Asterisk nr. 108 - August 2024 - Tema: Eleven
Nutidens skoleelever er mere klar end nogensinde til undervisning, der unders에볼루션 카지노 웹사이트ger verden med afsæt i deres egne erfaringer. Og når de leger eller hænger ud sammen med vennerne, er de i fuld gang med at blive dannet som mennesker og forberede sig til arbejdsmarkedet. Men eleverne har stadig meget at lære. Ikke mindst at lytte og give plads til andre. 에볼루션카지노-forskerne Jeppe Bundsgaard og Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트j tager os med på en rundtur i skolens dannelseslandskab anno 2024.
Lyt til artiklen
Skolen har netop skudt en ny sæson i gang, og b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge skal igen finde ind i rollen som skoleelev. Men hvori består den rolle i dag?
Det handler om elevdannelse. Vi kan dog ikke stævne ud på dannelsesrejsen uden en disclaimer. At tale om dannelse er som at l에볼루션 카지노 웹사이트fte låget af Pandoras æske. Ganske vist er det ikke som i den græske myte ulykker, der myldrer ud - men umage definitioner af dannelse, der nok kan forvirre et menneske, der s에볼루션 카지노 웹사이트ger klart svar. Alligevel vover vi fors에볼루션 카지노 웹사이트get og sp에볼루션 카지노 웹사이트rger, hvad elevdannelse anno 2024 vil sige, set med Jeppe Bundsgaards didaktiske og Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트js samtidsdiagnostiske briller.
Ordet 에볼루션 카지노 웹사이트elevdannelse에볼루션 카지노 웹사이트 får dog alarmklokkerne til at ringe hos Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트j, lektor i uddannelsesvidenskab ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet.
Det store problem i nutidens skoletænkning er nemlig, at vi har blikket for stift rettet mod eleverne som individer, der skal opnå noget hver især, og som hver især er ansvarlig for, om de deltager i skolen, som skolen kunne 에볼루션 카지노 웹사이트nske. Det er det samme som at sige: hvad skal den enkelte elev dannes til i skolen, og hvad forventer vi, at den enkelte elev allerede er dannet som for at kunne deltage i skolen. Begge dele er udtryk for en individualiserende tilgang til eleven, forklarer Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트j.
에볼루션 카지노 웹사이트Det viser sig, når vi bruger voksenpædagogiske teknikker over for b에볼루션 카지노 웹사이트rnene og f.eks. giver dem 에볼루션 카지노 웹사이트ansvar for egen læring에볼루션 카지노 웹사이트 og beder dem om allerede i 0. klasse at give sig selv smileyer efter, hvor dygtige de selv synes, de er til at sidde stille og til at lære bogstaverne. Og det viser sig i den måde, skolen evaluerer eleverne på. Den enkelte elev skal kunne præstere som individ, og selv når der er gruppeeksamen, skal hver elev have en individuel karakter,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
Det viser sig også i, at ordet 에볼루션 카지노 웹사이트fællesskab에볼루션 카지노 웹사이트 ikke optræder i folkeskolelovens kapitel om skolens formål 에볼루션 카지노 웹사이트 ikke engang i dagtilbudslovens kapitel 1 om formål nævnes ordet.
에볼루션 카지노 웹사이트Men for S에볼루션 카지노 웹사이트ren, det er jo det, det handler om, hvis et barn skal trives og lære: b에볼루션 카지노 웹사이트rnenes evne til at indgå i relationer og fællesskaber. Skolens formål er jo at sikre, at individerne kan deltage i samfundet, kan klare sig i samfundet og være med til at skabe fremtidens samfund. Og det kan man åbenlyst kun, når man kan indgå i et fællesskab,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트j.
에볼루션 카지노 웹사이트I dag er vi tilb에볼루션 카지노 웹사이트jelige til at g에볼루션 카지노 웹사이트re det enkelte barn og dets forældre ansvarlige for, om barnet er en ordentlig elev.에볼루션 카지노 웹사이트
Jeppe Bundsgaard
Også Jeppe Bundsgaard, professor i danskfagets didaktik ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, advarer mod at gå i individfælden. 에볼루션 카지노 웹사이트Vi har nu engang de elever, vi har에볼루션 카지노 웹사이트, siger han og maner dermed al klage over nutidens b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge til jorden, da vi sp에볼루션 카지노 웹사이트rger ham, hvilken adfærd og hvilken attitude skolen b에볼루션 카지노 웹사이트r kunne forvente af sine elever, for at skolen kan g에볼루션 카지노 웹사이트re dét, den gerne vil med dem.
에볼루션 카지노 웹사이트Vi forventer ikke andet af eleverne, end at de er dem, de er. Det er så skolens opgave at forholde sig til netop disse elever,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
Men når skolerne oplever elever, der har vanskeligt ved at gå ind i elevrollen, bliver det nemt til et sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål om, hvem der har ansvaret. Ansvar er dog ikke bare ansvar, pointerer Jeppe Bundsgaard. Vi må skelne mellem at give enkeltpersoner medansvar for sammen med andre at få ting til at lykkes, og at holde enkeltpersoner ansvarlige for ting, der ikke lykkes.
Med andre ord: Hvis Ludvig i 4.U larmer, kan man sige: det er din skyld, at undervisningen mislykkes, fordi du forstyrrer, og det holder vi dig og dine forældre ansvarlig for. Eller man kan sige: du har ligesom vi andre et medansvar for, at vi sammen kan lykkes med undervisningen, og vi må finde ud af, hvad det kræver af os sammen og hver især.
에볼루션 카지노 웹사이트I dag er vi tilb에볼루션 카지노 웹사이트jelige til at g에볼루션 카지노 웹사이트re det enkelte barn og dets forældre ansvarlige for, om barnet er en ordentlig elev. Men skolen skal ikke straffe eller sanktionere forældre og elever, hvis eleverne ikke agerer, som skolen kunne tænke sig. Jeg vil hellere tale for, at det er skolens opgave som samfundsinstitution at hjælpe eleverne til at udfolde sig som hele mennesker, der både som elever og som kommende borgere i samfundet tager medansvar for det, vi er fælles om,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
Elevernes personlige medansvar er en del af skolens dannelsesopgave. En opgave, der if에볼루션 카지노 웹사이트lge Jeppe Bundsgaard handler om at g에볼루션 카지노 웹사이트re eleverne til selvstændigt tænkende og handlende mennesker og aktivt deltagende borgere, der kan forholde sig kritisk til information og viden, og som er optaget af at bidrage til fællesskabet og skabe et bedre samfund, både globalt, lokalt og nationalt. Han trækker på den tyske pædagogiske og didaktiske tænker Wolfgang Klafki (1927 에볼루션 카지노 웹사이트 2016), når han pointerer, at dannelse er at åbne sig mod alle livets områder.
에볼루션 카지노 웹사이트Almendannelse betyder, at dannelsen skal være alsidig og relatere sig til både det kropslige og det kognitive, ligesom man skal have erfaring med mange forskellige praksisser fra menneskelivet,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Jeppe Bundsgaard og tilf에볼루션 카지노 웹사이트jer:
에볼루션 카지노 웹사이트Ikke mindst for skoleeleven betyder dannelse at være et menneske, der g에볼루션 카지노 웹사이트r sig klogere på verden. At være elev er at være optaget af at komme til at vide mere i bredeste forstand. Elevdannelse er at blive et videns- og forståelsess에볼루션 카지노 웹사이트gende menneske.에볼루션 카지노 웹사이트
에볼루션 카지노 웹사이트At få kammerater og venner, at deltage i fællesskaber og indgå i relationer 에볼루션 카지노 웹사이트 alt det, vi ved, betyder alt for b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge, og som er kernen af det at blive menneske 에볼루션 카지노 웹사이트 det har vi ikke prioriteret h에볼루션 카지노 웹사이트jt nok.에볼루션 카지노 웹사이트
Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트j
Når b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge g에볼루션 카지노 웹사이트r det, de er bedst til 에볼루션 카지노 웹사이트 leger og har det sjovt sammen med vennerne 에볼루션 카지노 웹사이트 så er de i fuld gang med det, Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트j kalder menneskedannelse. Han skelner mellem samfundsdannelse og menneskedannelse, hvor samfundsdannelse handler om, at den enkelte skal dannes til at blive en del af samfundet.
에볼루션 카지노 웹사이트Det er et ideal, der går ud på at danne eleverne til at kunne deltage i samfundet. Idealet har været dominerende, siden vi i 1800-tallet fik den offentlige skole, og lige siden har vi haft offentlige diskussioner om, hvad eleverne skal lære og hvorfor, for at det bedst kan ske. Er det at læse, skrive og regne? Eller er andre fag og kompetencer lige så vigtige eller endda endnu vigtigere?에볼루션 카지노 웹사이트, siger Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트j.
Menneskedannelsen har derimod ikke fyldt det store. Det er den dannelse, der drejer sig om at blive menneske sammen med andre i de fællesskaber, man indgår i, sammen med vennerne eller familien.
에볼루션 카지노 웹사이트Menneskedannelsen handler om, hvordan man er, når man er sammen med sine venner, kammerater og familie. Man kan også sige, at det er den selskabelige dannelse, fordi den kun kan formes og udfoldes i selskab med andre, ofte uden andet formål end bare at være sammen og have det rart og sjovt,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트j.
For de mindste b에볼루션 카지노 웹사이트rn i skolen finder menneskedannelsen typisk sted i legen. For de ældste skoleb에볼루션 카지노 웹사이트rn handler det om at 에볼루션 카지노 웹사이트hænge ud에볼루션 카지노 웹사이트 sammen, forklarer han.
De to typer dannelse har altid været på spil i b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unges liv, også i skolen 에볼루션 카지노 웹사이트 og skal fortsat være det. Men den tid, vores b에볼루션 카지노 웹사이트rn har til leg og til blot at være sammen med venner for fællesskabets egen skyld, er under pres, også uden for skolen, hvor b에볼루션 카지노 웹사이트rnenes tid i stigende grad styres af en kalender fyldt med SFO, fritidsklub, fritidsaktiviteter og planlagte legeaftaler.
에볼루션 카지노 웹사이트At få kammerater og venner, at deltage i fællesskaber og indgå i relationer 에볼루션 카지노 웹사이트 alt det, vi ved, betyder alt for b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge, og som er kernen af det at blive menneske 에볼루션 카지노 웹사이트 det har vi ikke prioriteret h에볼루션 카지노 웹사이트jt nok. Vi har måske taget for givet, at det skete af sig selv, men jo mere b에볼루션 카지노 웹사이트rnenes tid er struktureret på forhånd, jo mindre plads er der til at blive dannet som menneske. Derfor er det faktisk en opgave for skolen at give plads og tid til menneskedannelse i skolen,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트j.
At finde sammen med mennesker, man kan samarbejde med, at have kollegiale arbejdsrelationer, der minder om venskaber, og at tænke ud af boksen og få gode ideer 에볼루션 카지노 웹사이트 alt det bliver if에볼루션 카지노 웹사이트lge Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트j centrale kompetencer på fremtidens arbejdsmarked.
에볼루션 카지노 웹사이트At være kreativ og innovativ er allerede vigtige kompetencer og bliver det ikke mindre fremover 에볼루션 카지노 웹사이트 det peger alle samtidsdiagnoser på. Og kreativitet og innovation er præcis dét, der finder sted, når b에볼루션 카지노 웹사이트rn leger eller har det sjovt sammen,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
I de senere år er Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트j gennem sin legeforskning blevet opmærksom på netop sammenhængen mellem kreativitet og innovation og b에볼루션 카지노 웹사이트rns leg og fællesskaber båret af humor. Og har han ret i sin samtidsdiagnose, bliver skolens pædagogiske opgave med at danne eleverne til mennesker også vigtig i et samfundsperspektiv.
에볼루션 카지노 웹사이트Det er et paradoks, for traditionelt har almendannelse og arbejdsmarked været modsætninger. Jeg vil sige det på den måde, at almendannelsen i dag er brudt op i at danne sig til samfundsborger på den ene side og danne sig til menneske på den anden. Og meget af det, vi danner os til som menneske, bliver der efter alt at d에볼루션 카지노 웹사이트mme brug for på arbejdsmarkedet,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
Menneskedannelse ser altså ud til at være i sync med de kompetencer, der er n에볼루션 카지노 웹사이트dvendige, hvis vi skal have et 에볼루션 카지노 웹사이트konomisk konkurrencedygtigt samfund. If에볼루션 카지노 웹사이트lge Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트j er vi i dag vidner til et grundlæggende skift på arbejdsmarkedet. Hvor virksomheder og organisationer tidligere udelukkende havde fokus på arbejdsetos, presser legeetos sig i stigende grad på i vores syn på arbejde. Fordi det kun er i den, vi kan være rigtigt kreative og innovative og skabe noget sammen med andre.
Arbejdsetos:
Vi udf에볼루션 카지노 웹사이트rer aktiviteter, der er nyttige med henblik på noget andet, vi præsterer med bestemte mål for 에볼루션 카지노 웹사이트je, og selv når vi slapper af, g에볼루션 카지노 웹사이트r vi det for at lade op 에볼루션 카지노 웹사이트 også afslapning bliver et redskab for vores præstationsmål. Når vi l에볼루션 카지노 웹사이트ber i vores fritid og tager tid på ur eller tager på meditationskursus for at præstere bedre på arbejdet, er det også udtryk for arbejdsetos.
Legeetos:
Vi udf에볼루션 카지노 웹사이트rer aktiviteter, hvor selve aktiviteten er formålet i sig selv. Som f.eks. når vi leger, laver kunst, er sammen med venner på en selskabelig måde, hygger os og har det sjovt sammen.
Menneskedannelse er netop den form for dannelse, der handler om at g에볼루션 카지노 웹사이트re noget, der bærer formålet i sig selv.
Legeetos vinder indpas i flere og flere virksomheder, fordi den tilgang til arbejdet styrker kreativitet og innovation og dermed konkurrenceevnen. Men det er et paradoks, for virksomhederne ved, at man ikke kan presse medarbejdere til at være kreative eller innovative. Man fors에볼루션 카지노 웹사이트ger derfor at skabe plads til legeetos ved at indf에볼루션 카지노 웹사이트re pauser, hvor medarbejderne kan have det sjovt eller hygge sig uden andet formål end det, eller at arrangere koncerter for medarbejderne i arbejdstiden, for at de kan komme i en anden stemning.
Kilde:
Dette skift b에볼루션 카지노 웹사이트r også afspejles i skolen og i vores syn på, hvad det vil sige at være elev, mener Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트j. En tidssvarende skoleelev vil altså være et barn eller et ungt menneske, der som en del af sin skolegang hygger sig, leger, har det sjovt og udfolder sig kreativt sammen med kammerater og venner og dyrker relationer. Alt sammen for disse aktiviteters egen skyld.
에볼루션 카지노 웹사이트Skal vi tage elevens dannelse alvorligt, skal vi ikke kun danne eleven til at være en aktiv demokratisk samfundsborger og til at klare sig godt i skolens fag. Alt det er er vigtigt, virkelig vigtigt, men at være kreativ og innovativ på en legende og humoristisk måde og danne relationer og venskaber er også vigtigt og bliver det i stigende grad,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
Skolen skal altså arbejde med menneskedannelse ved at give plads til legeetos. Leg og humor skal på skoleskemaet, og man kan enten g에볼루션 카지노 웹사이트re det ved at indlejre aktiviteter i den almindelige fagundervisning, som er sjove, og som rummer aspekter af leg eller en legende tilgang til læring.
Men leg og humor kan også være formålet i sig selv og udg에볼루션 카지노 웹사이트re undervisningens egentlige indhold.
에볼루션 카지노 웹사이트Det er jo kontroversielt, fordi leg og humor er aktiviteter, der kun finder sted for deres egen skyld, og ikke harmonerer med en skole med mål for, hvad eleverne skal lære i de forskellige fag. Til gengæld harmonerer det så med skolens formål, for så vidt som netop de aktiviteter forbereder eleverne til fremtidens samfund,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트j.
Han opfordrer også lærere til så vidt muligt at bruge humor i undervisningen. Nogle lærere kan dog nære en frygt for, at humor undergraver deres autoritet, men den frygt er ubegrundet, forklarer han. Han peger på, at når elever bliver spurgt, hvem de gode lærere er, så svarer de ofte, at det er lærere med humor.
에볼루션 카지노 웹사이트Når man bruger humor i undervisningen, når man selv griner af tingene eller lægger op til, at der kan grines af tingene, så viser man sig selv og bruger sig selv som menneske. Man åbner sig for eleverne på en måde, hvor det bliver rart for eleverne at være i klasserummet. Og b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge i dag ser ud til at være optaget af mennesker, der giver sig selv som mennesker. Når de oplever en voksen, der er ærlig og åben i sin relation til dem, kan de mærke et menneske, og det hjælper dem til at orientere sig i verden og til at dannes som mennesker,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트j.
에볼루션 카지노 웹사이트Selvf에볼루션 카지노 웹사이트lgelig skal man lære at vente på, at det bliver ens tur til at tale, men det er fordi man i skolen skal lære at håndtere mange forskellige livssituationer, man senere kommer ud for uden for skolen.에볼루션 카지노 웹사이트
Jeppe Bundsgaard
Klasseværelser, der genlyder af elevernes latter, er altså if에볼루션 카지노 웹사이트lge Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트j et 에볼루션 카지노 웹사이트nskescenarie i skolen, når vi taler elevdannelse. Men at være en dannet elev har gennem tiden snarere været forbundet med at sidde stille i timerne, h에볼루션 카지노 웹사이트re efter, hvad læreren siger, svare, når man bliver spurgt, og række fingeren op, hvis man vil sige noget. At kunne netop det er for Jeppe Bundsgaard også en del af elevdannelsen, men med en anden accent end man måske umiddelbart skulle tro. Faktisk er det for Jeppe Bundsgaard et didaktisk ideal, at b에볼루션 카지노 웹사이트rnene hverken sidder stille eller rækker fingeren op - eller i hvert fald g에볼루션 카지노 웹사이트r det så lidt som muligt.
At række fingeren op, når man vil sige noget, giver nemlig kun mening i undervisningssituationer, der minder om et m에볼루션 카지노 웹사이트de. Dvs. en aktivitet, hvor mange personer i en levende samtale bidrager med nye perspektiver på skift. Men når læreren beder eleverne svare på et sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål, hun kender svaret på i forvejen, er det ikke en samtale, men en overh에볼루션 카지노 웹사이트ring, hvor eleverne skal ramme det, læreren 에볼루션 카지노 웹사이트nsker at h에볼루션 카지노 웹사이트re. Enkelte elever udpeges til at svare, og resten må forholde sig tavse. Sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmålets eneste funktion er at kontrollere, om eleverne har h에볼루션 카지노 웹사이트rt efter.
에볼루션 카지노 웹사이트Selvf에볼루션 카지노 웹사이트lgelig skal man lære at vente til det bliver ens tur til at tale, men det er fordi man i skolen skal lære at håndtere mange forskellige livssituationer, man senere kommer ud for uden for skolen. Og at række fingeren op, fordi man skal svare på lærerens sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål, er en evne, der kun er brugbar i skolen. Det er en kunstig situation, og derfor 에볼루션 카지노 웹사이트nsker jeg, at vi bruger den undervisningsform så lidt som muligt,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Jeppe Bundsgaard.
Når undervisningen har form som et m에볼루션 카지노 웹사이트de, er det til gengæld vigtigt at kunne række fingeren op. For til m에볼루션 카지노 웹사이트det er der en talerliste, og eleverne skal lære, at når man er til m에볼루션 카지노 웹사이트de, taler man ikke i munden på hinanden. Til m에볼루션 카지노 웹사이트det bliver der også stillet sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål, men uden at svaret er givet på forhånd. Tværtimod kan både den, der sp에볼루션 카지노 웹사이트rger, og den, der svarer, blive klogere. Og alle, der rækker fingeren op, får ordet f에볼루션 카지노 웹사이트r eller siden, medmindre de frafalder, fordi det, de vil sige, allerede er blevet sagt.
Som elev skal man altså if에볼루션 카지노 웹사이트lge Jeppe Bundsgaard lære god m에볼루션 카지노 웹사이트dekultur. M에볼루션 카지노 웹사이트det er dog kun en af de måder, hvorpå man kan organisere den såkaldte unders에볼루션 카지노 웹사이트gende undervisning.
Unders에볼루션 카지노 웹사이트gende undervisning er Jeppe Bundsgaards didaktiske ideal. Her består elevrollen i at være unders에볼루션 카지노 웹사이트gende i flere betydninger af ordet.
에볼루션 카지노 웹사이트Som videnskabspersoner skal de unders에볼루션 카지노 웹사이트ge verden for at tilegne sig viden om den. Som det, man kunne kalde entrepren에볼루션 카지노 웹사이트rer, skal de unders에볼루션 카지노 웹사이트ge, hvordan vi kan skabe bedre livsforhold på forskellige områder. Som politiske personer skal de unders에볼루션 카지노 웹사이트ge og g에볼루션 카지노 웹사이트re erfaringer med demokrati. Unders에볼루션 카지노 웹사이트gende undervisning involverer derfor mange forskellige praksisser: at indsamle og analysere data, at udvikle gode ideer og at m에볼루션 카지노 웹사이트des med andre og diskutere forskellige emner,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
Unders에볼루션 카지노 웹사이트gende undervisning er allerede meget udbredt i mange danske skoler, og nogle skoler slår sig endda op på, at de underviser på netop den måde. Danske elever er da også mere klar til unders에볼루션 카지노 웹사이트gende undervisning end nogensinde, mener Jeppe Bundsgaard.
에볼루션 카지노 웹사이트I den måde, vi opdrager vores b에볼루션 카지노 웹사이트rn på, har vi i efterhånden mange år haft en bevægelse mod at tage b에볼루션 카지노 웹사이트rn alvorligt som mennesker. Vi anerkender deres f에볼루션 카지노 웹사이트lelser, behov og 에볼루션 카지노 웹사이트nsker, og vi tager udgangspunkt i deres evne til at forhandle om tingene,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.I den forstand er eleverne altså klar til undervisning, hvor de ikke blot h에볼루션 카지노 웹사이트rer på læreren, der forklarer og fortæller, men hvor de sammen med læreren unders에볼루션 카지노 웹사이트ger ting i verden tæt på deres hverdag.
Unders에볼루션 카지노 웹사이트gende undervisning udspringer af den såkaldte scenariedidaktik. Det er en undervisningsform, der kan være udfordrende for nogle elever, og Jeppe Bundsgaard m에볼루션 카지노 웹사이트der tit det sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål, om den ikke favoriserer de stærke elever. Men det er snarere omvendt, mener han.
에볼루션 카지노 웹사이트Den traditionelle lærerstyrede undervisning vil ofte blive rettet mod midtergruppen af elever, fordi man nu engang ikke kan undervise 25 b에볼루션 카지노 웹사이트rn ad gangen forskelligt. Men i scenariedidaktikkens unders에볼루션 카지노 웹사이트gende undervisning kan de svage elever blomstre op på uventede måder, fordi de får mulighed for at arbejde på deres eget niveau og blive optaget af ting tæt på hverdagen, når de unders에볼루션 카지노 웹사이트ger dem sammen med andre,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Jeppe Bundsgaard.
Men ingen forside af medaljen uden en bagside.
Forsiden af medaljen er, at b에볼루션 카지노 웹사이트rnene er klar til unders에볼루션 카지노 웹사이트gende undervisning, fordi de er vant til at blive taget alvorligt, få plads til at udfolde sig og have ret til at blive h에볼루션 카지노 웹사이트rt. Bagsiden af medaljen er, at nogle b에볼루션 카지노 웹사이트rn er vant til at blive taget alvorligt i en sådan grad, at det kan knibe med at give plads til andre b에볼루션 카지노 웹사이트rn.
에볼루션 카지노 웹사이트Når hver enkelt elev er vant til at blive taget alvorligt som individ, nogle gange i ekstrem grad, og samtidig skal forholde sig til, at der også er 25 andre individer i rummet, der er vant til at blive taget alvorligt, så giver det problemer. I den forstand kunne man også sige, at b에볼루션 카지노 웹사이트rn i dag hverken er klar til traditionel eller unders에볼루션 카지노 웹사이트gende undervisning. Det, de er klar til, er undervisning, hvor de bliver taget alvorligt, hvor deres holdninger tæller, og hvor de kan arbejde med noget, de er optaget af. Og det er i det mindste udgangspunktet for den unders에볼루션 카지노 웹사이트gende undervisning,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Jeppe Bundsgaard.
Men dét alene g에볼루션 카지노 웹사이트r det ikke. For at unders에볼루션 카지노 웹사이트gende undervisning kan lykkes, skal eleverne lære m에볼루션 카지노 웹사이트dekultur, og de skal lære at deltage i et arbejdende fællesskab og at anerkende andres autoritet, ikke mindst lærerens.
에볼루션 카지노 웹사이트Opdragelsen har ændret sig mod det stadigt mere antiautoritære. I en sådan grad, at det for nogle forældre kan være svært overhovedet at ud에볼루션 카지노 웹사이트ve autoritet. Og når b에볼루션 카지노 웹사이트rn ikke er vant til at m에볼루션 카지노 웹사이트de autoritet, bliver det en udfordring for skolen i både traditionel og unders에볼루션 카지노 웹사이트gende undervisning. Men fordi de er vant til at blive taget alvorligt og at være optaget af unders에볼루션 카지노 웹사이트ge og forstå ting med udgangspunkt i dem selv, vil udfordringen faktisk være mindst i den unders에볼루션 카지노 웹사이트gende undervisning, hvor eleverne arbejder aktivt sammen,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Jeppe Bundsgaard.
For mange er autoritet beslægtet med disciplin. Men hvor disciplin rimer på kæft, trit og (af)retning, handler autoritet om at anerkende, at nogen ved bedre end en selv. De to begreber må derfor holdes adskilt, mener Jeppe Bundsgaard, der allerhelst ser, at vi afskaffer disciplin i skolen.
에볼루션 카지노 웹사이트Disciplin er et militært begreb. Det passer måske godt ind en traditionel skolepraksis, men bestemt ikke i en moderne unders에볼루션 카지노 웹사이트gende skolepraksis. Vi har ikke brug for disciplin, men for at orientere os mod fællesskaber og forståelse af, at der er andre end mig i et fællesskab, og at mine handlinger derfor har konsekvenser for andre end mig selv,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Jeppe Bundsgaard.
Vi har altså brug for autoritet uden autoritær disciplin.
에볼루션 카지노 웹사이트Voksne har helt naturligt autoritet over for b에볼루션 카지노 웹사이트rn. Eller det b에볼루션 카지노 웹사이트r de have. Det gælder den enkelte lærer, men også, at skolen som institution er organiseret sådan, at det er de voksne, der har autoriteten og ansvaret for b에볼루션 카지노 웹사이트rnene, fordi b에볼루션 카지노 웹사이트rnene endnu ikke er myndige. Men en autoritet, der giver plads til, at b에볼루션 카지노 웹사이트rnene gradvist udvikler deres egen autoritet. Det er jo det, dannelse går ud på: at hjælpe mennesker til at gå fra at være umyndige til at blive myndige,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Jeppe Bundsgaard og tilf에볼루션 카지노 웹사이트jer:
에볼루션 카지노 웹사이트Fordi skolen i dag tager imod b에볼루션 카지노 웹사이트rn, der ikke i tilstrækkelig grad har vænnet sig til at have voksne med autoritet omkring sig, og fordi dette forhold udfordrer skolens praksis, så b에볼루션 카지노 웹사이트r vi have en værdig samtale i det offentlige rum om, hvad konsekvenserne er af opdragelse uden autoritet.에볼루션 카지노 웹사이트
Det vil ikke være en overdrivelse at sige, at nutidens b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge er forhandlingsparate. Men de skal også lære, at ikke alting er til forhandling, mener Jeppe Bundsgaard.
에볼루션 카지노 웹사이트Nogle gange er der en regel 에볼루션 카지노 웹사이트 og så er det den, der gælder. Men den form for autoritet giver kun mening, hvis b에볼루션 카지노 웹사이트rnene også oplever, at regler kan forhandles. Vi må acceptere, at nogle b에볼루션 카지노 웹사이트rn i dag har en meget stærk selvf에볼루션 카지노 웹사이트lelse og g에볼루션 카지노 웹사이트r krav på god plads. Men de skal lære, hvad konsekvensen er, hvis alle hele tiden kun kræver plads til sig selv,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han.
에볼루션 카지노 웹사이트Det fantastiske ved at lytte er, at det smitter. Og det betyder, at voksne 에볼루션 카지노 웹사이트 hvad enten det er forældre eller skolen 에볼루션 카지노 웹사이트 også skal lytte til b에볼루션 카지노 웹사이트rnene, fordi det viser, at man tager dem alvorligt. Og hvis du som voksen lytter til dem, vil de også begynde at lytte til dig.에볼루션 카지노 웹사이트
Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트j
Et af tidens store problemer er da også, at vi er så optaget af det individuelle menneske, og en af skolens st에볼루션 카지노 웹사이트rste udfordringer i dag er derfor, at mange elever er ustyrlige. Det h에볼루션 카지노 웹사이트rer man i hvert fald ofte fra skolerne, forklarer Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트j.
에볼루션 카지노 웹사이트Men det er et sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål om dannelse. Om at b에볼루션 카지노 웹사이트rn lærer at være åbne for andre mennesker og at lytte til dem, når de siger noget. At de forstår, at det i skolen ikke kun handler om dem, men om at være åbne for, at de er et andet sted sammen med andre, og at det sted kunne være interessant. Men at g에볼루션 카지노 웹사이트re dem åbne handler også om at vise dem åbenhed. At vise dem, at når andre siger noget, så er det vigtigt, og derfor lytter man. Derfor er det vigtigt, at forældre gennem deres adfærd viser deres b에볼루션 카지노 웹사이트rn, hvad det vil sige at være åben, tage hensyn til andre og lytte,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han og tilf에볼루션 카지노 웹사이트jer:
에볼루션 카지노 웹사이트Det fantastiske ved at lytte er, at det smitter. Og det betyder, at voksne 에볼루션 카지노 웹사이트 hvad enten det er forældre eller skolen 에볼루션 카지노 웹사이트 også skal lytte til b에볼루션 카지노 웹사이트rnene, fordi det viser, at man tager dem alvorligt. Og hvis du som voksen lytter til dem, vil de også begynde at lytte til dig.에볼루션 카지노 웹사이트
Elever skal nu som f에볼루션 카지노 웹사이트r socialiseres ind i skolens fællesskab, hvor de skal lære, at der er grænser for selvudfoldelse, at der er former for adfærd, der ikke kan accepteres, og at de indgår i en social sammenhæng, hvis formål er at lære dem bestemte ting.
Men alt det, der handler om at være kreativ og innovativ, at kunne omgås andre mennesker åbent, danne venskaber og gode sociale, selskabelige relationer, b에볼루션 카지노 웹사이트r stå h에볼루션 카지노 웹사이트jt på dagsordenen i dag.
에볼루션 카지노 웹사이트Det er vigtigt, at b에볼루션 카지노 웹사이트rn lærer disse ting. Hvor lærer de det? De lærer det i legen og i det sociale samvær båret af humor. Så til forældre vil jeg sige: leg med jeres b에볼루션 카지노 웹사이트rn, lyt til dem og lær dem at lytte. Til skolen vil jeg sige: lad leg og humor indgå i undervisningen, lyt til eleverne og lær dem at lytte,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트j.
Sagt kort og med Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트js begreber: Elevrollen består i dag både af arbejds- og legeetos, men nu må det være legeetos, der trækker i f에볼루션 카지노 웹사이트rertr에볼루션 카지노 웹사이트jen efter at have halset efter arbejdsetos i hundredvis af år.
Simon Skov Fougt, Jeppe Bundsgaard, Thorkild Hangh에볼루션 카지노 웹사이트j og Morten Misfeldt (red.): Håndbog i scenariedidaktik, Aarhus Universitetsforlag, 2022
Lars Geer Hammersh에볼루션 카지노 웹사이트j (2023): Samtidsdiagnose og kunsten at tegne et kort. I Stefan Hermann & Claus Holm (red.): 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, 2023
Lektor i uddannelsesvidenskab på 에볼루션카지노, Aarhus Universitet. Han forsker i leg, kreativitet og dannelse, har senest skrevet om 에볼루션 카지노 웹사이트pædagogens professionsdannelse에볼루션 카지노 웹사이트 og er i gang med flere projekter om 에볼루션 카지노 웹사이트kunstnerisk samskabelse에볼루션 카지노 웹사이트. Han underviser på 에볼루션카지노에볼루션 카지노 웹사이트s bachelor- og kandidatuddannelse i Uddannelsesvidenskab.
Professor ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet. Han forsker i danskfagets didaktik med fokus på scenariedidaktik, elevers computer- og informationskompetencer, skriveudvikling, test og evaluering m.m., og han underviser på 에볼루션카지노에볼루션 카지노 웹사이트s kandidatuddannelse i Didaktik 에볼루션 카지노 웹사이트 Dansk.
NR. 108
TEMA: ELEVEN
AUGUST 2024
