Asterisk nr. 110 - April 2025 - Tema: Samtalens mulighed
Både indre og ydre uro forstyrrer undervisningen i skolen, og lærere bruger meget tid på at skabe ro i klassen for at give undervisningen bedre betingelser. Men roen trives bedst, når vi slipper den målstyrede læring, sætter elever og lærere fri til at sænke skuldrene, viser forskningen på området. Når f에볼루션 카지노 웹사이트rst roen slår rod, kan klassen sagtens summe af både lyd og læring.
Debatten om at skabe ro i klasserummet kommer ofte til at handle om lærernes evner til klasseledelse, elevernes uro, forstyrrende mobiltelefoner eller skærme. Men vi kigger sjældent på konteksten 에볼루션 카지노 웹사이트 de rammer, vi vil have roen til at indfinde sig i, lyder vurderingen fra Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen, lektor i specialpædagogik, inklusion og didaktik ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet.
에볼루션 카지노 웹사이트De fysiske rum og måden, vi sætter scenen for undervisningen i dem, har stor betydning for, om lærere og elever kan skabe og finde ro.에볼루션 카지노 웹사이트 siger hun.
Uro er en udfordring, oplever Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen. Når hun laver observationsstudier ude på skolerne, er det snarere reglen end undtagelsen, at lærerne er n에볼루션 카지노 웹사이트dt til at bruge lang tid på at etablere tilstrækkelig ro til, at undervisningen kan gå i gang. I et af sine igangværende feltstudier f에볼루션 카지노 웹사이트lger hun syv lærere, der samarbejder tæt med et fælles mål om at udvikle nye kvalitetsstrategier for undervisningen. Fire ud af syv lærere har sat fokus på netop den vanskelige opgave, de oplever, det er, at få ro på b에볼루션 카지노 웹사이트rnene når timen starter og i overgange mellem forskellige aktiviteter.
에볼루션 카지노 웹사이트Lærerne arbejder med, hvordan man stiller krav om ro, hvordan man med passende autoritet får eleverne til at komme på plads i undervisningslokalet, og hvordan man som lærer sætter sig igennem på en empatisk måde, så man undgår selv at ende med at skælde ud og være med til at producere eller eskalere uroen,에볼루션 카지노 웹사이트 forklarer Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen.
에볼루션 카지노 웹사이트Når lærerne er tvunget til at undervise alle, som var de ens, skaber det uro, fordi b에볼루션 카지노 웹사이트rn ikke er ens og har brug for noget forskelligt for at kunne fordybe sig og lære.에볼루션 카지노 웹사이트
Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen
En lærer fortalte, hvordan hun arbejder med sit eget 에볼루션 카지노 웹사이트arousal-niveau에볼루션 카지노 웹사이트. Hun går ind i klasselokalets mylder og uro og træner det at blive i roen og kanalisere roen videre til eleverne, idet hun med sit kropssprog udviser den ro, hun 에볼루션 카지노 웹사이트nsker at smitte dem med.
에볼루션 카지노 웹사이트I stedet for at gå med uroen, insisterer hun på empatien som forudsætning for at etablere ro, og det virker. Det siger noget vigtigt om, hvad lærerne står i. Man forstår virkelig, at det kan være svært at insistere på og selv blive i roen. Det kræver professionel opmærksomhed og tid og ressourcer at arbejde med sin rolle i relation til sine elever,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen.
I de samtaler, hun har med lærerne, er det en gennemgående problemstilling, at undervisningen skal lykkes med at nå de mange forskellige b에볼루션 카지노 웹사이트rn. De har forskellige interesser, forskellige baggrunde, kulturer, personlighedstyper, måder at tænke og lære på. Flere har endda diagnoser og er såkaldt neurodivergente.
에볼루션 카지노 웹사이트Lærerne kommer ind i klasselokalerne alene med deres fag som baggrund og skal så nå 26-28 meget forskellige b에볼루션 카지노 웹사이트rn. De arbejder meget med, hvordan de kan skabe forskellige måder at gå ind i og tilrettelægge læringsrummet på,에볼루션 카지노 웹사이트 forklarer Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen.
I sit samarbejde med lærerne tager hun og de udgangspunkt i, hvordan lærerne kan m에볼루션 카지노 웹사이트de b에볼루션 카지노 웹사이트rnenes opmærksomhed i deres forskelligheder ved i samarbejde med b에볼루션 카지노 웹사이트rnene at unders에볼루션 카지노 웹사이트ge og opdage, hvad de hver især oplever som meningsfuldt, og hvordan det kan tænkes ind i undervisningen.
에볼루션 카지노 웹사이트Det handler ikke om bare at sp에볼루션 카지노 웹사이트rge b에볼루션 카지노 웹사이트rnene, hvad de har lyst til. Selvf에볼루션 카지노 웹사이트lgelig skal undervisningen leve op til de fastsatte læringsmål. Metoden går ud på, at lærerne får mulighed for at lære b에볼루션 카지노 웹사이트rnene bedre at kende, og at b에볼루션 카지노 웹사이트rnene tilsvarende får mulighed for at lære sig selv bedre at kende. Så eleverne kan få st에볼루션 카지노 웹사이트rre indflydelse, blive h에볼루션 카지노 웹사이트rt og engagerede,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen.
에볼루션 카지노 웹사이트Når lærerne er tvunget til at undervise alle, som var de ens, skaber det uro, fordi b에볼루션 카지노 웹사이트rn ikke er ens og har brug for noget forskelligt for at kunne fordybe sig og lære,에볼루션 카지노 웹사이트 lyder vurderingen fra Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen.
Mange af landets skoler er de seneste år begyndt at eksperimentere med at inddrage meditation og mindfulness i undervisningen som et værkt에볼루션 카지노 웹사이트j, der kan styrke elevernes fokuserede opmærksomhed, læring og trivsel.
Nis Langer Primdahl er ph.d. og postdoc i pædagogisk psykologi ved 에볼루션카지노 Aarhus Universitet og har forsket i, hvordan og hvorfor lærere og pædagoger bruger meditation og mindfulness i undervisningen. På en række af landets skoler har han fulgt elever, pædagoger og lærere, som han har interviewet og observeret i undervisningen for at unders에볼루션 카지노 웹사이트ge forskellige motiver og metoder.
에볼루션 카지노 웹사이트Formålene er mange. Det handler både om klasseledelse og om mindfulness som didaktisk redskab, om selvværd og selvomsorg, læring og opmærksomhed, trivsel og stressforebyggelse, om kropslighed og empati. Det handler om at lære at være til stede i nuet, om dannelse og om afslapning, afspænding og pauser,에볼루션 카지노 웹사이트 forklarer han.
Både de lærere og pædagoger, han interviewede, fortalte, at de oplever, at eleverne generelt har fået st에볼루션 카지노 웹사이트rre indre uro gennem det seneste årti, og at eleverne oplever udfordringer med at skabe fokus i et konstant tankemylder.
에볼루션 카지노 웹사이트De forklarer behovet for mindfulness med, at elevernes indre uro er blevet st에볼루션 카지노 웹사이트rre, og at eleverne skal forholde sig til flere skift i skolehverdagen og et h에볼루션 카지노 웹사이트jere tempo end hidtil. Lærere og pædagoger peger på, at eleverne har svært ved at falde i s에볼루션 카지노 웹사이트vn om aftenen, og at de har vanskeligt ved at l에볼루션 카지노 웹사이트srive sig fra telefoner, computerspil mm. Her anskues meditation som en hjælp til at skabe bedre kropskontakt og mere indre ro,에볼루션 카지노 웹사이트 forklarer Nis Langer Primdahl.
En del af lærerne bruger f에볼루션 카지노 웹사이트rst og fremmest mindfulness som et redskab i deres klasseledelse for at optimere udbyttet af undervisningen. Ved at lære eleverne at meditere i overgange mellem aktiviteter håber de at give eleverne bedre forudsætninger for at fordybe sig og fastholde koncentrationen, fx under en diktat eller en anden 에볼루션 카지노 웹사이트velse. Ligesom de instruerer eleverne i, hvordan de målrettet kan bruge meditation til at optimere deres præstationer ved eksamen.
에볼루션 카지노 웹사이트Der er lærere og pædagogerr, der oplever, at eleverne har brug for en pause i mere radikal forstand - selv fra frikvartererne.에볼루션 카지노 웹사이트
Nis Langer Primdahl
Men der er også lærere og pædagoger, der bruger meditationen som en form for 에볼루션 카지노 웹사이트helle에볼루션 카지노 웹사이트 eller en oase, hvor formålet alene er at give eleverne en 에볼루션 카지노 웹사이트pause fra skolemaskinen에볼루션 카지노 웹사이트, som en lærer formulerer det 에볼루션 카지노 웹사이트 at give lov til at være til stede i et fysisk eller mentalt rum, hvor de almindelige skolelogikker er suspenderet.
에볼루션 카지노 웹사이트Der er lærere og pædagoger, der oplever, at eleverne har brug for en pause i mere radikal forstand 에볼루션 카지노 웹사이트 selv fra frikvartererne. For mange lærere er det at bruge meditation og mindfulness i skolen også et kritisk projekt, hvor de med mindfulness 에볼루션 카지노 웹사이트ver kritisk modstand mod det, de ser som et overdrevent fokus på læring, der er fulgt med skolereformen. De mener dermed, at skolereformen har skabt nye logikker og dynamikker, der g에볼루션 카지노 웹사이트r mindfulness og pauser vigtigere end nogensinde i skolen,에볼루션 카지노 웹사이트 forklarer Nis Langer Primdahl.
Endelig er der lærere og pædagoger, som mener, at meditationens læringsrettede formål og de trivselsrettede formål er to sider af samme m에볼루션 카지노 웹사이트nt.
에볼루션 카지노 웹사이트For de fleste er kropslig ro og pause fra læring det vigtigste, men den positive sidegevinst ved at give slip på målet kan være, at den meditative pause styrker indlæringen. En pædagog forklarede det med, at hvis man har indre ro, kan man i virkeligheden meget bedre modstå ydre uro,에볼루션 카지노 웹사이트 fortæller Nis Langer Primdahl.
De elever, Nis Langer Primdahl interviewede, oplevede, at mindfulness styrkede deres evne til at være til stede i deres krop, at meditationen netop gav dem en rar pause fra kravet om at præstere og dermed ro til at være i nu에볼루션 카지노 웹사이트et og fokusere på det, de var i.
En lærer formulerede det sådan: 에볼루션 카지노 웹사이트Jeg bruger meditationen, fordi jeg oplever, at eleverne har brug for hjælp til at skabe stunder, hvor der ikke er gang i den hele tiden.에볼루션 카지노 웹사이트
에볼루션 카지노 웹사이트Det betyder ikke, at nationale faglige mål for fagene opgives og betyder mindre. Det betyder, at der etableres flere veje til at nå samme mål i undervisningen.에볼루션 카지노 웹사이트
Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen
Lærerne lykkes mest effektivt med at skabe fordybelse og ro i undervisningen, når de afviger fra fælles undervisning for alle elever i klassen med det samme faglige indhold efterfulgt af fælles arbejde med det samme i samme tidsrum. En sådan undervisning forudsætter stille elever, der lytter og er 에볼루션 카지노 웹사이트undervisningsparate에볼루션 카지노 웹사이트. Når den logik brydes op, og undervisningen bliver varieret og fleksibel og giver eleverne mulighed for at være aktive på forskellige måder, opstår en dybere ro i undervisningen, viser Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensens forskning.
Det kom fx tydeligt til udtryk i et undervisningsforl에볼루션 카지노 웹사이트b, som var en del af et forskningsprojekt, hvor hun i samarbejde med en række lærere unders에볼루션 카지노 웹사이트gte forskellige former for elevinddragelse. I det konkrete forl에볼루션 카지노 웹사이트b skulle eleverne lære om Egypten, og lærerne havde forberedt timen omkring tre forskellige læringskasser.
Lærerne indledte timen med en kort forklaring af, hvad de tre forskellige kasser indeholdt, og hvordan man kunne vælge at arbejde forskelligt med forl에볼루션 카지노 웹사이트bet alt efter, hvilken kasse man valgte. Derefter var det op til eleverne at vælge og derpå gå i gang med 에볼루션 카지노 웹사이트velserne.
에볼루션 카지노 웹사이트Når eleverne på denne måde får oplevelsen af, at de selv vælger, skaber det ro. Der er b에볼루션 카지노 웹사이트rn, der er i gang, b에볼루션 카지노 웹사이트rn der griner, b에볼루션 카지노 웹사이트rn der taler, men der er ikke b에볼루션 카지노 웹사이트rn, der ikke er 에볼루션 카지노 웹사이트on task에볼루션 카지노 웹사이트. Det er tankevækkende, at vejen til at skabe ro måske er så enkel; at vi stopper med at putte alle b에볼루션 카지노 웹사이트rn ned i den samme kasse og kræve det samme af dem, når nu de er så forskellige,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen:
Giver man b에볼루션 카지노 웹사이트rn indflydelse og mulighed for at vælge det, der f에볼루션 카지노 웹사이트les meningsfuldt for dem, skaber man de bedste forudsætninger for ro, trivsel, lyst til fordybelse og læring, vurderer hun.
에볼루션 카지노 웹사이트Og det betyder ikke, at nationale faglige mål for fagene opgives og betyder mindre. Det betyder, at der etableres flere veje til at nå samme mål i undervisningen,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen.
Derfor er vi også n에볼루션 카지노 웹사이트dt til at bryde med dogmer og forestillinger om det ideelle klasserum som et rum, hvor læreren taler, og eleverne mestendels sidder stille og lytter. Vores udfordringer med uro udspringer af den kulturelle forestilling om det stille klasserum med læreren ved tavlen og eleverne vendt mod læreren på hver deres stol, lyttende, mener hun.
에볼루션 카지노 웹사이트Krav om ro kan skabe uro, fordi lærere og b에볼루션 카지노 웹사이트rn sætter sig i en situation, som forudsætter læringsparate og rolige b에볼루션 카지노 웹사이트rn, der alle synes, at det er interessant at sidde stille og lytte til, hvad læreren siger. Sådan er det jo bare ikke altid,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen.
에볼루션 카지노 웹사이트Eleverne sætter pris på og kan godt administrere at få en pause fra de instrumentelle logikker, der almindeligvis er styrende i skolen.에볼루션 카지노 웹사이트
Nis Langer Primdahl
I sine observationsstudier fandt Nis Langer Primdahl et spændende paradoks, som også peger på, hvordan det at slippe formålet kan fremme præstation ved at skabe ro til læring.
Selv hvor eleverne havde fået at vide, at meditationen ikke havde til formål at forbedre deres præstation, tog eleverne meditations- og mindfulnessteknikkerne til sig og brugte dem præstationsfremmende. I skolesammenhænge, men også i computerspil.
에볼루션 카지노 웹사이트Det er jo et paradoks, at der hvor lærerne bevidst og målrettet brugte meditationen som modvægt til kravet om, at elevernes skulle præstere, tog eleverne selv værkt에볼루션 카지노 웹사이트jet til sig og brugte det til det, der gav mening for dem. Også meget målrettet i deres liv uden for skolen 에볼루션 카지노 웹사이트 fx til at blive bedre til at spille Counterstrike. Computerspil blev jo i f에볼루션 카지노 웹사이트rste omgang udlagt som en af årsagerne til det nye behov for mindfulness,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Nis Langer Primdahl.
Det kan minde os om, at eleverne nok selv skal finde gode og meningsfulde måder at bruge den viden og de redskaber, de bliver præsenteret for i skolen, på. Også på andre måder end lærerne havde forestillet sig, mener han:
에볼루션 카지노 웹사이트Eleverne sætter pris på og kan godt administrere at få en pause fra de instrumentelle logikker, der almindeligvis er styrende i skolen. Det kan betrygge os i, at vi ikke skal være så bange for at sætte undervisningen mere fri. 에볼루션 카지노 웹사이트
I sin forskning er Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen blevet opmærksom på, hvor vigtigt det er for lærerne at kende eleverne godt, som forudsætning for god undervisning.
Hun fremhæver et forskningsprojekt, som handlede om at styrke b에볼루션 카지노 웹사이트rnenes engagement i undervisningen. Det viste tilsvarende, at vejen til ro og fordybelse i klasserummet går via b에볼루션 카지노 웹사이트rnenes engagement, forklarer Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen.
I projektet gav hun og de involverede lærere b에볼루션 카지노 웹사이트rnene mulighed for f에볼루션 카지노 웹사이트rst og fremmest selv at reflektere over, hvordan det var meningsfyldt for dem at være i skolen, hvordan de bedst kunne lide at arbejde med opgaverne 에볼루션 카지노 웹사이트 alene eller i grupper 에볼루션 카지노 웹사이트 aktivt deltagende eller lyttende osv.
에볼루션 카지노 웹사이트Vi stillede alle mulige sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål og gav eleverne mulighed for at sidde og dele svarene med hinanden, mens lærerne gik rundt og lyttede til, hvad de svarede. Eleverne lærte sig selv og hinanden bedre at kende, lærerne lærte de enkelte elever bedre at kende. Forskellighederne kom frem i lyset,에볼루션 카지노 웹사이트 forklarer Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen.
Herefter fik nogle af eleverne lov til at være med til at planlægge, observere og evaluere noget undervisning. Og projektet konkluderede, at eleverne på de to skoler var blevet gladere for at gå i skole, mere engagerede, og at deres fællesskaber i klassen var blevet styrket, fordi de havde fået en bedre og mere nuanceret forståelse for hinanden.
에볼루션 카지노 웹사이트Sikke et uudnyttet potentiale. Det gav en masse viden om, hvad der betyder noget for fordybelse og læring. Det er en lavthængende frugt, som jeg synes, vi skal tale om i stedet for nye ordensreglementer og mangelfuld klasseledelse,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen.
En del af årsagerne til uro og forstyrrelser i undervisningen, som lærere og pædagoger kæmper imod, når de fors에볼루션 카지노 웹사이트ger at skabe rum for fordybelse, er præstationspres og krav om tests og gode karakterer, mener Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen.
For presset for at levere forplanter sig i undervisningens praksis, forklarer hun:
에볼루션 카지노 웹사이트Jeg ser det gang på gang i min forskning, hvordan lærerne, når de bliver pressede, f에볼루션 카지노 웹사이트ler sig tvunget til at undervise på en meget traditionel og tys tys-faglig måde, hvor eleverne frem for alt skal sidde stille og modtage undervisning, fordi det er det, man tyr til, når man som lærer bliver presset에볼루션 카지노 웹사이트.
Mange af de lærere, hun m에볼루션 카지노 웹사이트der, fortæller om, hvor trætte de er af at f에볼루션 카지노 웹사이트le sig tvunget til at undervise på den måde samt at teste og måle eleverne. Hun oplever lærere, der er stressede over det, politikerne forventer af dem, og at det skaber dårlige forudsætninger for ro.
에볼루션 카지노 웹사이트Citer mig endelig ikke for at være 에볼루션 카지노 웹사이트soft에볼루션 카지노 웹사이트. Alt dette siger jeg, fordi jeg 에볼루션 카지노 웹사이트nsker, at eleverne lærer noget. Det er ikke det bl에볼루션 카지노 웹사이트de eller det hårde. Jeg synes, at den offentlige samtale om skolen er alt for sort hvid. Enten læring og tests eller bl에볼루션 카지노 웹사이트de rundkredse og f에볼루션 카지노 웹사이트lelser. Det er overhovedet ikke det, vi taler om, os der taler om at komme b에볼루션 카지노 웹사이트rn i m에볼루션 카지노 웹사이트de og kende b에볼루션 카지노 웹사이트rnene bedre. Det er forudsætningen for at lære noget, at b에볼루션 카지노 웹사이트rnene har det godt og f에볼루션 카지노 웹사이트ler meningsfuldhed,에볼루션 카지노 웹사이트 siger hun.
Vil det sige, at du mener, at vi kan opnå mere fordybelse, læring og engagement ved at sætte lærere og elever mere fri?
에볼루션 카지노 웹사이트Ja, det kan vi. Jeg har set det ske med lærere, der arbejder med at engagere b에볼루션 카지노 웹사이트rnene, hvor lærerne fylder mindre, og b에볼루션 카지노 웹사이트rnene fylder mere. Den dejlige sk에볼루션 카지노 웹사이트nne arbejdsuro med b에볼루션 카지노 웹사이트rn, der er glade og engagerede. Og jeg har set det modsatte, lærere der insisterer og kæmper for ro, og jo mere de kæmper, jo mere vokser uroen og bliver forstyrrende. Det f에볼루션 카지노 웹사이트rste er roskabende 에볼루션 카지노 웹사이트 det sidste uroskabende,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen.
N.L. Primdahl: . In: R. McLellan, C. Faucher, V. Simovska (eds): Wellbeing and Schooling. Transdisciplinary Perspectives in Educational Research, vol 4. Springer, Cham, 2022
V. Simovska & N.L. Primdahl: Trivsel og trivselsfremme i skolen. Pædagogisk indblik nr. 24. Aarhus Universitetsforlag 2024 https
Lotte Hedegaard-S에볼루션 카지노 웹사이트rensen: Inklusion og eksklusion: Deltagelse eller udskillelse i undervisningen. Frydenlund, 2024
Lektor og ph.d. i specialpædagogik, inklusion og didaktik ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet. Med en kritisk etnografisk tilgang forsker Lotte i samfundsmæssige, kulturelle og historiske betingelser for læreres undervisning i grundskolen. I fokus er læreres arbejde med diversitet i klasserum, hvor relationer mellem undervisning, inklusion og specialpædagogik identificeres. Lotte underviser på Kandidatuddannelsen i generel pædagogik.
Postdoc ved Afdeling for Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi på 에볼루션카지노. Han forsker i forholdet mellem tid og trivsel i skolemilj에볼루션 카지노 웹사이트er med fokus på at gentænke tilgange til trivselsindsatser i skolen, der integrerer både objektive og subjektive tidsperspektiver. Nis underviser på Kandidatuddannelsen i pædagogiske psykologi og Masteruddannelsen i trivsels- og ressourcepsykologi.
NR. 110
TEMA: Samtalens mulighed
APRIL 2025
