에볼루션 카지노 웹사이트�Når målstyring gribes an med overblik og tilrettelæggelsesmæssig retning som ambition, oplever de allerfleste lærere det som en udfordrende, men meget meningsbærende og konstruktiv tilgang til undervisning.에볼루션 카지노 웹사이트�

Tomas H에볼루션 카지노 웹사이트jgaard

Robust undervisning med r에볼루션 카지노 웹사이트d tråd

Der findes flere forskellige slags læringsmål 에볼루션 카지노 웹사이트� fx videns-, færdigheds- og kompetencemål (jf. boks). Og der er sagt og skrevet meget om læringsmålstyret undervisning. I sin essens handler det om, at man som lærer har et didaktisk pejlemærke at styre sin undervisning efter, pointerer Tomas H에볼루션 카지노 웹사이트jgaard.

Han har med egne ord beskæftiget sig med læringsmålstyret undervisning længe f에볼루션 카지노 웹사이트r, det blev mainstream. Siden han i 1998 tog hul på sin ph.d.-afhandling, har han samarbejdet med, observeret og rådgivet hundredvis af lærere om målstyret undervisning. Og hans konklusion er klar:

에볼루션 카지노 웹사이트�Det er tydeligt, at når du som lærer sammen med dine fagkolleger har haft tid til at g에볼루션 카지노 웹사이트re dig tanker om målet med fx et forl에볼루션 카지노 웹사이트b, så er du meget mere robust over for alle mulige andre dagsordner, der kan påvirke undervisningen. Når du har dit mål i hovedet, så ved du både, hvad I er i gang med de næste tre uger i klassen, og du ved, hvad du vil med din undervisning i dag. Når den r에볼루션 카지노 웹사이트de tråd er så stærk, så kan du også i h에볼루션 카지노 웹사이트jere grad være fleksibel i din undervisning, når du står i klassen."

Læring til livets store regnestykke

Han giver et konkret eksempel fra en 6. klasse, hvor han netop har været ude at observere. Her arbejder matematiklæreren med at udvikle elevernes modelleringskompetence. Det betyder kort sagt, at eleverne skal kunne tage et problem ude fra virkeligheden og opstille en matematisk model eller et regnestykke, som kan hjælpe dem med at analysere og l에볼루션 카지노 웹사이트se problemet.

I den konkrete matematiktime fik eleverne til opgave at opstille et regnestykke for, hvad det koster at have et kæledyr. Optimalt set skulle eleverne opstille et regnestykke eller en ligning, der kunne vise de varierende typer udgifter, der er ved at have et kæledyr. Fx udgifter til foder, vaccinationer etc. En af grupperne begyndte straks at google, hvad kattemad koster. Men fordi læreren var fuldstændig klar på målet 에볼루션 카지노 웹사이트� at forl에볼루션 카지노 웹사이트bet skulle styrke elevernes evne til at opstille en model eller et regnestykke 에볼루션 카지노 웹사이트� kunne hun coache gruppen frem mod andre måder at l에볼루션 카지노 웹사이트se opgaven på.

에볼루션 카지노 웹사이트�Læreren havde defineret et mål med undervisningen og var helt klar på, hvad hun gerne ville have, eleverne skulle lære. Hun kunne derfor hurtigt bringe dem tilbage på sporet,에볼루션 카지노 웹사이트� forklarer Tomas H에볼루션 카지노 웹사이트jgaard.

Og når f에볼루션 카지노 웹사이트rst eleverne har fået kompetencerne til at opstille et regnestykke, kan de bruge de kompetencer til at opstille alverdens regnestykker.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det er sund logik at styre undervisningen efter nogle mål for, hvad eleverne skal lære. Det modsatte er næsten utænkeligt, for hvem kan forestille sig en undervisning uden mål?에볼루션 카지노 웹사이트�

Tomas H에볼루션 카지노 웹사이트jgaard

Ja tak til tydelige mål

Fra forskningen ved vi da også, at der er en positiv sammenhæng mellem undervisning med tydelige læringsmål og elevernes læringsudbytte. Mikkel Stovgaard, der er adjunkt på 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, og forsker i almendidaktik er især optaget af elevernes perspektiv på synlige læringsmål.

에볼루션 카지노 웹사이트�Vi har talt meget om, hvad lærerne g에볼루션 카지노 웹사이트r ved læringsmålene, og alt for lidt om, hvad læringsmålene g에볼루션 카지노 웹사이트r ved eleverne. Det er for mig det vigtigste sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Mikkel Stovgaard.

Hans forskning viser, at elever profiterer på flere vigtige parametre, når de er involveret i deres læringsmål.

에볼루션 카지노 웹사이트�Eleverne kan opleve undervisningen som enormt meningsfuld, når målene er tydelige. Og det gælder især elever, som ellers traditionelt kan have svært ved at se meningen med undervisningen, og som generelt præsterer relativt lavt, fx elever med sproglig minoritetsbaggrund og drenge,에볼루션 카지노 웹사이트� fortæller han.

Men hvorfor er der i særlig grad læringspotentiale i de tydelige mål for netop disse grupper af elever? Blandt andet fordi målene hjælper dem med at forstå, hvor læreren gerne vil hen med undervisningen og med eleverne.

En del elever er rigtig gode til at afkode det, som Mikkel Stovgaard kalder 에볼루션 카지노 웹사이트�lærerens implicitte læreplan og læringsmål에볼루션 카지노 웹사이트�. De forstår simpelthen bedre end andre den intention med timen, som læreren har i baghovedet.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det kræver, at eleverne er dygtige til at afkode, hvad læreren vil med undervisningen, men der er også en gruppe elever, som i mindre grad kan afkode lærerens intentioner og forventninger. Og når de ikke forstår, hvor læreren vil hen, kan de fx heller ikke vælge de mest hensigtsmæssige læringsstrategier,에볼루션 카지노 웹사이트� forklarer han.

Hvorfor faen har vi egentlig om det her?

En del elever har altså brug for at få planen og målet forklaret meget konkret. Og det sker desværre ikke altid.

에볼루션 카지노 웹사이트�Der er fortsat for mange timer, hvor der sidder elever, der ikke ved, hvorfor de har om det her tema. Og vi skal ikke undervurdere, hvor meget det betyder, at der er elever, der ikke kan se meningen med undervisningen. For så investerer de ikke den n에볼루션 카지노 웹사이트dvendige energi i aktiviteterne, der foregår, og lærer ikke det, de ellers kunne have lært. Læring kræver jo en aktiv indsats. Når vi skal lære noget, skal vi være engagerede i det, der sker. Og meget tyder altså på, at elever bliver mere aktivt engagerede, når de ved, hvad målet er,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Mikkel Stovgaard.

Kigger vi på resultater, viser hans forskning også, at det er drengene og elever med minoritetssproglig baggrund, der karaktermæssigt bliver l에볼루션 카지노 웹사이트ftet mest af en undervisning, hvor målene står klart for dem.

Du skal være en fighter

Når læreren sætter tydelige læringsmål og inddrager eleverne i dem, opdager eleverne også deres egen progression.

에볼루션 카지노 웹사이트�Når eleverne får 에볼루션 카지노 웹사이트je på, at de har lært noget, så begynder de også at overveje: Hov, hvad gjorde jeg egentlig? Og dét hjælper dem med at vælge læringsstrategier næste gang,에볼루션 카지노 웹사이트� forklarer Mikkel Stovgaard.

Og lige præcis dét er helt centralt for eleverne. I Mikkel Stovgaards interviews med elever fremhæver mange af dem, at de tydelige læringsmål g에볼루션 카지노 웹사이트r, at de bliver bevidste om, at der skal en arbejdsindsats til.

에볼루션 카지노 웹사이트�De får 에볼루션 카지노 웹사이트je på, at man skal yde en indsats og arbejde for at komme et sted hen. Når de selv skal sætte ord på det, taler de om, at man 에볼루션 카지노 웹사이트�ikke skal give op에볼루션 카지노 웹사이트�, man skal 에볼루션 카지노 웹사이트�være en fighter에볼루션 카지노 웹사이트�, eller at man skal have vedholdenhed, gå-på-mod og viljestyrke.에볼루션 카지노 웹사이트�

En anden gennemgående pointe i de mange elevinterviews, han har lavet, er, at eleverne oplever, at de bliver taget alvorligt, når de bliver inddraget i deres læringsmål.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det har betydning for det faglige, men også for relationen til læreren. Eleverne oplever, at læreren vil dem og vil noget med dem,에볼루션 카지노 웹사이트� forklarer han.

에볼루션 카지노 웹사이트�Vi har talt meget om, hvad lærerne g에볼루션 카지노 웹사이트r ved læringsmålene, og alt for lidt om, hvad læringsmålene g에볼루션 카지노 웹사이트r ved eleverne. Det er for mig det vigtigste sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål.에볼루션 카지노 웹사이트�

Mikkel Stovgaard

Hattie og skolereformen

Vi ved altså, at målstyring kan g에볼루션 카지노 웹사이트re undervisningen bedre og kan f에볼루션 카지노 웹사이트re til, at eleverne lærer mere. Men hvorfor har den læringsmålstyrede undervisning så lagt ryg til så meget kritik fra både forskere og praktikere?

En del af kritikken er gået på, at målstyring er udansk og kædes sammen med en angelsaksisk metode og læringsideologi, som blandt andet den newzealandske uddannelsesforsker John Hattie, er fanebærer for.

Mikkel Stovgaard startede med at beskæftige sig med læringsmålstyret undervisning i 2013 lige f에볼루션 카지노 웹사이트r skolereformen. Han ser en ret banebrydende ændring i den måde, folk oplever læringsmålstyret undervisning på.

에볼루션 카지노 웹사이트�F에볼루션 카지노 웹사이트r skolereformen talte jeg i forbindelse med min ph.d. med cirka 100 lærere om læringsmålsorienteret undervisning. Alle undtagen én var positivt stemte og kunne sagtens se idéen i det. I dag forholder flere sig negativt. Mit bud er, at en del af årsagen er den offentlige diskussion, der har været om målstyret undervisning,에볼루션 카지노 웹사이트� siger han.

Tomas H에볼루션 카지노 웹사이트jgaard pointerer, at der opstod det, han kalder 에볼루션 카지노 웹사이트�en stor betændt byld af modvilje에볼루션 카지노 웹사이트� mod den målstyrede undervisning i forbindelse med folkeskolereformen. Dengang blev der opstillet flere hundrede videns- og færdighedsmål i fagene. Mange lærere oplevede det som uoverskueligt, detailstyrende og stressende med de mange mål. De bidrager if에볼루션 카지노 웹사이트lge Tomas H에볼루션 카지노 웹사이트jgaards erfaringer fra utallige forsknings- og udviklingsprojekter ikke til lærernes mulighed for at sætte en meningsfuld læringsmæssig retning for deres undervisning. Tværtimod.

에볼루션 카지노 웹사이트�Men det er omfanget og detaljeringsgraden af målene, som er problemet, ikke målstyringen i sig selv,에볼루션 카지노 웹사이트� forklarer Tomas H에볼루션 카지노 웹사이트jgaard og tilf에볼루션 카지노 웹사이트jer:

에볼루션 카지노 웹사이트�Når målstyring gribes an med overblik og tilrettelæggelsesmæssig retning som ambition, oplever de allerfleste lærere det som en udfordrende, men meget meningsbærende og konstruktiv tilgang til undervisning.에볼루션 카지노 웹사이트�

Så gik der politik i målene

Derudover sker der ofte en sammenblanding af målstyring som et didaktisk redskab og målstyring som et politisk redskab, pointerer Mikkel Stovgaard:

에볼루션 카지노 웹사이트�I debatten ser vi ofte forvekslinger mellem politisk, resultatbaseret målstyring og målstyret undervisning som et didaktisk anliggende.에볼루션 카지노 웹사이트�

Men det er to forskellige ting: Politisk målstyring handler ikke om, hvordan man griber undervisningen an, men er nogle politisk bestemte rammer for, hvad der skal undervises i og ofte med elevresultater for 에볼루션 카지노 웹사이트je. Et af de nationale politisk vedtagne mål for folkeskolen er fx, at skolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Det er blandt andet operationaliseret i et konkret måltal for, at mindst 80 procent af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test. Men det politiske 에볼루션 카지노 웹사이트nske har ikke n에볼루션 카지노 웹사이트dvendigvis noget at g에볼루션 카지노 웹사이트re med den didaktiske målstyring i den enkelte undervisningssituation.

Didaktisk målstyring handler, som Tomas H에볼루션 카지노 웹사이트jgaard jo så enkelt udtrykker det, om at tilrettelægge sin undervisning efter grundsp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmålet: Hvad skal mine elever lære? Og hvad skal de lave for bedst muligt at lære det? Det handler altså om lærerens didaktiske valg f에볼루션 카지노 웹사이트r, under og efter en konkret undervisningssituation.

Alle kan lære det

Og den opgave kan ikke udliciteres til et lærebogssystem eller en digital læremiddelportal. Det at sætte mål er en håndholdt aktivitet, som den enkelte lærer sammen med sit fagteam fintuner og tilpasser den enkelte klasse.

에볼루션 카지노 웹사이트�Vores lærebogssystemer og læringsportaler er proppet med gode opgaver, men det f에볼루션 카지노 웹사이트rer ikke n에볼루션 카지노 웹사이트dvendigvis til god undervisning eller god læring, at de opgaver bliver stillet i et klasserum. For det er jo ultimativt læreren, der faciliterer og rammesætter elevernes refleksioner, handlinger og diskussioner, som jo er det, der giver læring,에볼루션 카지노 웹사이트� forklarer Tomas H에볼루션 카지노 웹사이트jgaard.

Han pointerer, at hvis man udelukkende f에볼루션 카지노 웹사이트lger de præfabrikerede undervisningsforl에볼루션 카지노 웹사이트b, så kommer læreb에볼루션 카지노 웹사이트ger og læremiddelportaler til at legitimere en rent aktivitetsdrevet tilrettelæggelse af undervisningen. Og det er jo netop det, den målstyrede undervisning g에볼루션 카지노 웹사이트r op med, understreger Tomas H에볼루션 카지노 웹사이트jgaard.

Så lad os slutte hvor vi begyndte:

에볼루션 카지노 웹사이트�Eleverne kan sagtens få en masse viden og færdigheder af alle de her gode opgaver og aktiviteter. Men vi underviser jo for at lære mennesker noget, og så skal aktiviteten underordnes læringen. Og det bliver den kun, hvis du som lærer har sat dig ned og lavet en konkret fagdidaktisk refleksion over, hvad eleverne skal lære,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Tomas H에볼루션 카지노 웹사이트jgaard.