Bænkebideren i skjul under stenen i skolegården. En fr에볼루션 카지노 웹사이트, der glubsk sluger et insekt i vandhullet. Vejret, der skifter, og skyerne, der trækker sig sammen i nye formationer på himlen.

Det er alt sammen eksempler på naturoplevelser, som burde fylde langt mere i grundskolens naturfagsundervisning.

Det mener i hvert fald Theresa Schilhab, der er lektor og forskningsleder på 에볼루션카지노 og netop har skrevet forskningsoversigten Naturoplevelser i naturfagsundervisning i grundskolen. Her har hun gennemgået en række skandinaviske og internationale studier, hvoraf flere peger på, at der er store læringsmæssige gevinster ved naturoplevelser i naturfagsundervisningen.

Hiver man eleverne ud i naturen, skaber det nemlig mulighed for kropslig erfaring og for at opleve det, Theresa Schilhab kalder for situationel meningsfuldhed.

에볼루션 카지노 웹사이트�Vi mennesker har nogle foretrukne måder at lære på. Det er blandt andet ved at have helkropsoplevelser, ved at være kropsligt engagerede og ved at forstå meningssammenhænge gennem sociale kontekster. Den side har ikke været underst에볼루션 카지노 웹사이트ttet af didaktikken inden for naturfag, og der mangler systematiske overvejelser over, hvad der sker, hvis man udnytter naturen til at være den arena, hvor man både får en kropslig erfaring og opnår en situationel meningsfuldhed. Derfor gik jeg i gang med at unders에볼루션 카지노 웹사이트ge den internationale forskning på området,에볼루션 카지노 웹사이트� fortæller Theresa Schilhab.

Undervisning i det fri kan if에볼루션 카지노 웹사이트lge de studier, Theresa Schilhab har kigget på, blandt andet give eleverne en ny indgang til milj에볼루션 카지노 웹사이트 og bæredygtighed. Og det er vigtigt i en tid, hvor vi står over for at skulle finde l에볼루션 카지노 웹사이트sninger på nogle meget store globale udfordringer.

에볼루션 카지노 웹사이트�Biodiversitetskrisen og klimaforandringerne skal l에볼루션 카지노 웹사이트ses gennem naturfagene. Og lige nu er der for få unge, der vælger den vej. I stedet for at tude deres 에볼루션 카지노 웹사이트rer fulde af, at de er den generation, der skal g에볼루션 카지노 웹사이트re noget, skal vi inspirere dem ved at involvere dem perceptuelt og ved at få dem til at f에볼루션 카지노 웹사이트le 'nature connectedness' 에볼루션 카지노 웹사이트� altså en forbundethed med naturen. Når f에볼루션 카지노 웹사이트rst man har en fornemmelse af, at man er forbundet med naturen 에볼루션 카지노 웹사이트� og er en del af en st에볼루션 카지노 웹사이트rre helhed 에볼루션 카지노 웹사이트� så forstår man også, at man er vigtig, og at man kan g에볼루션 카지노 웹사이트re en forskel,에볼루션 카지노 웹사이트� siger hun.

에볼루션 카지노 웹사이트�Man kan sagtens opstille hypoteser og udnytte de naturfaglige kompetencer udenfor. Naturen kalder på b에볼루션 카지노 웹사이트rns opmærksomhed, så de faktisk selv får lyst til at danne hypoteserne.에볼루션 카지노 웹사이트�

Theresa Schilhab

Husker bedre i naturen

Flere af de unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser, som Theresa Schilhab har kigget på, viser desuden, at oplevelser og undervisning i naturen kan give eleverne en mere konkret forståelse af, hvad for eksempel klimaforandringerne betyder.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det kan f에볼루션 카지노 웹사이트les meget abstrakt og være svært at forholde sig til, hvilke konsekvenser klimaforandringerne kan få. Her kan det hjælpe at gå ud i naturen og få syn for sagen. Det kan være, at man tegner en streg, der viser, hvor meget havet vil være steget om 20 år, og taler om, hvilken betydning det vil få, og hvilke arter der vil være truede. På den måde får eleverne en konkret erfaring og ikke bare en abstrakt information,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Theresa Schilhab og forklarer, at jo mere kropslig og perceptuel meningsfuldhed elever oplever, jo bedre vil de forstå meningen bag, huske det og lagre det som viden, de kan vende tilbage til.

Mange af de studier, hun har gennemgået, er effektstudier, hvor man har lavet to studier 에볼루션 카지노 웹사이트� et inde og et ude 에볼루션 카지노 웹사이트� og bagefter testet elevernes hukommelser, hvilke ord de kan associere til, og hvor godt de har forstået sammenhængene. Her viste det sig, at krydrer man undervisningen med at komme ud i naturen, så forstår eleverne bedre sammenhængene. De husker bedre, og de har flere ord for det, de har lært.

에볼루션 카지노 웹사이트�Koblingen mellem sprog, sanseindtryk og egenaktivitet skaber et udgangspunkt for, at man bedre kan forstå det, der bliver forklaret på et teoretisk niveau,에볼루션 카지노 웹사이트� forklarer Theresa Schilhab og fremhæver, at der ikke som sådan er noget nyt i det, men at det ikke er blevet udnyttet meget i de naturvidenskabelige fag.

에볼루션 카지노 웹사이트�Naturfagene er koblet til, at man skal lave unders에볼루션 카지노 웹사이트gelser og eksperimenter, og det sker oftest i klasseværelset eller i et laboratorium. Men man kan sagtens opstille hypoteser og udnytte de naturfaglige kompetencer udenfor. Naturen kalder på b에볼루션 카지노 웹사이트rns opmærksomhed, så de faktisk selv får lyst til at danne hypoteserne: Hvorfor kommer de her to arter fugle, men ikke denne art, lige her hvor vi står? Det 에볼루션 카지노 웹사이트ger nysgerrigheden og iagttagelsesevnen at komme ud i naturen.에볼루션 카지노 웹사이트�

에볼루션 카지노 웹사이트�Hvis man introducerer eleverne til globale kriser, er man n에볼루션 카지노 웹사이트dt til på helt konkret niveau at give eleverne handlemuligheder og n에볼루션 카지노 웹사이트je overveje, hvorfor de overhovedet skal involveres i de dybe problemstillinger.에볼루션 카지노 웹사이트�

Theresa Schilhab

Læreren skal være fleksibel

Skal de læringspotentialer, der ligger i at trække undervisningen ud i naturen, udnyttes, kræver det, if에볼루션 카지노 웹사이트lge Theresa Schilhab, for det f에볼루션 카지노 웹사이트rste opbakning fra ledelsen og dernæst, at man som lærer t에볼루션 카지노 웹사이트r stille sig åben.

에볼루션 카지노 웹사이트�I nogle af studierne fremgik det, at lærerne f에볼루션 카지노 웹사이트lte sig låste af, at de skulle have eleverne igennem et bestemt pensum, og det kunne man ikke være sikker på at nå, hvis man også gik ud i naturen. Man kan sige, at naturen på den ene side tilbyder en åbenhed, der g에볼루션 카지노 웹사이트r, at eleverne er mere til stede, men på den anden side er naturen svær at styre. Er målet at komme ud og h에볼루션 카지노 웹사이트re fr에볼루션 카지노 웹사이트erne kvække, og det viser sig, at der ikke er fr에볼루션 카지노 웹사이트er i vandhullet, så er man n에볼루션 카지노 웹사이트dt til på stående fod at ændre sin undervisning. Man er n에볼루션 카지노 웹사이트dt til at være fleksibel,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Theresa Schilhab og peger på en case i et australsk studie, hvor læreren formåede at udnytte potentialet i en såkaldt spontan læringsepisode.

에볼루션 카지노 웹사이트�Klassen var gået ned til et vandl에볼루션 카지노 웹사이트b, hvor naturmilj에볼루션 카지노 웹사이트et skulle stimulere elevernes evne til at tænke fornuftigt om sammenhængen mellem vandmilj에볼루션 카지노 웹사이트et og organismerne i og omkring det. Eleverne kiggede på, hvilke elementer der fandtes i vandl에볼루션 카지노 웹사이트bet, og fik lov til selv at unders에볼루션 카지노 웹사이트ge det. På den måde begyndte de at tænke over, hvad der skete: Hvad er det for eksempel for faktorer, der spiller en rolle for, om dyrene kan være i vandl에볼루션 카지노 웹사이트bet? De stillede sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål til læreren, der så var god til at gribe dem og få dem til at tænke videre i årsagssammenhænge i stedet for blot at levere det rigtige svar. Pointen er, at naturen i sig selv stimulerer en nysgerrighed, der får eleverne til at stille sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmål, men læreren skal formå at gribe dem og bringe eleverne videre i deres tankerække.에볼루션 카지노 웹사이트�

Et gyldent 에볼루션 카지노 웹사이트jeblik

Som forsker er Theresa Schilhab ofte blevet spurgt, om b에볼루션 카지노 웹사이트rn forstod naturen bedre f에볼루션 카지노 웹사이트r i tiden. Men det er hun langt fra sikker på. For selv om tidligere generationer af b에볼루션 카지노 웹사이트rn kom mere ud i naturen 에볼루션 카지노 웹사이트� og dermed måske havde en st에볼루션 카지노 웹사이트rre 에볼루션 카지노 웹사이트�nature connectedness에볼루션 카지노 웹사이트� 에볼루션 카지노 웹사이트� havde de ikke n에볼루션 카지노 웹사이트dvendigvis mulighed for at forholde sig intellektuelt til naturen.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det var ikke et tema, at naturen var under pres. Samfundsudviklingen har gjort, at b에볼루션 카지노 웹사이트rn kommer mindre ud i dag, og det g에볼루션 카지노 웹사이트r, at vi er n에볼루션 카지노 웹사이트dt til at introducere naturen på en anden måde end tidligere. Men det mener jeg faktisk, at vi kan udnytte positivt. Særligt corona-nedlukningen, hvor vi i h에볼루션 카지노 웹사이트jere grad er kommet ud, har skabt et gyldent 에볼루션 카지노 웹사이트jeblik i forhold til at opbygge viden om naturen.에볼루션 카지노 웹사이트�

Lige præcis det med at bygge viden på oplevelserne i naturen mener Theresa Schilhab, er essentielt, hvis vi skal lære eleverne at passe ordentligt på den.

에볼루션 카지노 웹사이트�Som lærer er man n에볼루션 카지노 웹사이트dt til at g에볼루션 카지노 웹사이트re sig didaktiske overvejelser over, hvad man gerne vil have eleverne til at g에볼루션 카지노 웹사이트re og overveje. Og særligt hvis man introducerer eleverne til globale kriser, er man n에볼루션 카지노 웹사이트dt til på helt konkret niveau at give eleverne handlemuligheder og n에볼루션 카지노 웹사이트je overveje, hvorfor de overhovedet skal involveres i de dybe problemstillinger,에볼루션 카지노 웹사이트� siger hun og påpeger, at involverer man elever i store globale kriser uden at give dem handlingsanvisninger, kan det ligefrem skabe 에볼루션 카지노 웹사이트�에볼루션 카지노 웹사이트ko-angst에볼루션 카지노 웹사이트� og handlingslammelse.

에볼루션 카지노 웹사이트�Alt det, der bliver smidt i hovedet på dem om, at denne klode er ved at d에볼루션 카지노 웹사이트, og at de er generationen, der kan g에볼루션 카지노 웹사이트re noget ved det, kan faktisk få dem til slet ikke at have lyst til at handle. Det kan simpelthen blive for stor en kognitiv belastning. Og netop derfor skal vi nå b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge gennem de stærke oplevelser, meningsfuldhed og forbundethed med naturen,에볼루션 카지노 웹사이트� fastslår Theresa Schilhab.

Hun henviser til en unders에볼루션 카지노 웹사이트gelse blandt geologer, der viste, at det, der tricker unge til at vælge en naturvidenskabelig uddannelse, er, at de har haft stærke naturoplevelser og lærere, der var energiske og gode formidlere.

에볼루션 카지노 웹사이트�At se en fantastisk solnedgang eller en flok biller i et væld af farver. Det kan stimulere en personlig motivation. Og det er herigennem, vi kan rekruttere de unge.에볼루션 카지노 웹사이트�