en forudsætning for, at der kan opstå mere lighed i skolen. Derfor skal vi holde fast i idealet om mere lighed i skole, mener han.

에볼루션 카지노 웹사이트�Vi skal ikke opgive idealet om st에볼루션 카지노 웹사이트rre lighed i skolen. Tværtimod skal vi arbejde videre med det og se på, hvordan både forskere og praktikere kan bidrage til, at idealet kan realiseres. Det er et alvorligt problem for hele samfundet, så problemet skal l에볼루션 카지노 웹사이트ses. Og i den bestræbelse er vi n에볼루션 카지노 웹사이트dt til at kombinere forskellige typer indsatser på samme tid. Vi er fx n에볼루션 카지노 웹사이트dt til at se på, hvordan familien spiller sammen med både skolen, fritidsinstitutionerne, foreningslivet og lokalmilj에볼루션 카지노 웹사이트et.에볼루션 카지노 웹사이트�