Hver femte elev i 9. klasse har på et tidspunkt skadet sig selv. Det viser en sp에볼루션 카지노 웹사이트rgeskemaunders에볼루션 카지노 웹사이트gelse fra B에볼루션 카지노 웹사이트rns Vilkår blandt ca. 700 elever i 9. klasse. If에볼루션 카지노 웹사이트lge unders에볼루션 카지노 웹사이트gelsen gælder det mere end hver fjerde pige og hver syvende dreng.

Den udbredte mistrivsel viser sig blandt andet ved, at langt flere b에볼루션 카지노 웹사이트rn end tidligere får diagnoser som angst og depression. PPR (Pædagogisk Psykologisk Rådgivning) er den instans, der går ind med rådgivning og sparring til lærere og pædagoger, når b에볼루션 카지노 웹사이트rn og unge mistrives, skal udredes for psykiatriske diagnoser eller har alvorlige læringsmæssige udfordringer i skolen.

Men skal PPR hjælpe med at l에볼루션 카지노 웹사이트se udfordringerne i klassefællesskabet, eller skal der etableres særlige forl에볼루션 카지노 웹사이트b for de elever, der har det svært? Det dilemma afspejler de to modsatrettede bevægelser, der i 에볼루션 카지노 웹사이트jeblikket kendetegner PPR에볼루션 카지노 웹사이트�s arbejde, fortæller Dorte Kousholt, der er psykolog og lektor på 에볼루션카지노, Aarhus Universitet:

에볼루션 카지노 웹사이트�I k에볼루션 카지노 웹사이트lvandet på inklusionsloven er der på den ene side kommet fokus på at styrke fællesskaberne i klassen, og på den anden side peger mange på, at b에볼루션 카지노 웹사이트rn med alvorlige problemer ikke får tilstrækkelig hjælp. Og det betyder, at PPR bliver trukket i to ret forskellige retninger. Den ene bevægelse trækker mod at komme tættere på skolernes hverdag ude i klasserne. Og så er der en anden bevægelse, hvor PPR forventes at at komme med lettere behandlingstilbud af mere klinisk karakter.에볼루션 카지노 웹사이트�

Hun mener, at den helt store udfordring for PPR er at skabe sammenhæng i de modsatrettede opgaver.

에볼루션 카지노 웹사이트�Specialområdet har historisk set en tendens til at udskille sig og blive isoleret fra almenområdet. Og min bekymring er, at de lettere behandlingstilbud, som PPR tilbyder, glider ud i et spor af mere klinisk behandling. Så får vi igen skilt specialtiltagene ud, og vi får ikke l에볼루션 카지노 웹사이트st den grundlæggende udfordring med at få st에볼루션 카지노 웹사이트tten til enkeltb에볼루션 카지노 웹사이트rn integreret i arbejdet med klassens fællesskaber,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Dorte Kousholt og fremhæver, at der er nogle grundlæggende modsætninger i den måde, vi driver skole på, som bliver ved med at genskabe de samme problematikker.

에볼루션 카지노 웹사이트�Hele systemet er indrettet efter, at det er det enkelte barn, der har vanskeligheder, så det at arbejde med fællesskaber er noget, der skal forhandles mange steder.에볼루션 카지노 웹사이트�

Christoffer Granh에볼루션 카지노 웹사이트j Borring

Fra m에볼루션 카지노 웹사이트debord til klasseværelse

Christoffer Granh에볼루션 카지노 웹사이트j Borring skriver lige nu ph.d.-afhandling på 에볼루션카지노, Aarhus Universitet, om PPR에볼루션 카지노 웹사이트�s samarbejde med lærere og pædagoger om at udvikle inkluderende læringsfællesskaber. Han peger på, at diskussionen om, hvordan vi tackler b에볼루션 카지노 웹사이트rns vanskeligheder, rækker langt tilbage i skolehistorien, og at den bevægelse, vi lige nu ser, ikke n에볼루션 카지노 웹사이트dvendigvis bringer os tættere på praksis.

Det sidste vender vi tilbage til. F에볼루션 카지노 웹사이트rst et kig tilbage i historien.

Lige siden de f에볼루션 카지노 웹사이트rste skolepsykologer blev ansat i den danske folkeskole tilbage i 1930에볼루션 카지노 웹사이트�erne, har deres kerneopgave været at hjælpe skolen med at vurdere, om de enkelte b에볼루션 카지노 웹사이트rn bedst udvikler sig i en almindelig folkeskoleklasse, eller om der skal findes et andet tilbud.

Den individorienterede tilgang med fokus på psykometriske test og vurderinger af det enkelte barn har domineret hele vejen op igennem det 20. århundrede. På trods af at tilgangen kontinuerligt har m에볼루션 카지노 웹사이트dt kritik for at bygge på forsimplede problemforståelser og for ikke at inddrage konteksten, så var det f에볼루션 카지노 웹사이트rst i begyndelsen af nullerne, at der for alvor skete et skifte, fortæller Christoffer Granh에볼루션 카지노 웹사이트j Borring:

에볼루션 카지노 웹사이트�Her satte kritikken af den manglende inddragelse af kontekst gang i en bevægelse, hvor PPR gik fra at være eksperten til at have en mere konsultativ og rådgivende rolle. Men det endte ofte med meget lange m에볼루션 카지노 웹사이트deborde, hvor alle perspektiver af PPR에볼루션 카지노 웹사이트�s anbefalinger blev vendt, og med nogle pædagoger og lærere, der var alene om at skulle oversætte de mange perspektiver ude i klasserne.에볼루션 카지노 웹사이트�

Den bevægelse mod praksis, vi ser i disse år, er, if에볼루션 카지노 웹사이트lge Christoffer Granh에볼루션 카지노 웹사이트j Borring, netop en bevægelse væk fra m에볼루션 카지노 웹사이트debordene og ind i klasserne, hvor b에볼루션 카지노 웹사이트rnenes hverdagsliv er, og hvor vanskelighederne opstår.

Christoffer Granh에볼루션 카지노 웹사이트j Borring er lige nu ved at lave feltarbejde i en kommune. Og i den konkrete kommune ser han et stort 에볼루션 카지노 웹사이트nske om at arbejde mere praksisnært med forebyggende indsatser. Her er inklusionsindsatserne ikke rettet mod individuelle b에볼루션 카지노 웹사이트rn, men tager udgangspunkt i klassefællesskabet. Men det er en tung opgave, fortæller han:

에볼루션 카지노 웹사이트�Hele systemet er indrettet efter, at det er det enkelte barn, der har vanskeligheder, så det at arbejde med fællesskaber er noget, der skal forhandles mange steder. Og selv om det er en bevægelse, der har været i gang i noget tid, ser jeg stadig, at man kæmper med at få det til at ske i praksis,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Christoffer Granh에볼루션 카지노 웹사이트j Borring.

에볼루션 카지노 웹사이트�I k에볼루션 카지노 웹사이트lvandet på inklusionsloven er der på den ene side kommet fokus på at styrke fællesskaberne i klassen, og på den anden side peger mange på, at b에볼루션 카지노 웹사이트rn med alvorlige problemer ikke får tilstrækkelig hjælp.에볼루션 카지노 웹사이트�

Dorte Kousholt

Tomhændet eller udforskende?

Når PPR i den konkrete kommune kommer ud på skolerne, sker det ofte med afsæt i et standardiseret koncept. Det kan være, at man arbejder med co-teaching på en hel årgang eller har lavet et koncept for, hvordan man arbejder med kropslig deltagelse i alle nulteklasser. Lige nu er Christoffer Granh에볼루션 카지노 웹사이트j Borring ved at unders에볼루션 카지노 웹사이트ge, hvad den tilgang betyder for PPR에볼루션 카지노 웹사이트�s m에볼루션 카지노 웹사이트de med praksis.

에볼루션 카지노 웹사이트�Jeg er ikke som sådan kritisk over for, at PPR tager udgangspunkt i et standardiseret koncept, men jeg er nysgerrig på, om der er mulighed for fleksibilitet. For m에볼루션 카지노 웹사이트der man praksis med et ufleksibelt koncept, så er faren, at praksis tænkes ind i konceptet, snarere end omvendt. Og så er sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmålet, om man har nærmet sig praksis mere end dengang, man m에볼루션 카지노 웹사이트dte den med en standardiseret test under armen,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Christoffer Granh에볼루션 카지노 웹사이트j Borring og tilf에볼루션 카지노 웹사이트jer:

에볼루션 카지노 웹사이트�Jeg har talt med pædagogisk-psykologiske konsulenter i PPR, der siger, at hvis de ikke kommer med en metode, så f에볼루션 카지노 웹사이트ler de, at de kommer tomhændet. Men sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmålet er, om ikke man kan udforske praksis på en anden måde? Man kan komme tomhændet, men man kan også komme udforskende.에볼루션 카지노 웹사이트�

Han fremhæver, at beslutninger om koncepter og evidens ikke altid er noget, der kommer fra PPR.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det kan være, at kommunen har besluttet, at der skal g에볼루션 카지노 웹사이트res noget forebyggende for ADHD-relaterede udfordringer, og så er PPR med til at udvikle og evaluere et forl에볼루션 카지노 웹사이트b. Her er det klart, at PPR ikke bare kan gå ud i klasserne og g에볼루션 카지노 웹사이트re noget andet. Det er vigtigt at forstå betingelserne for samarbejdet i praksis fra begge sider.에볼루션 카지노 웹사이트�

에볼루션 카지노 웹사이트�Selvf에볼루션 카지노 웹사이트lgelig kan der være enkelte b에볼루션 카지노 웹사이트rn, der har specifikke vanskeligheder, der skal arbejdes med. Men den store udfordring er at holde fast i sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmålet: Hvordan kan vi arbejde med det ind i klassefællesskabet?에볼루션 카지노 웹사이트�

Dorte Kousholt

Tid til reelt samarbejde

Netop betingelserne for samarbejdet er noget af det, Christoffer Granh에볼루션 카지노 웹사이트j Borring interesserer sig for i sit ph.d.-projekt. Og for at se det fra begge sider har han i sit feltarbejde skiftevis fulgt henholdsvis PPR og lærere og pædagoger.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det hjælper ikke meget at flytte samarbejdet ud i klasseværelserne, hvis man ikke har blik for de rammer, der er for samarbejdet 에볼루션 카지노 웹사이트� og for de betingelser, henholdsvis lærere og pædagoger og PPR har for at være der. Hvis PPR for eksempel kun har tid til at være til stede under to lektioner ude i klassen og til et enkelt m에볼루션 카지노 웹사이트de inden, så kan man næppe tale om at udvikle viden om den konkrete praksis,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Christoffer Granh에볼루션 카지노 웹사이트j Borring og fortsætter:

에볼루션 카지노 웹사이트�Det kræver tid. Både ude i klasserne og til forberedelse. Forskning peger på, at man mange steder har en oplevelse af, at lærerne og PPR ikke vil det samme. Lærerne oplever, at PPR ikke har kendskab til praksis. Og PPR-folkene tænker, at lærerne er imod forandringer. Men ofte handler det om at få nogle mere nuancerede forståelser for hinandens betingelser, for eksempel at lærerne er pressede på tid, fordi der er et hav af andre opgaver, der skal l에볼루션 카지노 웹사이트ses,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Christoffer Granh에볼루션 카지노 웹사이트j Borring.

에볼루션 카지노 웹사이트�Det hjælper ikke meget at flytte samarbejdet ud i klasseværelserne, hvis man ikke har blik for de rammer, der er for samarbejdet 에볼루션 카지노 웹사이트� og for de betingelser, henholdsvis lærere og pædagoger og PPR har for at være der.에볼루션 카지노 웹사이트�

Christoffer Granh에볼루션 카지노 웹사이트j Borring

Fokus på klassefællesskabet

Også Dorte Kousholt peger på, at tid er essentielt. Skal man lykkes med at undgå en tiltagende udskillelse til specialområdet, skal der være tid til at afs에볼루션 카지노 웹사이트ge, hvad der egentlig er i spil i den enkelte klasse. Den måde problemerne umiddelbart træder frem på 에볼루션 카지노 웹사이트� for eksempel som uro i timerne, hænger måske sammen med konflikter i frikvartererne.

에볼루션 카지노 웹사이트�Der er brug for tid til at unders에볼루션 카지노 웹사이트ge, hvordan problemerne hænger sammen set fra forskellige vinkler og til at udvikle og tilrettelægge indsatser for hele klassen. Selvf에볼루션 카지노 웹사이트lgelig kan der være enkelte b에볼루션 카지노 웹사이트rn, der har specifikke vanskeligheder, der skal arbejdes med. Men den store udfordring er at holde fast i sp에볼루션 카지노 웹사이트rgsmålet: Hvordan kan vi arbejde med det ind i klassefællesskabet?에볼루션 카지노 웹사이트� siger Dorte Kousholt og tilf에볼루션 카지노 웹사이트jer:

에볼루션 카지노 웹사이트�Det er en kompleks og ambiti에볼루션 카지노 웹사이트s opgave. Og den bliver ikke mindre kompleks af, at man på flere skoler 에볼루션 카지노 웹사이트� blandt andet ud fra en idé om forebyggelse 에볼루션 카지노 웹사이트� har fået egne ressourcecentre og inklusionskonsulenter. Det betyder, at der kan gå længere tid, f에볼루션 카지노 웹사이트r PPR bliver inddraget, og så er konflikterne måske spidset til, eller der er sket en afmatning i forhold til at arbejde med dem,에볼루션 카지노 웹사이트� siger hun og fremhæver, at det er endnu en af de dobbeltheder, der kendetegner PPR에볼루션 카지노 웹사이트�s arbejde lige nu:

에볼루션 카지노 웹사이트�På den ene side har man fået mere fokus på forebyggelse, og på den anden side kommer PPR senere ind i forl에볼루션 카지노 웹사이트bet.에볼루션 카지노 웹사이트�

Fra individ til fællesskab

Mens PPR-enhederne i mange kommuner er godt i gang med at finde fodfæste i det praksisnære samarbejde, sluger den klassiske PPR-funktion med at udrede enkeltb에볼루션 카지노 웹사이트rn og lave de lovpligtige PPV에볼루션 카지노 웹사이트�er (pædagogisk-psykologiske vurderinger) stadig st에볼루션 카지노 웹사이트rstedelen af tiden i andre kommuner.

에볼루션 카지노 웹사이트�PPV-arbejdet er tidskrævende og fylder stadig rigtig meget mange steder. Og det betyder, at andre opgaver risikerer at blive nedprioriteret, når PPR bliver presset på tid og ressourcer,에볼루션 카지노 웹사이트� siger Dorte Kousholt.

Christoffer Granh에볼루션 카지노 웹사이트j Borring supplerer:

에볼루션 카지노 웹사이트�I den kommune, hvor jeg laver feltarbejde, kan jeg se, at PPR faktisk byder sig til rigtig mange steder. Man kan komme til sparring hver mandag eftermiddag, og de tilbyder at tage med til lærer-, team- og forældrem에볼루션 카지노 웹사이트der. Men jeg oplever, at der både til fordelingsm에볼루션 카지노 웹사이트derne i PPR og til de m에볼루션 카지노 웹사이트der PPR har med skoleledelsen, stadig primært er fokus på enkeltb에볼루션 카지노 웹사이트rns vanskeligheder. Så min oplevelse er, at der stadig er store udfordringer i systemet i forhold til at rykke fokus fra individ til fællesskab.에볼루션 카지노 웹사이트�