Asterisk nr. 101 - juni 2022
B에볼루션 카지노 웹사이트rn lærer mere, når de får lektier for. Men der er en social skævhed forbundet med lektier. B에볼루션 카지노 웹사이트rn fra socialt velfungerende hjem får mere ud af at lave lektier end b에볼루션 카지노 웹사이트rn, som i forvejen har dårligere odds 에볼루션 카지노 웹사이트 både socialt og fagligt. Det tydeligg에볼루션 카지노 웹사이트r behovet for at differentiere både mængden og sværhedsgraden af lektier, argumenterer 에볼루션카지노-forsker Rune Müller Kristensen.
Lyt til artiklen
Hvis du vil være god til at spille violin, skal du 에볼루션 카지노 웹사이트ve skalaer. Hvis du træner 7-tabellen og kasserolleb에볼루션 카지노 웹사이트jningen, bliver du bedre til matematik og tysk. Og hvis du læser hver dag, bliver du en hurtigere og stærkere læser.
에볼루션 카지노 웹사이트Du lærer af at træne. Vi kan se en generel positiv 에볼루션 카지노 웹사이트 men dog ikke voldsomt stor 에볼루션 카지노 웹사이트 effekt af lektier. Men vi ved også, at der er en klar social slagside i lektier, som betyder, at b에볼루션 카지노 웹사이트rn fra socialt godt stillede hjem får mere ud af at lave lektier end b에볼루션 카지노 웹사이트rn fra hjem, som er socialt udsatte,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Rune Müller Kristensen, der er ph.d. og lektor i pædagogisk sociologi på 에볼루션카지노, Aarhus Universitet.
Sammen med kolleger fra 에볼루션카지노 står han for den danske del af den internationale TIMSS-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse, der zoomer ind på elever i 4. klasse og deres kundskaber i matematik og natur/teknik. Og i de store datamængder i TIMSS gemmer der sig vigtig viden om lektier.
If에볼루션 카지노 웹사이트lge Rune Müller Kristensen, der har været dybt inde i data og fortolkning af de danske data i den seneste udgave af TIMSS (2019), får vi viden om tre væsentlige forhold relateret til lektier:
Alt det kigger vi nærmere på om lidt, men lad os f에볼루션 카지노 웹사이트rst lige få på plads, hvad lektier egentlig er.
Definitionen på lektier er grundlæggende: 에볼루션 카지노 웹사이트Skoleaktiviteter, der foregår uden for skolen og uden for skoletiden,에볼루션 카지노 웹사이트 forklarer Rune Müller Kristensen. Lektier er altså skolearbejde fjernet fra skolen både i tid og rum.
에볼루션 카지노 웹사이트På et teoretisk, filosofisk plan kan man sige, at når man er i skole og skal lære fx matematik, så sidder man måske og laver opgaver og læser i bogen. Man træner. Med lektier flytter du den 에볼루션 카지노 웹사이트velse hjem,에볼루션 카지노 웹사이트 siger han og tilf에볼루션 카지노 웹사이트jer, at fra et elevperspektiv vil definitionen på lektier måske snarere være 에볼루션 카지노 웹사이트skoleaktiviteter, som tager tid væk fra venner og fritid에볼루션 카지노 웹사이트.
Konceptet lektier kan faktisk dateres længere tilbage end skolen selv. Et svensk studie beskriver, at præsten allerede f에볼루션 카지노 웹사이트r, der var noget, der hed folkeskole, tog rundt i de små hjem og tjekkede, at forældrene nu også havde lært deres b에볼루션 카지노 웹사이트rn den lille katekismus. At de havde læst lektier med andre ord.
Lektier er 에볼루션 카지노 웹사이트
Og dengang som nu er det sådan, at det at lave hjemmearbejde 에볼루션 카지노 웹사이트ger læringen.
에볼루션 카지노 웹사이트Vi ved, at lektier virker. Den åbenlyse forklaring er jo, at det at gå i skole og lære noget handler om at l에볼루션 카지노 웹사이트se en række opgaver, som læreren har tilrettelagt for dig, i forlængelse af hinanden. Det, at du så l에볼루션 카지노 웹사이트ser nogle af de opgaver derhjemme i din fritid, g에볼루션 카지노 웹사이트r, at der er mere tid til opgavel에볼루션 카지노 웹사이트sning. Lektier er således en udvidelse af skoletiden, og hvis du lægger to timers lektielæsning til skolen, så er der mere tid til at træne,에볼루션 카지노 웹사이트 forklarer Rune Müller Kristensen.
Lektier har altså en gavnlig effekt på b에볼루션 카지노 웹사이트rns læring, viser en række studier 에볼루션 카지노 웹사이트 blandt andet en metaanalyse baseret på studier om lektier i perioden 1986-2015. Men der bliver faktisk ikke forsket specielt meget i lektier.
에볼루션 카지노 웹사이트Vi kender ikke rigtig mekanismerne bag, hvordan lektier fungerer,에볼루션 카지노 웹사이트 pointerer Rune Müller Kristensen og tilf에볼루션 카지노 웹사이트jer:
에볼루션 카지노 웹사이트Vi ved fx ikke, hvad lektier betyder for trivsel, skoleglæde og den slags. Der er simpelthen nogle årsagssammenhænge, vi ikke kender.에볼루션 카지노 웹사이트
에볼루션 카지노 웹사이트Groft sagt gavner lektier de elever mindst, som i forvejen har det svært i skolen.에볼루션 카지노 웹사이트
Rune Müller Kristensen
Rune Müller Kristensen peger på, at lektier i dag har flere funktioner for både lærere og elever. Det er et klasseledelsesredskab for lærerne, og det træner selvkontrol og behovsudsættelse for eleverne.
Lad os se på klasseledelsen f에볼루션 카지노 웹사이트rst. Mange lærere bruger lektier og det at give lektier for som et klasseledelsesinstrument, der kan få eleverne til at arbejde koncentreret i timen. De fleste har fået instruktioner som 에볼루션 카지노 웹사이트I får resten af timen til at l에볼루션 카지노 웹사이트se/skrive/regne opgaven. Resten er lektier derhjemme!에볼루션 카지노 웹사이트 Den melding kan motivere nogle til at hænge i med skolearbejdet, så de ikke får lektier for 에볼루션 카지노 웹사이트 eller færre lektier. Udfordringen er bare, at det på den måde ofte vil være de fagligt svage elever, der ender med tasken fuld af lektier. Det kommer vi tilbage til om lidt.
Udover at b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge med lektier får trænet nogle konkrete faglige kompetencer, fx evnen til at huske 9-tabellen, udvikler de også nogle vigtige metakognitive kompetencer ved at lave lektier.
에볼루션 카지노 웹사이트Lektier har både en positiv effekt på læring og hjælper b에볼루션 카지노 웹사이트rn med at oparbejde evnen til at sætte sig ned og lave et stykke arbejde. For at lave lektier skal man kunne sætte sig ned uden for skoletid med noget skolearbejde. Det kræver, at man kan tage initiativ, afsætte tid og fx have selvkontrol nok til at prioritere en skoleopgave, selv når klassekammeraterne ringer på Discord og vil spille CS:GO. Det handler blandt andet om at udvikle selvkontrol og behovsudsættelse,에볼루션 카지노 웹사이트 forklarer Rune Müller Kristensen og pointerer, at b에볼루션 카지노 웹사이트rn lige præcis på det område har meget forskellige færdigheder og forudsætninger.
Og her kommer vi så til den sociale slagside ved lektier. For i nogle hjem står forældrene klar til at bakke op og hjælpe med både at huske lektierne og lave dem. Andre steder står b에볼루션 카지노 웹사이트rnene alene med f에볼루션 카지노 웹사이트rst at komme i tanke om lektierne, få skubbet dem ind i dagsprogrammet og så at l에볼루션 카지노 웹사이트se hjemmeopgaverne.
"Nogle hjem er kort sagt mere skoleinitierende end andre. Nogle forældre st에볼루션 카지노 웹사이트tter b에볼루션 카지노 웹사이트rnene og giver stærke skoleværdier videre, andre forældre har måske både svært ved at hjælpe og italesætter skolen helt anderledes,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Rune Müller Kristensen.
Så det er med lektier som med næsten alt andet i skolen: Der er en tydelig social slagside i effekten.
에볼루션 카지노 웹사이트Vi har metaanalyser, der viser, at lektier gavner læringen. Og vi ved, at elever bliver fagligt dygtigere, hvis de har lektier for. Men den internationale forskning viser os også, at der er en social slagside i effekten af lektier,에볼루션 카지노 웹사이트 forklarer han og uddyber:
에볼루션 카지노 웹사이트Groft sagt gavner lektier de elever mindst, som i forvejen har det svært i skolen. Hvis vi stiller det firkantet op, vil de elever, der i forvejen klarer sig fint i skolen, få et st에볼루션 카지노 웹사이트rre l에볼루션 카지노 웹사이트ft af at have 40 minutters lektier for om ugen, end de elever, der klarer sig fagligt dårligere. De får ikke et lige så stort l에볼루션 카지노 웹사이트ft af samme mængde lektier.에볼루션 카지노 웹사이트
TIMSS-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen viser, at de elever, som selv angiver, at de har mange lektier for, klarer sig dårligere. Men hvorfor? Det er lidt diskussionen om h에볼루션 카지노 웹사이트nen eller ægget:
에볼루션 카지노 웹사이트De b에볼루션 카지노 웹사이트rn, som laver mange lektier hjemme, er måske også dem, som af forskellige grunde har svært ved at nå lektierne i skolen 에볼루션 카지노 웹사이트 måske fordi de er fagligt udfordrede eller har svært ved at koncentrere sig,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Rune Müller Kristensen.
Forældrene er også blevet spurgt, hvor ofte deres b에볼루션 카지노 웹사이트rn laver lektier derhjemme. Og her er billedet det samme: De elever, der ofte laver lektier hjemme, har en lavere faglig score end de elever, hvis forældre fortæller, at de aldrig eller sjældent laver lektier derhjemme. En del forældre angiver også i unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen, at de ikke i tilstrækkelig grad kan hjælpe deres b에볼루션 카지노 웹사이트rn med lektier. Netop dét påvirker også elevernes faglige resultater markant.
Og det er et problem. For lige præcis evnen til at organisere sin tid, tage initiativ og behovsudsætte bliver vigtigere og vigtigere op gennem uddannelsessystemet. At kunne sætte sig ned med skolearbejde derhjemme bliver altså mere og mere afg에볼루션 카지노 웹사이트rende, jo længere man kommer i skolesystemet.
På universitetet har man som fuldtidsstuderende måske kun seks eller otte timers undervisning 에볼루션 카지노 웹사이트 eller konfrontationstimer, som det så smukt hedder 에볼루션 카지노 웹사이트 og resten af studierne er noget, der foregår selvstændigt derhjemme. Og i forhold til dette er b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge ikke stillet lige, som det er i dag.
에볼루션 카지노 웹사이트Om vi vil det eller ej, så er skolen, udover at være et sted hvor man lærer, også en sorteringsmaskine. Skolen hjælper med at udskille dem, som skal på universitetet, fra dem, som skal være politibetjent eller noget helt tredje. Selvom der har været stærke politiske interesser i at fjerne skolens selekteringsmekanismer, så har vi endnu ikke l에볼루션 카지노 웹사이트st den sociale arvs betydning i skolen. Vi er ikke lykkedes med at sidestille bankdirekt에볼루션 카지노 웹사이트rens og butiksassistentens datter i skolen endnu. Heller ikke når det gælder lektier,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Rune Müller Kristensen.
에볼루션 카지노 웹사이트Lektier har både en positiv effekt på læring og hjælper b에볼루션 카지노 웹사이트rn med at oparbejde evnen til at sætte sig ned og lave et stykke arbejde.에볼루션 카지노 웹사이트
Rune Müller Kristensen
Sammenligner vi mængden af lektier i 2007 med 2019, så får eleverne færre lektier for i dag. Det er en fælles tendens for alle de nordiske lande 에볼루션 카지노 웹사이트 Danmark, Sverige, Norge, Finland og Island. Lærerne giver både sjældnere og færre lektier for. Og med folkeskolereformens lektiecaféer og underst에볼루션 카지노 웹사이트ttende undervisning blev en del lektier rykket ind i skoletiden i Danmark.
에볼루션 카지노 웹사이트Ud fra en socio에볼루션 카지노 웹사이트konomisk lighedsbetragtning var det et godt greb at flytte lektier ind i skolen. Men ud fra en didaktisk betragtning var det måske ikke så gennemtænkt. For hvad g에볼루션 카지노 웹사이트r man i en lektiecafé, når nogle er færdige med alle deres lektier, og andre har brug for at fordybe sig eller skal have en hjælpende hånd til opgaverne?에볼루션 카지노 웹사이트 sp에볼루션 카지노 웹사이트rger Rune Müller Kristensen.
Om lektier påvirker elevernes motivation, ved vi stort set intet om endnu.
Kunne det tænkes, at fagligt dygtige elever bliver endnu mere motiverede af at have lektier for og skulle stå på tæer? Eller at fagligt udfordrede elever oplever lektier som endnu et pres, og at lektierne er med til at svække deres motivation? Pas, lyder svaret fra forskningen indtil videre.
에볼루션 카지노 웹사이트Vi ved simpelthen ikke, hvad lektier betyder for skolemotivationen,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Rune Müller Kristensen.
Ud fra den viden, vi har om lektiers betydning for forskellige elevers læring, anbefaler Rune Müller Kristensen, at lektier skal differentieres 에볼루션 카지노 웹사이트 ligesom undervisning. Læreren må tage udgangspunkt i det, som udviklingspsykologen Vygotski nok ville kalde 에볼루션 카지노 웹사이트den enkelte elevs nærmeste udviklingszone에볼루션 카지노 웹사이트.
에볼루션 카지노 웹사이트Lektier er et didaktisk greb, du som lærer kan og skal bruge på linje med alle mulige andre didaktiske greb,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Rune Müller Kristensen og pointerer, at nogle typer opgaver er mere velegnede til hjemmearbejde end andre.
에볼루션 카지노 웹사이트Det skal være rimeligt at antage, at eleverne kan klare opgaven hjemme. Opgaver, som kræver udpræget grad af instruktion, refleksion og problemorientering, er ikke så lette at flytte hjem. Så lektier skal selvf에볼루션 카지노 웹사이트lgelig være tilrettelagt efter, hvad eleven kan i forvejen. Hvis du beder en f에볼루션 카지노 웹사이트rsteårs violinelev om at 에볼루션 카지노 웹사이트ve en symfoni derhjemme, vil det nok også skabe frustration, mens en skala måske er mere til at gå til,에볼루션 카지노 웹사이트 påpeger han.
For lektier er mere end et klasseledelsesinstrument, som kan få eleverne til at arbejde koncentreret i timen.
에볼루션 카지노 웹사이트Som lærer må man tænke hele vejen rundt om lektier, så vi sikrer, at de, der er trætte af at gå i skole, ikke bare bliver endnu mere trætte af at gå i skole. Hvis nogle elever skal skrive 500 ord hjemme, skal andre måske kun skrive 300 ord. Optimalt skal lektier være en succesoplevelse også for fagligt svage elever,에볼루션 카지노 웹사이트 siger Rune Müller Kristensen.
Rune Müller Kristensen er lektor i pædagogisk sociologi ved 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, og forsker bl.a. i evaluering og klasseledelse. Han er en del af forskerteamet, der står for den danske del af TIMSS-unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen. Han underviser på Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi.
NR. 101
INDHOLD
JUNI 2022
